有关礼物作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的礼物作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
礼物作文 篇1
在我们生活的世界里，有神秘的传说，也有神秘的故事，还有神秘的自然现象和神秘的礼物。往往这些都给我们带来了惊喜和愉悦。我也希望我的神秘礼物能给妈妈一个惊喜。
“三八妇女节”快到了，妈妈问我：“你准备给我什么礼物呀？”我说：“保密！等到那天你就知道了。”妈妈肚子里满心疑惑。3月8日这天，正好是周五，我早早地就放学了，这时妈妈还没有下班，我连忙放下书包，一个箭步就跑到了楼顶，果然不出我所料，平台上晒满了我家的衣服和被子，于是，我挽起袖子干了起来。嘘！你可不许说哟！这就是我想要送给妈妈的神秘礼物。我早就观察妈妈有在大晴天把衣服晒在楼顶的习惯。今天正好被我赶上了。我一边收衣服，一边想着妈妈开心、惊奇的笑容，不禁地咧着嘴暗暗高兴。费了好大一会功夫，好不容易把衣服收完了，虽然有的衣服还被我拖到了地上。可是我最终还是圆满地完成了“任务”。当然，这还只是完成了一半，我用最快地速度又把衣服一件一件地叠好放在了衣柜里，因为赶时间，又得悄悄地进行，衣服还没叠完，我已经累得满头大汗了。说时迟，那时快，当我刚把所有的衣服都放到衣柜里后，没到眨眼的功夫，妈妈喜滋滋地开门回来了，因为，她正等着我给她准备的礼物呢！妈妈进门的第一句话就是：“稀稀，你快把礼物给我拿出来呀！我先到楼上把衣服收了再下来看啊！”妈妈边说边上楼去了。这时，我在一旁偷偷的笑，过了一会儿，妈妈两手空空地下来了。手里还拿着一个空衣架，慌慌张张地说：“我们家的衣服怎么不见了？又没人收。”我拉着妈妈地手说：“唉，你先别找衣服，我先把礼物给你吧！”妈妈似乎没心情看礼物了，只顾着去刚掉下的空衣架发呆，我把妈妈拉倒房间里，打开衣柜的门，妈妈一看那些衣服正安静、整齐地躺在那儿，顿时喜笑颜开，既开心，又兴奋地说：“天哪！这是你干的吗？这么大的被单你怎么弄的呢？真了不起！”妈妈看着这些衣服又看看我诡异的笑容问我：“这就是你的神秘礼物？我太喜欢了，太高兴了，谢谢你。”看着妈妈满意的笑容，我也开心的笑了。
妈妈欣慰的样子让我懂得了如何孝敬父母，如何做一个好孩子，也让我学会了帮助妈妈做力所能及的事。因为，这是给父母最好的礼物。
礼物作文 篇2
教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。
教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。
设计理念：
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
教学目标：
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。
教学流程：
一、情境导入：
1、请万明海（洋）给大家唱首歌。
2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换
了礼物，你觉得礼物代表什么？
生：祝贺、友谊、关心??
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）
二、 出示习作要求：
1、首先我们来看一下本次习作的要求
2、指名读
3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？
4、学生汇报
三、指导写什么
1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）
2、指名说。（板书）
师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？
3、学生汇报 （板书）
师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？
4、 学生汇报
四、指导怎样写，为什么写
师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。
1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的，一个说送出的）板书
2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？
3、学生汇报
五、学生列提纲
1、学生动笔列提纲
2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲
六、学生动笔行文
师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。
教学反思：
在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。
礼物作文 篇3
明天就是圣诞节了，圣诞节是我最喜欢的节日，因为过圣诞节时商场的大门前都会摆放各式各样的圣诞树和亲爱的圣诞老人，我还能够收到圣诞老人送给我奇妙的礼物。哈哈，那其实是爸爸、妈妈送给我的礼物。
今天我写完语文和数学家庭作业后，妈妈拿着一个绑着蓝色丝带的盒子对我说：“宝贝，告诉你一个好消息，这个盒子里装的是妈妈送给你的圣诞节礼物，快打开看看吧！”我迫不及待地打开盒子一看，“哇塞！原来是一位迷人的芭比公主，谢谢妈妈。”我开心地说。
这位芭比公主是芭比公主学校的布莱尔，她心地善良，漂亮无比。她有着一头金色的长发，头上戴着粉色的王冠，上面镶嵌着三颗闪闪发光的宝石，身穿一件又长又漂亮的粉色连衣裙，腰上点缀着一个大大的蝴蝶结，裙子上有许多亮晶晶的弧形线条，在灯光的照射下闪闪发光，像一颗颗眨眼睛的小星星。
这位公主与我以前的芭比都不相同，她最神奇的'地方是在背后有一个小旋钮，轻轻转动旋钮，芭比的裙子就会慢慢地缩短，直到旋钮转不动，按下旋钮上方的桃心形按钮，缩短的裙子立即就会变成一条能够遮挡住脚的长裙。
这个芭比公主太好玩了，谢谢妈妈送我的圣诞礼物。
礼物作文 篇4
今天，我看了一个故事，名字是礼物树。
故事里有一个老奶奶捡到三粒种子，其中一粒丢了，一粒被泡软了，剩下的一粒被老奶奶种到地上。人们猜测这是一棵什么树，有人说它是一棵圣诞树，有人说它是一棵果树，老奶奶的小孙子说它是一棵礼物树。这颗种子在老奶奶生日时长成了一棵礼物树。老奶奶非常高兴，就摘下了一个礼物，打开一看是一条红围巾。人们都来摘礼物，摘了一个又长一个。
很多年以后，有一位公主也来摘礼物。她摘了一个最大的礼物，打开一看是一匹可爱的飞马，可是公主不喜欢，她又摘了很多礼物。老奶奶告诉她没人敢摘第二个礼物，公主却说：“我是公主，想摘多少就摘多少。”公主拿着礼物盒回到马车上，一个一个地打开看，里面只有几朵花，风一吹就飘走了，只有第一个礼物盒里面的飞马还在。
人的欲望总是没有止境的，但也不能过分的要求，要适可而止。从故事当中我们还要明白，不管一个人的身份有多高贵，都要记住人人都是平等的，不能一味的过分要求。
礼物作文 篇5
“凝视并倾听旁人的心灵，不只运用你的耳朵，也要敞开你的内心与想象，并加上沉静的爱。”
“超级礼物”这本书让我们学会感恩，学会生活，学会为人处事！让我们知道，当我们愿意改变态度时，生命可以变成何等的美丽。
“超级礼物”讲的是富翁瑞德不幸去世了，他留给了亲戚们一个个价值百万的礼物，可却留给自己的孙侄儿一卷录像带，这让年仅24岁的杰森？史蒂芬愤怒不已。在接下来的十二个月里，杰森共收到了12份礼物，刚开始杰森及其不情愿，但为了得到叔公的财产，只好耐着性子按叔公的要求去完成，但渐渐地，杰森在完成任务时，慢慢体会了叔公的用心，并渐渐发生了改变，从一个容易发脾气的暴躁狂儿，变成了一个沉的住气的绅士，从一个傲慢的富家公子变成谦虚的君子，从凡事都要依赖别人的小子变成独立的有为青年……最后，杰森出色的完成了瑞德的任务，并收到了一份意想不到的礼物！
这十二个礼物分别是“工作”、“金钱”、“友谊”、“学习”、“困境”、“家庭”、“开怀大笑”、“梦想”、“付出”、“感恩”、“拥有一天”和“爱”。通过十二个月的磨练，杰森果然没有辜负叔公的期望，“享受”了这十二份礼物，我也通过几个小时的时间，和杰森一起成长，与他分享了十二份礼物！
其中最让我印象深刻的是第五个礼物“困境”。主要讲了杰森经过四个月的练习，态度改变了不少，可还是有点傲慢。在接下来的第五个月里，瑞德让杰森去寻找四个处在不同人生阶段的人，分别是一个小孩，一个年轻人，一个中年人和一个老人。并让杰森述说从他们的光景中分别学到了什么功课。最后，杰森出色的完成了任务。
首先，杰森找到了一位女孩，她以喜乐的心面对一场万分艰巨的困境，接着杰森遇到一位中年人，他的家庭虽然面对经济的困境，却没有失去生存的尊严和天伦之乐。杰森还遇到一位老人，他虽然刚刚经历死亡的悲剧，却把它化为生命的礼赞，最后，杰森说自己就是那位正在面对困境的年轻人，现在他也经历了一个困境，并且明白“喜乐源自于克服困境，或是学会心存欢乐的与生活上的困境共存！”
是啊，当我们面对困境时，何必要用悲惨的心情去面对呢？就算我们改变不了困境，但我们可以去改变自己的心情呀！当我们怀着欢快的情绪去面对困难时，困境在我们的眼中就像是一座山，我们只要尽我们的所力，努力翻过它就行了！
礼物作文 篇6
我有一件难忘的礼物，一件难忘的礼物。
那是一堆泥人，是我小姨送我的，但在我的记忆中留下了一条深红的烙印。
在我3岁的时候，我有一个毛病，（。）就是在生活中时不时会突然将一些东西弄在地上。小姨曾让我在她家住过三个月，小姨是那么疼爱我，以致我从没犯过那个毛病，但是，每次一回家，我就把鞋子踢得满天飞，而我也说不出那是个什么样的感受…感觉很兴奋，但在小姨家，我从不犯那个毛病，鞋子摆的整整齐齐，但小姨也不知为什么，仍旧一如既往的那样爱我，当时我觉得爱在在我心里是一个最好的东西。
为了我能上幼儿园，为了我不再破坏东西，小姨为我买了一套泥人，那是一群藏族姑娘，十分可爱，但只要有藏族姑娘在桌上，我的手就不会再不听使唤的捣乱了。妈妈似乎也明白了这一点，所以在每个桌子上放上一位藏族姑娘，从此我再也没有犯毛病了。直到有一天…泥人不见了！！
那天我们家正好搬家，就在那天，所有的泥人都不见了。我的毛病再也没犯，但那天，我第一次对妈妈怒吼，妈妈吓了一跳，最后也没办法。
那天，我撕心裂肺的哭声充
满了家里的每一个角落…
现在，8年后的一天，小姨已身患重病，即使看不见小姨，我仿佛也能看见小姨送我的藏族姑娘的脸，那笑容是那么好看，就象我看到了小姨那微笑的脸。
礼物作文 篇7
12月24日的下午，同事都提前回家过圣诞节了，而我是科室里资历最浅的医生，所以便让我留下来值班。坐在空荡冷清的房间里，惟一能使我心情愉快的是候诊室里那棵装饰美丽的圣诞树和男友送给我的圣诞礼物——一打红玫瑰。
我正在清理办公室，这时候招待员进来说前厅有一位女士，非常急切地想要见我。我随后走了出去，看到一位满脸倦容的年轻女人，怀里抱着一个婴儿，正焦急地等着我。然后她神情紧张地向我解释说，她的丈夫正在附近的一家监狱服刑——生病了，监狱的警卫准备在今天下午带他到这里来看病。她告诉我，狱警不允许她到监狱里去探视她丈夫，可她丈夫还从未见过自己的儿子。她恳求我让孩子的父亲在候诊室里等待就诊的时间尽可能地长一些，她让他们能在一起多待一会儿。我的预约安排得不是太满，于是我就答应了。
没过我久，她的丈夫由两名全副武装的警卫押着来到医院。他的手上和脚上都带着镣铐。当他在她的旁边坐下来的时候，她那疲倦的脸庞立刻像我们的小圣诞树一样发出光来。我在办公室里偷偷地窥视着他们，我看到他们又笑又哭，一起逗着孩子。
过了大约一个小时，我把囚犯叫进了办公室，他看起来像是一个温和谦逊的人。我心里很疑惑，不知道他究竟做了什么事，以致身陷囹圄。
我尽量使他放松，不那么紧张。检查结束后，我祝福他圣诞节快乐，虽然对于一个即将回到监狱的人来说，这几乎是不可能的事但他仍微笑着向我道谢。他还说自己很难过，因为不能送给妻一件圣诞节礼物。而听到这句话，我心里立刻想到了一个绝妙的主意。
我永远不会忘记，当囚犯把那束美丽的红玫瑰送给妻子时他们脸上绽放的光彩。我不知道谁是这里面最快乐的人——是送礼物的丈夫、收到礼物的妻子，还是有机会在这样一种特殊的场合为别人带来快乐的自己。
礼物作文 篇8
今天有个神秘的人来给我们发礼物，就是黎力老师。他在我们上课的时候，偷偷的进来了，他进来后装做圣诞老人的声音说：孩子们，圣诞节快乐！他抱着大大的箱子，穿着大大的袍子，袍子上系着黑腰带，头上戴着圣诞帽，脸上贴着白胡子，和白眉毛，脚上穿着大靴子。
他的旁边有张校长，还有其他的老师们，他们把礼物放在了讲台上，告诉张老师哪个小朋友表现好就发给哪个小朋友，然后就去给其他班发礼物了。张老师说：现在先不发，因为张老师怕有小朋友嘴馋，偷偷吃巧克力豆。
我们齐声回答：张老师，我们不会偷吃的。张老师答应了我们，现在就发。我觉的这就是平安夜。我放学的时间，看见圣诞老人黎力老师，满头大汗、脸上泛着油光、气喘吁吁，看起来很疲倦的样子。希望他在这个平安夜里，收到真正的圣诞老人的礼物。
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