村居改写六年级作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的村居改写六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
村居改写六年级作文1
有一天，诗人辛弃疾路过江南的一个小村庄。
这个小村庄四面环水，有一条小溪围着村庄缓缓地流过。小溪十分清澈，时不时还能看见小鱼在水中游过。辛弃疾很快就被小村庄的景色迷住了，于是，他走进了村庄。他来到一座小茅屋旁。他发现那条小溪离这座茅屋很近，溪边长着许多青青的小草。在茅屋旁边有一个瓜架，架上那长长的瓜蔓一直伸到茅屋的顶上。不远处有一棵高大挺拔的梧桐树，树上枝叶茂盛。辛弃疾向茅屋走去，这时，他看到在大树旁有一位老爷爷和一位老奶奶，他们一边喝着酒，一边聊着家常。
白发老爷爷说：“老伴儿，这些年让你受了不少委屈了吧，你既要打理家务，又要照顾孩子。”
“我这不算什么，你年轻的时候也很受累呀！但是现在好了，孩子们都大了，可以帮我们做些事了。”老奶奶说道。
“是啊，要不是我们的大儿子帮我料理农活，我哪有时间享这清福呀！”老爷爷说着，端起酒杯，喝了一口酒。
辛弃疾四处张望，看见一位青年正在溪东边的田地里锄草。
这时，老奶奶又说：“还有，要不是那二儿子帮着我干活，我才没有这么轻松呢。”
辛弃疾又放眼看去，发现在他们旁边有一位少年正在织着鸡笼。
忽然，两位老夫妻又说道：“我们那淘气的小儿子呢？是不是又上哪淘气去了？”
辛弃疾再一看，在水塘边上有一个六七岁的小孩子正趴在地上，剥着莲蓬吃呢。
看到这一切，辛弃疾想，如果沦陷区的人民也能像这一家人一样，过上这么快乐幸福的日子该多好呀！
村居改写六年级作文2
春天到了，花儿也盛开了，嫩绿的草儿也露出了嫩嫩的`小芽，黄莺也飞来了，站在树上，不停地歌唱。冬眠的小动物也苏醒了。世间万物都开始生长了。大地一片生机勃勃的景象。
“叮当当……”。放学铃声响了，学生们就像一群被放出鸟笼里的小鸟一样向四处飞去。
我回到家中，找了找风筝，但是，怎么也找不到。我问妈妈：“妈妈，您是否看见我的风筝？”妈妈亲切地说：“孩子，你的风筝在那边的柜子里。”“哦”，我点了点头。我跑过去，打开柜子的门，拿出风筝，约了几个小伙伴，准备在东风来到之后放风筝。
不一会儿，东风来到了，我和小伙伴们一起放起了风筝。没有过多久，风筝便被我们放上了天，风筝的种类各种各样，有的是“龙”的形态，有的是“蝴蝶”的形态，有的是“燕子”的形态……风筝慢慢地随风飞扬，它们像一只自由的小鸟在展翅飞翔，渐渐的，时间也已经过去了很久。这时，母亲叫我回家吃晚饭了，这时，我才发觉天已经快黑了，我只好和伙伴们恋恋不舍地回家了。回到家里，我心里非常高兴，于是提笔写下了一首诗：
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸茑。
村居改写六年级作文3
这是一户乡下人家，矮矮小小的茅屋前搭一瓜架，南瓜、丝瓜的藤攀上棚架，爬上屋檐。
一条清澈的小溪从房前流过，一群鸭子在水中觅食、嬉戏。荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有几个调皮的小莲蓬从荷叶中探出脑袋，好像着急地等着人们来采摘。
茅屋里有一对老夫妻正说着什么。只听得老翁操着吴地的方言乐呵呵地说：“今年风调雨顺，咱们地里又有了好收成，老婆子，来喝一杯庆祝一下吧!”“是呀!几个孩子也已经长大懂事了，我们很快就可以享清福喽!”老妇一边说着，一边端起了酒杯。两人边喝边聊，屋里好不热闹。
此刻，家里的大儿子正在小溪东头的豆田里忙活着。虽然他戴着草帽，可是头顶那热辣辣的太阳实在让人吃不消。不一会儿，他便汗流浃背，不得不停下来歇一歇。望着眼前还有很多的杂草没有锄掉，他想：父母年纪都大了，两个弟弟又年幼，以后家里的重活、累活，我得多承担了。擦了一把汗，他又弯下身子继续干活。
家里的老二在溪边晃荡着，一会儿捉蜻蜓，一会儿逗弄鸡。突然间，他看到空地上的鸡笼已经破了，便心生一计。他跑到树林里，捡了不少枯树枝，在空地上坐下来，学着大人的样子小心翼翼地补起鸡笼来。看他这全神贯注的样子，跟刚才相比，真是判若两人。
调皮可爱的三儿子最讨人喜欢了，他来到溪边，伸长了手臂去抓住一个莲蓬，随即手又轻轻往回一拉，一个小莲蓬便到手了。他露出了得意的笑容，顺势趴在地上开始剥莲蓬。只见他把一个白白胖胖的小莲子从碧绿的莲蓬壳里挤了出来，将莲蓬壳套在手指上当手偶玩。哦!原来他是“醉翁之意不在酒”啊!
这一家五口的日子过得快乐、悠闲，而又和谐，真让人向往!
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