作文公开课教案及反思
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的作文公开课教案及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、 练习写作。
2、 写熟悉的人的一件事，把内容写具体。
教学重难点：
1、 能让学生大胆的开口说。
2、 结合说的内容，把熟悉的人的`一件事具体的写出来。
教 法：讲解引导法
学 法：讨论交流、合作探究。
教学准备：
1、 留心观察周围的人。
2、 表格。
教学过程：
一、 引入课题
同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人。在这些人中，有你的亲人，老师，同学，有默默奉献的清洁工……那么，这些人中你最熟悉的人是谁呢？
二、 学生观察
1、 你能说说你熟悉的人他的外貌吗？怎么说？（教师引导：用简短的语言说说你眼中的张老师）
2、 学生思考：你熟悉的人他的外貌。
3、 学生发言。
三、 学生思考
1、 你最熟悉的人他最喜欢做什么？
2、 你和他相处的过程中，他（她）的那一件事使你印象最深？最有意义？
3、 这件事发生的时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。
四、 全班讨论交流
1、 讨论交流。
2、 同桌互说。
3、 请同学说。
4、 教师引导、补充。
五、 思维拓展，教师引导
1、 这件事你为什么记得最深？
2、 通过这件事，你认为他（她）是一个怎样的人？我们是否应该向他（她）学习。
六、 教师指导，完成表格
七、 教师归纳总结，布置课后练习
同学们，我们这一节课大家一起讨论了我们身边熟悉的人，也思考了有关他的最有意义的一件事，就请同学们回去把他按一定的顺序写下来。
教学反思：
课后，全体教师聚集在一起，纷纷提出了宝贵意见，我也深深地反思了本堂教学。
1、 由于师生都是初次接触入门作文的教与学，本节课上使我显得比较紧张。
2、 由于课堂氛围较好，所以在说的过程当中，深入课堂忽视了一部分学生。
3、 在重难点的引导上，本节课解决了“写什么”这个问题，“怎样写”具体的引导，却是本次教学的重点，而在此堂课上未得到突破性解决。
4、 在表格的设计上，可再详细点，使学生一目了然，在写的过程当中详略得当。
总之，课堂教学有喜有忧，尤其是作为刚走上工作岗位的我，需要时时反思，必须有待加强学习，积极走进他人的课堂，使其相互取长补短，最终让交流、互助成为教学中促进我成长进步的必然手段。
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