一节课堂作文

时间:2021-09-06 20:49:35 课堂 我要投稿

一节课堂作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的一节课堂作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一节课堂作文

一节课堂作文1

  “噢——上音乐课了!”看见方老师捧着音乐书走进教室,同学们情不自禁地欢呼起来,方老师站在讲台上笑眯眯地对同学们说:“今天我们去多媒体教室上课。”话音刚落,大家就争先恐后地冲进多媒体教室。小读者们,你们一定会觉得那种场面一定很有趣的。

  方老师走进多媒体教室,大声地对同学们说:“今天我们来学习蒙古族的一首歌曲,那就是《那达慕之歌》。”老师按下按钮,音响里立刻播出优美动听、清脆悦耳的《那达慕之歌》,在美妙的歌声中,我恍如身临其境,见到了我穿好了服装,跨上了高大威武的骏马,走进宽敞的跑道,枪声刚响,大家就你追我赶,奋勇向前,争先恐后地冲向终点。生怕自己输掉。直到音响的声音戛然而止,我才从联想中清醒过来。方老师说:“我唱一句,你们唱一句,行吗?”我们说:“嗯,好的。”于是,我们就这样反反复复地跟着方老师唱起来。还没到一会儿,我们个个都能流利地唱起来。方老师又说:“现在我们来学怎样跳舞。先要这样,然后再这样,最后再这样……”。

  “叮——”,下课铃响起来,音乐课要结束。可是同学们还在唱着、跳着……,久久不肯离去,最后大家还是依依不舍地离开了。

  多么难忘的一节音乐课啊!我永远也忘不了这一天。

一节课堂作文2

  今天下午,我表弟、表妹都来了,心想不如出去玩当老师的游戏吧!

  于是我拿小黑板,粉笔和粉擦,把妈妈的毛线针当教鞭。每个“学生”发四张大百纸,作为堂上作业和家庭作业,至于老师,当然是我拉!

  第一节先上语文课。我要叫他们认识拼音字母,可是他们偏偏和我作对,把a读成ai,把e读成ei,把b读成d……我想读差一点,但写应该会好吧,就布置了许多练习。正在我验收这节课的“成果”的时候,竟然发现表弟在玩他带来的“超人”。气死我了,竟然不把老师大人的命令放在眼里,看我怎么收拾嗯1我走过去提醒他,不要再玩了,否则别怪我不手下留情。他听完后,就没完了,这个小男孩也算挺乖的。

  第二节课再上数学课。我先让他们认识数字,再写几道题目给他们做。我留了课堂作业就下课了,可等我批改作业,又发现他们和我作对:2+2=1、3+1=2、5-4=2……10道题错了6道,真是气死我了!今天的作业一定要布置多多的。

  第三节上音乐课,这节课是最满意的一节课。因为他们都很喜欢唱歌,所以大家唱的特别好。

  “放学了”,我这才能休息一下,不过也是只有十分钟的时间而已。

  下午,最后两节课都是体育课。他们开心地大喊:“老师万岁!”说完,就冲到原子玩各种不同的游戏,连个人影也找不到。

  一天的“教学”终于结束了,我才知道老师叫我们是多么的辛苦啊!以后,我一定要认真上课,积极举手发言,用优秀的成绩报答老师。

  这个星期天可真愉快!

一节课堂作文3

  咦!听到这个题目一定有疑问了吧。怎么会出现有趣的课堂?一连串的问题在你们的脑海里浮上浮下。别急,别急,这些问题会在作文里告诉你们的。

  “叮铃铃,叮铃铃!”优美的铃声在校园里游荡。在校园奔跑的“小鸭子”们立刻跑回了自己的“窝里”,安安静静地等待着老师的到来。可是今天,我们特别兴奋,因为我们今天要做一次“水果拼盘”。呵呵,羡慕了吧!

  李老师从门前走出来的那一瞬间,我的心都快跳了出来,因为我实在太激动了。李老师神秘地对我们说:“今天我们来做一次水果拼盘,同学们或许从来没做过,今天老师要求大家做出色彩鲜艳、口味多样、造型美观的水果拼盘。现在你们开始拼盘吧!”

  我迫不及待地拿出苹果,用塑料刀把苹果分成两半,再将苹果平均分成八份,然后将刀插瓜皮与果肉间,使皮肉分离,切成小块,苹果完成了!接着,我将它放进盘子里,摆了一座座小山。将梨头拿了一点儿,放在了小山的底层,表示一条河,最后再将桔子剥了一睡,用牙签往上一弄,插在了小山的上面。啊!美丽的拼盘展现在我们面前,我们在教室里川流不息,有的在欣赏,有的在品尝,还有的在动手做拼盘。

  时间一分一秒在过去,“叮铃铃!”下课铃声响了起来,我们爱不释手地停下了手中的活儿!真是一堂有趣的劳动课!

一节课堂作文4

  世界上有许许多多有趣的事情,比如把橡皮泥放到一个鸡蛋壳里,把鸡蛋变成一个聪明可爱的不倒翁。

  不倒翁是这样做的,做的步骤十分简单但是十分有趣。先在鸡蛋的顶端敲一个小洞,再把蛋黄和蛋清倒出来,然后把蛋壳洗净再晾干。再往鸡蛋壳里放进一些粘粘的橡皮泥,接着帮难看的不倒翁做一个五颜六色的帽子,最后在不倒翁的脸上画上许许多多可爱的图案。就这样一个可爱的不倒翁就完成了。

  我们开始做不倒翁了,那时场面十分热闹。刚开始我的同桌就把我的鸡蛋弄破了一个小窟窿,嘿嘿这倒还省了我的事。我就可以直接进行第二步了,把蛋黄和蛋清倒到碗里。这时我非常的开心,脸上露出了得意的笑容。后来又开始把橡皮泥放到蛋壳里面,那个蛋壳又润又滑,橡皮泥一直粘在手上,放都放不进去,好像在故意捉弄我一样。没有办法只好请教老师,原来是忘了晾干蛋壳了,于是我把蛋壳晾干,再把橡皮泥放进去,我一实验果然成功了。但是这时的不倒翁还只像个破蛋壳难看极了。于是我帮他做了一个飞行员的帽子,一戴上就显得十分威武和帅气了。最后一步就是装饰了,我在蛋壳上画了一些十分漂亮的图案。另外我还在上面粘了些橡皮泥这样一个不倒翁就做成功了,一看竟然像天神赫尔墨斯,真帅气。做好了我看了一下别的同学的,他们做得也不错,就是形状太没创意了。

  到了最后,我们的不倒翁拿去比赛了。发现另一个班做得也不错,但是我却只得了第三名,我有点不开心。虽然不服气,但是我下次会努力的。

  总而言之这节课还是非常有趣的。

一节课堂作文5

  班会课上,老师在黑板上写下了班级事务管理之竞争上岗这样几个大字。我立刻好奇起来,不是说要竞选班干部吗?怎么是上岗呢?我们又不上班。一连串的问题挤满了我的`脑袋,不过我没去仔细思考,因为老师已经在讲台上开讲了。

  听完讲解,我明白了老师的用意。老师列出了许多职务,将其称之为“工作”,既然是工作嘛,那就有工资,我们的“工资”就是印章,固定工资一个星期五个印章,每个人都有不同的职务,每个月会根据好人好事和工作进行小组评选,评选出的一个人会多发两个章。如果被表扬或者主动帮忙做事,也会额外加章。有了“钱”,就要存起来,老师今天给我们每人发了一个本子,也就是“存折”。印章可以兑换书、零食及各大活动的入场券。

  “找工作”真是艰难!有不少同学选的是相同的职位,这就只能靠竞选投票,比如我选的一个“电脑平台管理员”,就被邹锦飘看上了,这个“工作”最后还是落到了他手里。相比更多的一些同学,我已经算很幸运了,老师给我安排了一个“工作”,有些同学还找不到工作呢!他们就要自己想工作去做了。

  这个“找工作”的活动最后也挺成功的,所有人都有了一份“工作。“找工作”让我感到了现代社会实际就业的难度。不管如何,我要好好学习,同时做好我的“工作”!

一节课堂作文6

  “老师来了——”不知是谁喊了一嗓子。所有人立马火速奔向座位,吵的不吵了,闹的不闹了,眨眼间坐得端端正正。

  老师怀抱一沓摞得山高的作文本,一瞧这架势,地球人都知道,又要评论作文了。

  老师开始在讲台上发表长篇大论,我在下面紧张得不行,一颗心在身体里“大闹天宫”。说实话,咱这次作文还真没咋用心写,要是被老师当做反面教材在全班读一遍,哪可就糗大了!

  眨眼间,一篇佳作读完了,老师低头在作文堆里扒拉。我紧紧地盯着老师的手,心里祈祷着:神啊,反面教材千万别是我!要不,我以后认真写作文行不?老师终于扒出一本。我踮起脚仔细瞅那封面,不是我的。我转过头,幸灾乐祸地想看看是哪个同学脸上写着大大的“囧”字。老师一口气读完,底下一片嘘声。老师让同学们指出文章里出现的问题……

  刚讲完,救命的下课铃声响起。

  我伸了个懒腰,晃晃悠悠来到讲台,眼睛急切地寻找着我的作文本。找到了!我伸出手,想把作文本抽出。不料,晴天里起了个霹雳,老师的五指山压了下来:“别动!我还没有改完。”

  什么?没改完?也就是说马上就要改到我的了?我在讲台旁踱来踱去,急得七魂丢了六魂。老师将我的作文本拿起,摊开在桌子上。我伸长了脖子,想看看老师写了些什么。上课铃很不凑巧地响起。

  我悻悻地走回座位,听老师布置完作业,提笔写了起来,脑子里却在飞速地运转:怎么办?怎么办?还能怎么办,凉拌!实在写不下去一个字,我索性将笔丢到一边,盯着老师的红钢笔在作文本上飞舞。

  我拍了拍我的脸。双手握着笔,手心里全是汗。

  最后老师说其他人都还不错。

  我最后长长叹了一口气。心想:这次好险啊!

一节课堂作文7

  从开始上学,我上过的课可以说是不计其数,五年级上了一节愉快的课,让我十分难忘

  云老师讲的是《桥》这篇课文,这篇课文讲了一个十分感人的故事,可是我们班同学王亚梅却趴在桌子上呼呼大睡。云老师把王亚梅叫醒了,让她站着听课,云老师好像看到有几个人有点儿困了,云老师便对我们全班说:如果还有想睡觉的同学,都可以站起来听课。云老师的话刚一说完就有几个同学从座位上慢慢地站起来。云老师生气地说:这么感人的一篇文章,你们竟然想睡觉,全体起立!云老师提了一个问题:‘‘找出关于洪水的句子,说一说用了什么的修辞方法,表达了什么?噢!对了我补充一下,如果回答完了问题,就可以坐下了。’’顿时小手刷刷地举起来。有许多同学平时不举手回答问题,也都举手了。我平时在课上也不举手回答,我也举手了。云老师第一个叫张宇凝回答,第二个叫许静回答,第三个可算是我了,同学们好像看到我们坐下心里很着急,把手拼命地往上举,就差踩在桌子上了。又有几个同学不肯坐下,云老师说:谁回答完问题要是不坐下,他就不能回答问题了。零零零下课了我们随着一阵优美的音乐结束了这节课。云老师对我们说了一句话:今天站着上课举手的同学真多,以后我们都站着上课吧!

  这真是一节愉快的课。

一节课堂作文8

  今天,是星期五,也是少年宫习作组开班的日子,我特别开心,因为选择到了我自己喜欢的活动项目。

  李其贤老师刚进教室,原本闹哄哄的教室马上就安静下来了。李老师问了一个我自认为很奇怪的问题:你们平时用什么方式和家人沟通啊?我想:嘴巴,不对。写信,不行,太老土。要不?用手机吧。正想回答,被一个同学抢先了,可当“手机”这两个字被说出口时,老师脸色大变,严肃地走回讲台上说:“其实大家说的都对,可这手机对人类是有利的。我给大家来讲一个故事来诠释吧!有两家人一起开车去旅游,可很不幸两辆车都开进了池塘里。第一辆车由于沉得较快,手机又被儿子玩游戏玩没电了没办法拨打电话,所以一家人都丧生在池塘里了。而第二辆车很幸运,由于沉得不快,就马上拨打了报警电话来救他们才得以脱险。”

  听完我想,手机的作用可真不小,关键时刻还能救命呢!但手机有利也有弊,沉迷手机会让一个勤劳善良的孩子成为一个懒惰无能的“社会毒瘤”,所以手机是救命的稻草,也是一个害人的利器。

  这时老师又说:“父母每天起早贪黑的辛苦干活是为了给我们创造更好的条件生活,供我们上学。”我回想起以往,我从未观察过他们的手,所以一下课我就飞奔回家一头扎进父亲的怀里,来不及和他寒暄,提起他粗糙的大手,我都哽咽了,上面粗糙、皲裂......

  我是一个平庸的孩子,长相平平,成绩也不好,在老师夸奖别人的时候,我总会低头把自己藏起来。以后,我会努力学习,提高学习成绩,一起加油吧!

一节课堂作文9

  在今天的快乐作文课堂上,我们玩了一个游戏,游戏的名字叫“心有灵犀”。

  老师首先把我们分成两个组,每组两个人上场,一个人比划一个人猜,不可以带所猜物品的字,猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。

  游戏开始了,首先是我们组的小明和小强上场,同学们欢呼雀跃的叫着,喊着。他俩连续猜对了四个,游戏进入了最激烈的时候,忽然,小明挠着头,身体不自觉的转了个圈,好像在想那个东西怎样表达,可是他一点也想不出来。实在没办法了,小强说:“快点进行下一个吧,不然没有时间了。”终于小明换到了下一个,最后我们得了六颗星。

  到了下一组选手小聪和小志了,刚才他们得意洋洋的看着我们,现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片,小聪看到了“苹果”说:“有红的,有绿的,酸酸甜甜,我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么,小聪灵机一动,用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语,小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语,小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的,全都跳过了。结果出来了,老师说得星数量一样,我们都目瞪口呆的看着。

  这个游戏不仅给我带来了乐趣,也使我感觉写作文变得很简单。

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