观察与发现作文

时间:2022-04-04 16:09:34 发现 我要投稿

【实用】观察与发现作文四篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的观察与发现作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】观察与发现作文四篇

观察与发现作文 篇1

  在麦当劳吃套餐时,送玩具。玩具包括于套餐,我一眼则定下目标:史努比卫星单眼望远镜。我最喜欢的卡通人物史努比摆出一个拉风的造型,非常可爱。别看这是个卡通望远镜,其可以调节远近,堪比专业望远镜。

  我呆滞地望着它,木木然说道:“该望向哪儿呢?”生活中,也没留意过小道上的一草一木,我有些茫然;又想了想天上的鸟儿转陡无常,我也没仔细瞧过,还有,写风景的文章也寥寥无几……我观察生活的时候很少啊,也没发现过什么。于是,为了像莫泊桑那样勤学苦练,仔细观察,我拿起了望远镜,向窗外望去。

  我将它调到最大,看向了马路对面,我望见了一个很大的建筑物。由于放到最大,所以建筑物有一些模糊,我调小了一点,然后集中焦距,这时,便看得更清楚、更完整了,真是挺别致的玩……不对,是工具。它让我发现,小小的镜片,大大的世界。

  回到家,我又想亲近自然,看看风景了。于是乎,我又拿起了它,向楼下的小道上望去。一个人走来,看,她握着一把蓝色的伞,穿着黑白相间的衣服,手拎着一个小钱包,是绿、黄、红,嗯……红绿灯色的,中间有一朵大红花,蓝裤子,穿拖鞋……好久都没这么长时间的留意观察了。喏,来了来了一位老干……不对,老大妈,白衣服,短头发,手里捧着一个黑色的华为手机。平常小道上人很少,现在一看,人来人往,或是我不留意。这又来了一位“低头族”,一看是加班回来的,蓝衬衫,戴眼镜,黑色裤子,拎着个包,悠哉悠哉走在路上。

  之后,就没什么人了,给这样的环境,无形中增加了一份安宁、寂静。郁郁葱葱的树,在微风的轻抚下渐慢摆动,时有一只小麻雀,停在摇摇摆摆的小树苗梢头,小树苗的叶子不算茂密,要数密,只能是它边上挺立的大树,它给人们送阴凉。小道上头,一排大树,春天开花送芳香。如今夏天,让人停留。可不是,顶着酷暑,谁不愿意在这儿纳凉呢?夏天有着它特殊的宁静,那蝉鸣、那蛙叫,怎么会不让人陶醉?为什么我之前就没仔细欣赏呢?盛夏已过,我为何不早欣赏呢?这幅属于夏季的画,有谁不喜爱?

  看来,美好的事物就在身边,不经意中就会错过。在生活中,我们要多多发现,多多观察,做一个有心人!

观察与发现作文 篇2

  妈妈在家里放了几个刚摘不久的柿子。金黄色的,用手一捏还硬硬的。妈妈说这样还没成熟,还不能吃。我想我可以好好观察一下柿子的成熟过程,想必应该很有趣吧。那他到底怎样才会成熟的快些呢?成熟后又会是什么样子呢?

  我和爸爸妈妈一起商量,有什么办法能让柿子很快成熟呢?妈妈、爸爸同时想出了办法,可他俩想出的办法却完全不同。妈妈说和苹果放在一起最快,爸爸说放在大米里最快,于是我分别拿了两个柿子来做实验。当我把两个硬硬的柿子分别安顿好我就按捺不住自己的心情了,好想快点发现成熟的秘密呀!

  过了一天我去看了看两个柿子,发现两个柿子颜色都还是金黄色的,捏上去硬硬的。第二天第三天,都还是如此,没有多大变化。

  第四天我再次去看的时候,发现苹果旁边的柿子底部竟然泛起了一点点红晕,就好像小姑娘的脸上扑上了淡淡的腮红呢。可放在大米的柿子颜色还是金黄色的。又过了大概三四天,放在大米里的柿子终于稍稍泛起一点红晕,放在苹果旁的'柿子却已经全身变得通红,就像一个小红灯笼,捏上去还软软的呢,哇……柿子成熟啦!

  妈妈想的办法让柿子最快成熟,我和爸爸都夸妈妈办法好。

  观察柿子的成熟过程,让我发现水果也是有生命力的。同学们,是不是很有趣呀?

观察与发现作文 篇3

  今天平平常常,没有任何地方不对劲而,可我却因为一个问题,一个小得不起眼儿,而郁闷了一个上午。

  第一节数学课,中午作业还是老样子《补充习题》,大家都有先见之明,我也不例外,拿起补充习题,想先看看,“恩……第一题……很简单。”我一题一题地琢磨着,以便到时候做起来简单点儿。只剩下最后一题思考题了,我便不再思索,碰巧这时候上课铃声响起了,就赶紧上去领读古诗了。

  数学课如小溪般流过。到了下课,我把补充习题拿出来,“刷刷”几笔,前卖弄三道题已经臣服于我的笔下了,正当我暗暗自喜的时候,又看见下面的思考题好像在向我宣战,一定要打败它哦!

  于是,我开始“挖洞”了,决定要把这道题目“挖”个彻底!“一个足球从高处落下后,每次弹起的高度是前一次落下高度的五分之二。如果这个足球从20米高处落下,第二次弹

  起的高度是多少米?”我一边读题目,一边思考。是不是20+20×五分之二?我心里冒出的第一个算式便诞生了,“刷刷”几笔写了下来,我拿起补充习题,正打算交给组长,却听到别人都在商量最后一题应该是20×五分之二×五分之二,我心里一愣,咦?我还不确定,就又回到座位上看了一遍。最后,得出一个结论,还是去问郑老师吧!我“蹭蹭蹭”跑上楼梯,从老师办公室窗口望了望,郑老师不在,我只好沮丧地回了教室。

  第三节科学课,还有20分钟自习时间,我拿出那一道急了好久的题目,打算问问杨老师,我战战兢兢地走上讲台,“杨老师,我能问一个问题吗?”然后,我就给了她补充习题,“这一题怎么做?”杨老师读完了题目,说出来的话让我尴尬极了——这种题目光是要答案不够的,要知道过程,你得自己去画线段图。我的脸顿时像一个红苹果,羞死了!还一直在心里埋怨:我本来就是要问为什么的,呜呜……

  回到座位上,我还是不甘心,决定一定要追根到底。画了线段图,又思考了半天,我终于知道了正确答案。原来从20米处落下,第二次是前一次的五分之二,也就是20×五分之二,下一次又是前一次的五分之二,加起来就是20的五分之二的五分之二,算式也就是20×五分之二×五分之二。后来再听郑老师的详细讲解,我终于把这道题目解决了!自己绞尽脑汁算出来的题目真是太开心了!

  现在,我明白了:不管什么题目,只要 自己去思考就一定能得出答案。世上没有难的题目,只有自己不去思考,才会觉得难!

观察与发现作文 篇4

  大自然是神奇的,是美妙的,更是有趣的的。

  暑假里,我走在乡下田间小路上,欣赏着那碧绿的田野。我发现了两只美丽的蜻蜓在田间欢快的飞舞着。突然,我听到了哧的声音,把我吓了一跳,仔细一看,惊奇的发现两只蜻蜓交尾了很像圆圈,那个“圆圈”一会儿飞在田野上,一会儿又飞到秧田上,飞得很自在,发出“嗡嗡嗡”的声音,似乎在想:我的孩子要诞生了。忽然,两只蜻蜓分开了,我听见分开的时候又“哧”的一声,只见有一只飞到其它地方去。我悄悄地跟着它,生怕惊扰了它。见它来到一个小水塘面前,在水塘上空转了几圈,轻盈地飞到塘面,用又细又长的尾巴轻轻地点了一下。于是,许多幼小的生命便在这里诞生了。

  听别人说,蜻蜓点水是非常危险的,稍不小心,便会让翅膀沾上水,飞不起来,最后挣扎而死。蜻蜓冒着死神的警告去生孩子,可见它们的母爱真伟大呀!

  蜻蜓的颜色是美丽的,翅膀是透明的,而它们的心灵也像它们的外表美丽、美好、洁白无暇。

  大自然的发现是有趣的,可以让你其乐融融,让我们一起走进自然、拥抱生活、善于发现、热爱地球吧!

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