奶奶的象形文字作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的奶奶的象形文字作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奶奶的象形文字作文1
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓的“通讯部长”，就是每天把来电话人的姓名记录下来，转告家人。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢？我告诉你吧，事情是这样的……
有一天放学回家，我无意中发现在电话旁边的电话本上画着什么，心想：这肯定是弟弟的“杰作”。晚上，正当大家吃的津津有味的时候，突然奶奶对爷爷说：“今天有个姓……姓……姓什么的人打电话给你。”“谁呀？”“等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身出了客厅，拿出电话本，戴上她的老花镜，看了看说“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字的吗？我疑惑地拿过奶奶的本子，想看过究竟。我翻开本子，前面的.是妈妈抄的电话号码，只见在中间的一页纸上画着一条鱼，它用胸鳍溅起水波的图象。“这是什么？”我百思不得其解。“奶奶呀！哪里有这个名字呀？”奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这你还看不懂？这有鱼有波浪，不就是余有波吗。”“啊？噢！余有波就是一条大鱼抱着波浪。”我失声笑了起来：“奶奶你真妙，这真是你自创的‘象形文字’啊！”我边笑边翻看着奶奶的“杰作”，奶奶在一边给我解释道；“这儿画了一只羊，下巴上如果没留着一小绺胡子，那就是小杨，有胡子的就叫老杨┉┉”我捧腹大笑，奶奶真聪明啊！她这“象形文字”真是妙了。
我笑得眼泪都流出了，奶奶却只是抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我心中突然一颤。奶奶小时候条件有限没有上学，所以才不识字，尽管这样，她还是想尽一切办法弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又如何呢？这个问题有许多人问过我，我也无数次地问过自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
我渐渐地收起了笑容，默默地从奶奶的本子撕下一篇“象形文字”，把它压在我的书桌的玻璃板下┉┉
奶奶的象形文字作文2
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每天把来电人的姓名记录下来，等家里人回来了，向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢?我告诉你，事情是这样的……
这天放学一回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话找你，他姓……姓……姓什么来着?等会儿，我去查一下。”说完，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了，叫余有波。”咦，奶奶不是不识字吗?我疑惑地拿过奶奶的本子，想看看她是什么时候学会写字的，我翻开本子，只见纸上画着一幅图画;一条大鱼直立着身子，用两个用胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀?”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着上面的画说：“小傻瓜，这还看不明白，这鱼抱住波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗?”“啊?噢!‘余有波’就是一条大鱼抱着一大团波浪啊。”我失声笑了起来。“奶奶你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊!”我边笑边翻看奶奶的本子，奶奶在一边给我解释着：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绺小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’”“那这三条水波又是什么呢?”“这是姓刘的‘刘’。你瞧，这不是一条河流吗?”奶奶边比画边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了!
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是微笑着抚摸我的头。看着奶奶的微笑，我忽然心中一颤;奶奶小的时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽一切办法来弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢?这个问题有许多人问过我，我也无数次问过我自己，但从没有像这一次这样被震撼过。
我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它压在了我书桌的玻璃板下……
奶奶的象形文字作文3
我的奶奶可能干了，她不仅是家里的‘“财政部长”、“后勤部长”，最近还担任了“通讯部长”。所谓“通讯部长”，就是每夭把来电话人的姓名记录下来，等家里人回来了向他们汇报。咦，你说我奶奶不识字，更不会写字，怎么能记录这么多人名呢?我告诉你吧。
这天放学回家，我一进门便看见奶奶坐在电话机边，在纸上写着什么。晚上吃饭的时候，奶奶忽然想起什么似的对爷爷说：“对了，今天有个人打电话给你，他姓……什么来着?等会儿，我去查一下。”说着，奶奶转身进了里屋，不一会儿拿来一个小本子，她看了看说：“噢，对了。叫‘余有波’。”“咦，奶奶不是不识字吗，”我疑惑地拿过奶奶的小本子，只见纸上画着一幅图画：一条大鱼直立着身子，用两个胸鳍抱着一团像水波一样的东西。“这是什么呀，”我左看右看也弄不明白。奶奶接过本子，指着画说：“小傻瓜，这还看不明白?这鱼抱着波浪，不就是‘鱼’有‘波’吗?”“啊，噢!‘余有波’就是一条大鱼抱着波浪啊!”我失声笑了起来。“奶奶，你真绝，这真是你自创的‘象形文字’啊!”我边笑边翻着奶奶的小本子，奶奶在一头给我解释：“这儿画了一个羊头，下巴上还留着一绪小胡子，这就是‘老杨’，如果没留胡子，那就是‘小杨’……”
“那三条水波又是怎么回事呢?”“这是姓刘的，你看，这不是一条大河流吗?”奶奶边比划边讲解。我捧腹大笑，奶奶真聪明啊，她这“象形文字”真是绝了。
我笑得流出了眼泪，奶奶却只是抚摸着我的头。看着奶奶的微笑，我心中忽然一颤：奶奶小时候受条件的限制没能上学，所以才不识字，但就是这样，她还是想尽了一切办法弥补这个缺陷，而我现在有了优越的学习条件又做得如何呢?这个问题有许多人问过我，我也无数次地问过自己，但从没有像这次这么震撼过。
我渐渐收起了笑容，默默地从奶奶的本子上撕下一篇“象形文字”，把它压在了我书桌的玻璃板下。
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