心中的好老师小学作文

时间：2020-12-27 19:32:16 老师我要投稿

心中的好老师小学作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的心中的好老师小学作文，欢迎阅读与收藏。

心中的好老师小学作文

心中的好老师小学作文1

　　年过半百的胡老师，在我心中就像妈妈一样。

　　一开始，我的作文不太好。每次她改我作文时，总会把我叫到跟前，一字一句地和我说怎么修改，有时拿到作文本子，上面居然是一片红。在她的指导下，我的作文水平提高了，语文成绩进步了。

　　有次，班上报阅读写作班，奶奶不同意。第二天，老师说：“你已经是六年级学生了，老师相信你有能力说服奶奶！”我说：“老师，那我回家说服奶奶！”晚上放学回家，我对奶奶说出了自己的道理，奶奶也高兴地同意了。从这以后，我变得有主见啦！

　　还有一次，老师感冒了，可她坚持来学校给我们上课，在上课时好几次都在咳嗽，声音也很吃力。同学们都很感动，也十分担心。我多想对她说：“老师，快回家休息吧！”可是却一直没机会说。她上好课又回办公室批改作业，我们听到的是一阵阵心痛的咳嗽声。

　　胡老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，浇灌我们这些祖国的花朵……

心中的好老师小学作文2

　　这天，我背着书包，高高兴兴地去上学。

　　走到校门口，只见门外坐着一位一年级的同学，我走上前一看，原来，这位同学在路上不小心被一块石头绊了一跤，腿上摔破了一大块皮呢！这时，有一位刚进校门的老师，看到了这位同学的情况，马上调头回来，把这位同学扶去了医务室。

　　我心想：这位老师和那位同学并不认识，但那位老师看到有人受伤了，就会主动去帮助他，真是一位乐于助人的好老师。

　　我走进班里，看见语文老师正在辅导一位同学的作业。那位同学有一道题不会做，语文老师没有直接告诉那位同学答案，而是把其中的道理讲给那位同学听。虽然那位同学听了几次都没明白，但语文老师一点儿也没有气馁，反而越讲越有耐心，终于，那位同学听明白了，老师才露出灿烂的笑容。

　　我心想：要是换成有些老师，早就对那位同学没有耐心了。而语文老师却没有这样，真是一位有耐心的好老师。

　　放学前，老师说让今天上课时开小差和默写没过关的几位同学留下来补习一下。那些同学听了直抱怨，老师说：“现在已经是下班时间了，你们学习上不过关，我放弃自己的下班时间来给你们补习，你们有什么意见吗？”那些同学听了哑口无言。

　　我心想：是啊，老师完全可以在下班时间一走了之，不管那些同学呀，但老师不能看着他们一天比一天差呀！真是一位负责任的好老师。

　　“嗨，宝贝起床啦！”妈妈扯开我的被子，喊了几声。原来，这是一个梦呀！

　　当我背着书包，来到学校，看到的情景竟和梦里一模一样。我不由自主开心的笑了起来……

心中的好老师小学作文3

　　老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。教育过我的老师很多，在我心里有一位我让我难以忘怀的好老师就是—吴老师。

　　吴老师是我小学的数学老师，她是一个又幽默又严肃的人，她让人畏惧又让人喜爱。她是一个长得个子矮矮的，皮肤黑黑的，身体胖胖的，眼睛很小的人。看上去很严格，但实际很幽默，她做事还有点马虎。

　　在我刚转到这个班时，妈妈就特地去对吴老师说，我的数学成绩不太好，希望吴老师能抓紧点。一见到这个老师，我的心理就有所畏惧，她那一副严肃的脸，似乎从来就没有微笑。那一次，我第一次上她的数学课，之后，我便对她有了日新月异的看法。她一进教室，所有的同学立刻安静下来，她上起课来总是微笑着，同学们都听的津津有味，但还是有个别同学在开小差，可是吴老师从不当众批评他们，而是故意说错，让同学们来判断，这样的话马上就可以发现那些不认真的同学，所以说吴老师的马虎也是训练我们的一种方式，记得有一次，吴老师讲一道圆的面积的题目时，她故意把公式读成圆的周长公式，许多同学都没有发现吴老师的马虎，很快这些同学注意力就集中起来了。然而她批改作业却十分认真，不光是看答案的对错，还要看过程和思路，找出我们错误的关键所在，对错得比较多的同学，会叫到办公室去订正。吴老师上课每讲一题，总要让我们举一反三，她从来没有对做错过题目的同学提出批评，而是耐心地讲给他们听。下课了，吴老师也和孩子们一起玩耍。这样的老师既能给孩子一种威信，又能让学生们敢于面对老师，不会和老师之间产生隔阂。就这样，我在吴老师的带领下，成绩取得了很大的进步。现在想起来，我真想发自内心地对她说声：谢谢您，是因为您的严格、您的'细心、您的‘马虎’、您的慈爱才有了我今天的好成绩。

　　这就是我心中的好老师，你们遇见过这样的好老师吗？今后我一定要努力学习，以自己优异的成绩来回报老师，回报社会！

心中的好老师小学作文4

　　李老师四十多岁了，教我们语文课，还兼任我们的班主任。都说写人物要抓住特点，李老师最明显的特点是什么呢？那就得说他的发型了。那是典型的 “地中海”风格——阳光一照在他的脑袋顶上，全校人都被晃得睁不开眼。即使在茫茫人海中，我们也能轻而易举地找到李老师！

　　李老师从来都不直接批评人，总是巧妙地以表扬的方式达到批评的目的。有一次，他正在讲课，一位爱说话的同学竟脸朝后和后桌开起了“小会”。这时李老师停了下来，说道：“今天，同学们表现真棒，没有一位同学说话，为自己点赞吧。”我们都自豪地为自己竖起了大拇指。再看那位开“小会”者，虽然也竖起了大拇指，但红着脸低下了头。真可谓“无招胜有招，表扬胜批评”啊！

　　更有趣的是李老师还经常用一些含有道理的小故事，来驯服上课走神儿者。

　　课上，李老师正在生气呢，王晨骁也不看情况，明目张胆地和同学大声讨论。“王晨骁！”李老师大吼道。王晨骁不好意思地站起来。“我问你，铁烧红了能不能摸？”“能摸。”“你家铁烧红了能摸？”李老师用他犀利的鹰眼环视了一圈，又发现了一个“嘟囔虫”。“陈逸达，铁烧红了能不能摸？”“不能。”“这位还懂点知识。像那位……唉！”一阵哄堂大笑。

　　我们都知道， “铁”就是李老师自己，“烧红了”就是很生气，“不能摸”就是不要去试探老师的底线。只要你仔细品味老师的每一句话，就会发现老师想表达的意思。李老师巧用“铁烧红了不能摸”的道理，既让学生领悟到了自己的错误，也表达了自己的心情。

　　李老师可是我们学校的大才子，他常常看到美妙的事物就能吟诗一首，而且张口就来！同学们都羡慕至极。自从李老师教我们这两年来，同学们的口语能力、习作能力都提升了一大截。喜爱李老师的同学还经常模仿他说话的样子，解释得惟妙惟肖。

　　李老师，您永远是我心中的好老师。我爱您！

心中的好老师小学作文5

　　我们班的陈老师，今年已经是第二年带我们了。陈老师表面上，留给别人的最多的是严厉、严肃，可实际上，她非常和蔼。在班级里，就像我们的朋友。

　　陈老师不怎么打我们，即使是一些犯了错误的同学。如果犯了错误，她也不会让我们摊开掌心，不会当堂来批评我们，也不会用严厉的话语来训斥我们，而是默默地把我们叫到门口或窗台上，对我们说一番话，使得我们改正。

　　我就有这么一回经历。在五年级时，一次，吃完午饭，陈聿杰顶着一个鸡毛毽子，我觉得挺好玩，一把夺过毽子，假装若无其事地走着。他一发现，急忙跑来追我。在一旁凑热闹的，看到这情形，立刻拦住陈聿杰。这样的一场笑话就此成为了一场格斗。陈聿杰和其中一名打起架来。我急忙跑到老师办公室去找陈老师，陈老师正在书上做着笔记，书上密密麻麻的红色的笔记。陈老师一听，教室里又打架了，立刻赶过来看，其他同学已经把两个抱在一起的同学撕成两半了。陈老师把两位打架的同学叫到了门口，只见陈聿杰在一旁指手画脚的。我非常紧张，因为这场打架是我引起的。

　　“陈老师叫你过去！”陈聿杰拍了拍我的肩膀，我一惊。

　　接着便心惊胆战地走到了门口。要被挨骂了！！！我站到陈老师面前，陈老师平静地看着我，问：“是你拿了陈聿杰的毽子？”我微微点了一下头。陈老师语重心长地对我说：“你是班级副班长，应该做好榜样，这次你做好榜样了吗？下一次，要想想做事之后的结果，不要鲁莽做事……好了，先回去吧！”我的眼睛被浸湿了，还好眼泪算争气，没掉下来！

　　直到现在，尽管班级里的同学相处时间越来越短了，但还是常常会发生一些小矛盾。而每一次同学吵架，陈老师不管有多忙，都会到班级里来劝架，每一次都会好好的教育一番。最后，追根求源，刨根问底，找到了事情的起源。

　　陈老师就这样为我们费尽心思，她愿意把自己的时间放在我们的身上。难道这样的老师不算是好老师吗？

心中的好老师小学作文6

　　我心中的好老师是一我的作文老师，她有一张慈祥的脸，一对又细又弯的眉毛，像燕子的两个尖尖的翅膀，一双炯炯有神的眼睛，小巧玲珑的鼻子，红润的嘴巴和洁白的牙齿。

　　李老师在学习方面对我很认真负责。每次，我上完课，老师都会布置作业，读课外书背有优美文章一次老师让我背一篇《秋天的景色》的文章，我没有背，老师对我大发雷霆，下课了，妈妈来接我，老师对妈妈说：“昨天你女儿没有背书你一定要让她背。俗话说：‘小学是培养记性，初中是培养灵性，到了高中才会有悟性’。所以小学生要背古诗词和忧美的文章这样才能学好语文。”我听了老师的话我很惭愧，心想我一定多背书多读书，让自己对背书的抗争消除掉。

　　老师不仅在学习方面对我认真负责而且在生活方面也对我关心、照顾。

　　有一次，我上完课，我下楼等妈妈可我等了好一会儿也没有看见妈妈的身影，我上楼问老师要了电话，妈妈的电话却关机了，我心急了，老师安慰我说：“不要着急我跟你一起在楼下等妈妈。”可是妈妈一直都没有来，我心急了跺了跺脚，老师亲切的问我，“你家在哪？”我心急如炎义焚的说：“在西湖路口的川海碧园。”，”我心急如炎义焚的说：“在西湖路口的川海碧园。”老师温柔的说：“我带你回家，”我坐上老师的车，在半路上想，老师真好。我高高兴兴回了家。

　　这就是我心中的好老师—李老师。

心中的好老师小学作文7

　　在十年的学习生活中我有许多的老师，他们教授我只是，告诉我做人的道理，在学习生活中与我们相互谈心。其中给我印象最为深刻的便是杨泽民老师了。杨老师曾在四年级的时候带过我，虽然已时隔三年但杨老师的模样在我心中依旧清晰。那时候的杨老师大约三十出头，身形瘦高，站在远处犹如电线杆一般，虽然老师才而立之年，但不知识什么使时光在老师的额头上留下了重重的痕迹。老师还有一双凹陷却充满智慧的眼睛，使他显得十分精神且平易近人。

　　记得当老师给我们讲第一节课的时候，他就用它幽默生动的语言获了我们全班同学的心。杨老师讲课最大的特点就是声情并茂，所以每到语文课，课堂气氛都会分外活跃，同学们都积极回答问题，有时老师一来兴致还会给我们讲许多课外的知识，听的我们一愣一愣地，时不时还会在心中赞叹几句杨老师的渊博。杨老师不仅知识渊博做事情也总是很认真，很负责人。但对于我们来说则是一个躲不过的“劫”，要说最难过的便是作文课。因为一到作文课时老师便会一个个叫我们拿着作文本去他跟前来审阅，每当看见有一些错别字，老师的脸就“掉”了下来，然后严肃的告诉你哪些字你不该错问你为什么错了颇让人有一种严刑逼供的感觉，向你感叹到：现在孩子看的书可真少。

　　杨老师也常引导同学们互相“争风吃醋”。由于我们每天晚上的作业都会有日记，所以不可避免在第二天的语文课上有被表扬，与被批评的同学，其中表扬次数最多的便是贾如歌，这便是同学们既羡慕又嫉妒，便都发奋看起书来，还误打误撞使同学们养成了爱看书的好习惯。

　　现在回想起来。老师那幽默的语言，认真的态度都使我们难以忘怀。

心中的好老师小学作文8

　　人的一生中会遇到许多人。也许，他们只是擦肩而过，然后彼此匆匆地为自己的生活奔波，成了过客；也许，他们志同道合，一起在成长的道路上共同奋斗，互相勉励，成了益友；也许，他们知识渊博，如春风细雨般沐浴着我们成长，成了良师……

　　我在学习中遇到了一位良师——张老师，他就是我的语文老师。张老师个子不高，廋廋的，一头蓬松的短发，一双炯炯有神的眼睛里闪烁着闪烁着睿智的光芒，清廋白皙的脸上总是带着丝丝笑意。张老师不仅幽默风趣，让人容易亲近，而且知识渊博，教育学生的方式灵活多样，同学们都非常喜欢他。

　　张老师教育学生的方式比较特别，总是用幽默的语言，不动声色的让同学们意识到自己的错误。记得有一次上语文课，正好讲到丑小鸭的故事时，老师发现有位同学在捣乱，于是他说：“丑小鸭之所以变成白天鹅，那是因为它本来就是天鹅蛋，若你是一枚鹅卵石嘛……

　　即使你把它放在手心里，也顶多捂热而已。”他一边说，一边目不转睛的盯着那位同学，大家顿时明白了，不仅哈哈大笑，而那位捣乱的同学在同学们的笑声中红着脸低下了头。从此，他再也不捣乱了。可见，老师的这招特别管用，既给学生留了面子，又不动声色的教育了学生，效果比训斥好多了。

　　张老师的幽默风趣可不止在课堂上。记得这学期期中考试过后不久，成绩刚出来，老师还没顾上给大家公布，同学们都着急的涌进办公室去看成绩，正好张老师当时就在办公室办公，同学们在办公室吵吵闹闹的，已严重影响到老师们办公了。但见张老师像古代皇帝退朝一样，一本正经地板着脸、摇头晃脑、装模作样的大声道：“有事启奏，无事退朝……”大家一愣，突然意识到影响到老师们办公了，便不好意思的挠挠头，一个个红着脸匆匆离开了。

　　张老师，你的幽默带给了我们快乐，在欢乐中我们汲取着知识，在欢乐中教会了如何做人，在欢乐中指引我们不断前进。有了你，花园才这般艳丽，小草才这般娇嫩，能做你的学生，我真的很荣幸！您永远是我心中的好老师。

心中的好老师小学作文9

　　总有一些人，诗意栖息在我们心底。

　　——题记

　　她，慈爱的目光中透露着威严。她，幽默的语调中饱含着告诫。她，爽朗的笑容里流露着真诚。简单的马尾，简单的衣着，简单的话语，总是让人情不自己的喜欢上她。她就是我们的语文老师——黄老师。

　　她是我们的慈母，她总在我们不相信自己时，给我们信心。

　　又是一节语文课，一切都有条不紊的进行着，突然在这时，黄老师提了一个难道了大家的问题，我们顿时一片寂静，都在低头沉思。过了许久，都不见有人举起手来，我有些想举手，却又不确定自己的答案，只能和其他几个同学面面相觑着，她们也不敢举手，或许原因和我的一样。我们都期望的黄老师跳过这个问题。

　　终于，在一片寂静下，黄老师张开了“金口”，说的却不是我们所期望的那样。黄老师点了我发言。我低下了头，皱着眉，暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起来，同学们都望向了我这里，我有些不好意思，但在众同学的“瞻仰”下，我只好缓缓开口，将自己的想法说了出来。呼，终于说完了，我暗暗叹了口气。我抬头看了一眼黄老师，黄老师却肯定的向我点了点头，示意我坐下来，随后黄老师就赞扬了我的发言。我那徘徊在地狱边缘的心，顿时就好像被一双无形的温暖的手给抛向了天堂。

　　从那后，我变得更加自信了，也更喜欢黄老师了。

　　她也是我们的严父，她总在我们犯错的时候，给我们提醒。

　　那段时间，我有些洋洋自得，都快要忘形了。语文课一开始，我就一直看着讲台上的作文本，心里想着等会儿自己会不会被表扬，终于，老师要开始了。我满怀期待的听着老师念着一个又一个被表扬的同学的名字，可直到老师念完，我都没有听到我的名字，我心里一怔，顿时犹如跌入了谷底。

　　课后，老师叫住了我，拿出了我的作文，把那些描写的不好的都帮我圈画了出来，批评了几句，我却觉得有些受不了了，沮丧地低下了头。老师细细的给我讲了起来，告诉我该怎么改。我心情有些复杂，既伤心又有些感激。

　　从那以后，老师的话常萦绕耳边，我再也不会那样骄傲了。

　　这就是我们班的“万人迷“老师，我心中的好老师。

心中的好老师小学作文10

　　老师像辛勤的园丁，我们就是园丁照料的花朵；老师像春雨，滋润着我们的心灵;老师像红烛,把点点光辉洒在我们的心底……

　　我心中的好老师是——苏老师。

　　我们的苏老师很温柔，但有时又很严厉。比如说上一回。罗俊生病了，苏老师把她扶到办公室，让她坐下，还关切地问她：“你哪不舒服呀？”有时，苏老师叫我起来回答问题，我回答错了，“坐下！”苏老师就严肃的说。

　　我们的苏老师衣衫整洁，富有修养，好似母亲般的面容严肃而又和蔼，一双好似黑宝石的眼睛发出严厉而有期望的目光，仿佛要把自己的一切都复制给每一个孩子。那双微微发白的手充满了爱与希望！老师就像是每一个孩子的一个助手一样，什么时候需要帮助，随时可以得到她的帮助，而且总是那么温暖、幸福。

　　如果说书是知识的大门，那么，老师就是钥匙，帮我们打开知识的大门；如果说校园是太阳，那么，老师就是月亮，用她皎洁的月光照在我们的心底！

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像红烛，燃烧自己，照亮别人！

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