反思作文

时间：2021-03-03 08:49:53 反思我要投稿

精选反思作文6篇

　　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的反思作文6篇，希望对大家有所帮助。

精选反思作文6篇

反思作文篇1

　　反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。这一难题就落在语文老师的头上，那么，语文老师，怎样上好作文指导课呢？

　　一、发挥学生的主体作用。

　　作文指导课要充分发挥学生的主体作用。首先把学习的主动权还给学生。让学生通过读题，找到作文“要写什么，为什么写，怎样写”，教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可。其次，教师要注意教给学生学习方法，培养学生独立审题，独立作文的能力。因此，在作文指导课上，教师要教给学生一些规律性的东西，如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等，只有这样，才能使学生在以后的学习中自如写作。再次，鼓励学生说真话。让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来，哪怕是错的也要如实记录。只有这样，作文才能有血有肉，令人信服，作文的质量才能得到保证。

　　二、帮助学生拓展思路。

　　第一，教师要指导学生多角度去考虑问题。面对话题，多方求问就是激活思维的有效途径。比如：围绕话题“爱心”这一话题，学生可以观察生活，发现生活中具有爱心的人和事，小事大事，不同领域的典型事件，多角度解读话题，使学生的作文立意更深刻、更新颖。第二，教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西，丰富学生作文的选材。教师一方面要引导学生发现生活中的小事，一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心，这对丰富学生作文的素材，开拓学生作文的思路是十分重要的。

　　三、读与写相结合。

　　教师要把读和写结合起来，让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题。

　　典范的文章，非常适用于“写”的指导。尤其是教材在安排训练上，很多都照顾到了“读”与“写”相结合。在教学中，教师可以引导学生回忆些范文的写作特点，也可以在学生写作中，遇到实际问题时，引导学生再读课文，从中受到启发，找到方法。“读”也可以是教材外的内容，在选取内容时，通常是为了解决作文中的某一问题，而选取一个片断，让学生通过阅读，对作文的一些方法有所感知和领会。

　　四、作文与做人相结合。

　　作文指导课，教师很少关注学生的思想动向，造成一些学生在作文的立意上出问题。

　　教师必须在指导学生作文时，结合具体的类型作文，同时渗透理想、道德教育。例如：在指导学生写“人物”的作文时，教师一方面要求学生选取先进的典型人物，抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写，刻画出人物的特点，启发学生写出人物的高尚品质。

反思作文篇2

　　一、学好课本知识。

　　学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

　　二、注意课外积累。

　　适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

　　三、加强写作训练。

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

　　考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定详细的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

　　期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　三、调整心态，正确对待考试

反思作文篇3

　　教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和研究的过程.作为语文教师，反思的一个重要任务是对语文教学进行反思，开展反思性教学。

　　一、以学生为主把学生看作语文学习的主人，在课堂教学中以学生的学习活动为主。比如，在教学课文之前，我经常先把自己制定的教学目标展示给学生，然后让学生在读课文后根据我制定的学习目标再讨论确定自己的学习目标，作业也可自主确定。这样，就使全体学生都能真正地参与到课堂教学的全过程，还参与了目标的制定和作业的布置，从而，不同层次的学生都能找到适合自已的学习目标，可以在自学阶段有本可依，有章可循，并取得成就感。

　　二、师生互动

　　从新课程的角度来看，教师和学生都是课程的开发者和创造者，而不只是被动的执行者。因此，教师、学生都是语文课程实施过程中的主体，也只有在这个意义上，教学相长才真正成为可能。在语文课堂教学中，教师既要发挥出自身的积极性和创造性，更要让学生成为课堂教学的主动参与者，成为问题的发现者和解决者。学生通过提出疑问、自行释疑，会深入理解课文，丰富了课外知识的。由此，我就启发学生：文选内容固然重要，但也有其局限性，需要大量的课外阅读来充实、完善，健全中学语文知识结构是课内课外等综合因素建构而成的。

　　三、语文课堂教学要突出重点，营造亮点。突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次，在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移，最后再归结到整体上来，深化对文章的认识。而课堂教学中的亮点应该是疑问的聚焦点，思维的交汇点，教学的创新点。学生的兴奋点如果被激活了，那么他们对课文会进行再创造的。如果每天都是轻松愉悦的上课，那么学生的灵感和情感会得到激发的。此外还会帮助学生更好地理解了文章的主旨，又挖掘出学生的创新潜能。

　　四、变教学思路

　　由教师教的思路转向学生学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。教师应注意重视学生提出的意见和建议，尊重学生的认识规律和独特体验。只有遵循学生学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的积极性和创造性。

　　五、培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键

　　“向阅读要写作能力。”学生涉猎广泛的课外知识领域，需要教师的'正确引导和适时关心。我参考新课标课外读物，指导学生制定阅读计划，学会自主积累，帮助他们建立写作素材库，引导他们从中汲取精华，“博众人之长于已身”。

　　六、重视培养学生健康的情感态度价值观。情感是教学艺术之魂，没有情感的融入，教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要晓之以理、动之以情，以情来沟通与学生的联系，以情来陶冶学生。在语文教学中，情感既是教学的目标，又是教学的手段。

　　在课改过程中，我不断地对自己提出新的要求，转变观念、转变角色、转变行为，丰富知识结构、提高综合素质，在培养学生优化发展、引领学生健康成长的过程中，也实现了自己在专业上发展和人生的成长。

反思作文篇4

　　大千世界，人人都在变化！随着时间的流失，同样的。我们也在不断地变化！也许现在的现在，还不是很优秀，相反，却很差劲1但现在的我们，还正是一个阳光少年。也许现在的现在，大好时光就在此时吧！也许努力一点，付出一点，就会有不同的回报！正值年轻的我们更应该多劳动，多学习一些文化知识。这对将来的将来，以后的以后都是会有帮助的！愿我们曾被这世界温柔相待，愿我们一切安好！

　　学习

　　现在的现在，都还是好的年纪，正是美的时光1也许只有学习最重要吧！也许只有做好现在才是最好的吧1现在的现在，不应该想以后的事情。因为那些离我们还很遥远。那就珍惜眼前，做好现在！也许现在的学习将会使以后的付出！也许现在苦点，累点。那将都是无所谓的！只需要自己的青春不留下任何遗憾就好。珍惜现在的大好时光。因为失去了，将永远的不再来临！也许是去了，就不再拥有！拥有好的学习，对于将来的我们有很大的帮助1有好的学历，好的文化。将来的将来，生活才会如此的完美！因为自己的曾经付出，那就要有相应的回报1也许，别人的话语你都可以不听，但不要忘了，生命是你自己的！自己的路自己安排！是好是坏那就听天由命！因为是你曾把机会失去！那就无法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己！

　　反思

　　随着时间的发展，我们同样也在不断的变化。随着时间的变化，我们也应该去反思！因为自己并不是优秀，那就要学会努力，那就要学会成功！也许成功很难，但不要放弃，相信，只有这样，我们才会变得更加优秀1反思从前，回想现在！让自己更加优秀！为了自己，为了命运！也许青春就在此时，学会适应，学会努力！做不同的自己，反思，相信自己会有不同的收获！人生漫长，为了自己，不断努力，反思！

　　陈大好时光还在，趁我们一切安好。愿我们活出自己想要的想法！愿我们一切安好！努力做好现在，展现自己！学习多一点，反思多一点！只有这样，才能拥有更多的机会！

　　学习，反思，只要自己还在！那就要努力！

反思作文篇5

　　刚刚考完的期末考试，我考得很不好，数学只考了73分，是我期末考试中考得最差的一次，所以我要写反思。

　　这一次做题，我很不用心，没有以一个好的态度去考试，会的不会的都做不对，第一题三个算数题扣分。第二题，两个讲过的，和一个没讲过的错了，那一个没讲过也很简单，应该出错。第四题，简算，就扣了六分，一个全错，一个还对了一点点，我的计算不行了，上一次做小卷子的时候，我基本就是在计算那里扣了好多的分。图形与几何里面上来就错，把乘法和除法弄混了，所以我的解决问题扣了很多的分数。第一大题的第九小题第二个空，我一开始想：打六折就是原价的百分之六十，可是我没看见是少付的，所以我算成原价的百分之六十，应该是原价的百分之四十。第十小题，说的是分针转动一个小时，分针转动一个小时，我当时想成是转动一圈了，其实应该是转动六十圈才对。第二大题的第四、五、六个小题都错了，第四：我想老师讲过买一送一跟打几折不一样，我就打错了。结果这一题跟老师讲的不一样，老师讲的是去买东西是不是算，而这道题，买一送一跟打五折就是一样的。下一题，我当时使用首项加尾项，乘以项数除以二来计算的，我没有想到首项加尾项，和中间不一样。一个简算题没有简算。第五大题的第一个：我把单位一搞混了，乘以，除以搞不懂。解决问题第一个不懂，我不知道什么意思，发车前48小时收百分之五十，他是第二天的19点退的，每到48小时所以乘以百分之五十没错呀？到底怎么做。第三个算错数了，第四个把周长和面积搞错了把底面周长当成面积来计算，没读题。第五题当时没有相对，以为降价和实际返现，不一样。

　　在以前，我都是把解决问题和计算都作对了，我才考的那么高的分数，这次我的解决问题和计算都扣了很多的分，有一些是算错数，有的是一点也不对，有的是只对一点，反正只有一个题一分不扣。解决问题最后一题我没有读懂题，第一题也没有读懂，我应该多读几遍，才可以。反正这一次考试总的来说就是不认真读题，算不，对数，老师讲的都没记住。

　　我在下一次考试的时候，应该认真考试，考试前好好练习算数，最近不连都不会了，读题要多读几遍，考完试之后要认真检查，老师讲过的东西一定要写对，记住。

　　这就是我的考后反思，我这一次考的太差了，真希望时间能够倒流，让我再考一次吧。

反思作文篇6

　　我的父母的喜怒哀乐大多数都是由我和我弟弟来的。我小的时候即使我犯了再多再大的错误我妈都会包容我，然而长大以后只要做错一件小事就会把我骂个半天，严重的还会打我。我知道这是为我好，比如说打破一个玻璃瓶我妈就说万一割破手怎么办……不一会扯到学习上我妈说：“你说学习好我能不然你玩电脑么？”然后又换话题：“关键你是玩游戏，不是上网学习的”此时我心里默默地想：不让我玩游戏我还抗电脑干什么。然后妈妈又说：“你要门门满分，你想干什么就干什么我都不拦。”我想这不是异想天开吗？就算我门门满分英语总不可能满分的把？有本事你找个智商250的来都考不到满分。

　　我的命就是这样一辈子都别想经过我父母同意就玩到电脑，悲剧的命运唉~

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