帮助同学作文

时间:2022-02-26 19:17:18 同学 我要投稿

【精选】帮助同学作文4篇

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的帮助同学作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】帮助同学作文4篇

帮助同学作文 篇1

  老师公布了一个对我而言最大的坏消息,那就是陈月萧和荣芷菱换位,想到荣芷菱在火箭组的表现:不做作业扣分、不改错扣分、不默写扣分,要是他换到我们组来,那后果不堪设想。我大声抗议到:“老师,可不可以不把荣芷菱换到我们组来?不行!”老师头也没抬回答了我。

  无奈之中,荣芷菱还是到我组“安家落户”了。我想我一定要帮助她不扣我们组的分。语文听写单发下来了,我看了看他的听写单,只见听写单上红红的差、问号、横线多得像“交织的网”,写对的少得可怜。我赶紧拉住她,指着听写单说:“快点改,快点改,再不改就来不及了。”她却漠然地盯着听写单,好像没听懂我的话,我急得跺着脚提高了嗓门儿大声喊:“荣芷菱,你快点改!”她盯了我一眼,好像听懂了我话,慢悠悠地拿出文具盒,挑啊挑,终于挑出了一支他合意的笔,刚写下一个字又停下来,侧头望着旁边,好像别人的谈话吸引了他。我心急如焚,恨不得一把抢过她的笔帮她改了算了。这时上课铃响了,看见荣芷菱才改一个字,气得我连拍桌子,像老虎一样吼道:“你你你,你要给我们组扣多少分啊!”

  当看到老师在我们组后面写上大大的减五十分时,想到今天帮助她改错的经过,我情不自禁地感叹到:“哎!帮助同桌可真难啊”!

帮助同学作文 篇2

  今天中午放学我从教室出来,一看“哇”,雨下大了,我终于能用上我的粉色的小雨伞了,我打开我的小雨伞兴奋的走在雨中,我的两只手都抓着雨伞,雨水滴滴答答的落到小伞上,顺着伞滑落到地上,我的脚踩着雨水啪啪的。

  当我走到操场时,遇到了我们班的同学,我看到他没有拿伞在一棵树下站着,我大步跑过去说:“我们打着伞一起走吧。”他说:“好吧!”我们就一起回家走了,帮助同学的心情真好啊!

帮助同学作文 篇3

  课间,我和几个好朋友玩得正高兴时,小瑜气喘吁吁地跑来对我说:“婧婧,你的眼镜掉在地上,被人踩坏了!”我一听急了,这副眼镜可是花了好几百元买的。

  我连忙跑到教室,来到座位旁,拿着眼镜一看,细细的螺丝松了。螺丝一不小心就掉到了地上,多亏几个眼尖的同学帮我找到了。我想拧紧螺丝,可是怎么也弄不好。媛媛见了,说:“我来吧!我的手比较小。”我把眼镜递给她。她一看,不禁惊叫起来:“螺丝怎么这么小!”确实,螺丝还没有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿着螺丝,眼睛睁得老大,尝试着将它拧紧。可是无论怎么努力,螺丝还是不听使唤,她只好无奈地摇摇头,说:“没有工具,估计很难修好!”

  这时,勇勇大声地说:“我爸爸是卖眼镜的,让我带回家,爸爸一定能修好。明天我就给你带来。”我小心地把眼镜装到眼镜盒里,交给了勇勇。

  第二天一早,勇勇便把修好的眼镜放到了我桌上。我打开眼镜盒,发现眼镜修好了,镜片显得格外亮。我看着我的眼镜,又看着同学们,开心地笑了。

帮助同学作文 篇4

  今天老师给我们班里布置了一个任务,说是任务,不如说是一次实验。什么呢,就是我们班里成立了互帮互助组,什么意思呢,就是班里的同学们结合,几个同学一组,主要负责帮助成绩在中下游的同学提高成绩,提高全班的综合成绩,让差生实现校内校外都有人帮助的情况。本来老师让我们自由结合成立小组的,可是老师怕大家不好意思,怕差生不好意思,就帮我们点名结合了。

  定下来每个小组5个人,每个小组都有上中下游成绩的学生,上游学生带中游学生,中游学生带下游学生。我们班里一共成立了10组,规定一个月以后考试看成效。而且还给我们十个小组定了比赛,各小组总共成绩排名前三的还有奖励。我们同学们都信心满满,热情高涨的对待这次实验。

  我们组,我和小红小强,我们是中上游的学生,小明和小王则是下游学生。我们决定先帮助小明和小王来提高成绩,首先我们先给他们划重点,让他们自己用心的看书,再给他们做同步训练,发现他们哪个知识点不熟悉,不清楚不明白,我们三个轮流给他们谅解,一直到讲懂了为止,然后再给他们做练习册来看我们讲解的成效。我们中上游三个同学有不会的问题我们就去问老师,老师谅解明白之后我们先消化点知识点,然后再把心得和技巧记笔记。自己训练完毕之后再给下游同学讲解,慢慢的让下游同学成绩提高。大概过了半月的时间,我们小组的下游同学同步训练和练习册的题对的越来越多,错的越来越少,老师上课的'时候讲的问题也渐渐的越懂越多了,我们都非常的开心。我们小组对现在争夺小组前三名也是信心满满,希望特别大。我们还再紧锣密鼓的学习中,在我们小组里,小明和小王是最最总共的,因为他们落后,什么都要努力的多做多读多看才能把成绩提上来。平时放学之后我们5个人也是轮流的到每个人的家里去学习。放学以后如果有什么问题不懂我们还可以帮他们讲解。就这样我们五个人都非常的努力,非常的用功。

  一个月之后,我们大家都非常的紧张,要看成效了,要考试了。卷子发下来以后,我看着卷子上的题,大部分我们都遇到过,知识点还是都会的,有的数据不一样有的换汤不换药,我们只要记住知识点公式,还是不难的。就这样紧张的考试了一整天。第二天发成绩,我们非常的紧张,不知道大家这一个月来到底学的怎么样。互助组到底能不能帮助差生提高成绩。结果我们班主任非常的开心,这次我们班的成绩提高的特别显著,尤其是差生提高特别多,很多其他班老师都不信,还以为都作弊了呢。我们老师统计,有20名的同学成绩提高的特别多,还有十几名也有提高,只有一少部分成绩提高一点。总得来说是大家都有提高。我们班的互助组非常的有成效,我们班总成绩再全年级排名第一。很多班里纷纷效仿我们班也成立了互助组。

  再说我们十个小组的比赛,我们小组荣幸的进去前三名,排名第二,我们五个人都非常的开心。能够有这样的成绩全都是因为小明和小王的配合,他们这么认真,这么努力,所以我们小组才能取得这样的成绩。我们一定得再接再厉争取成绩再提高一点,再提高一点。

  成立互助组,最最开心的人下游成绩的学生,他们都说,现在我们也能在课堂上听懂老师讲什么了,有了互助组我们随时能把不懂的问题搞懂,再也不用一个人怎么想都想不通了。校外我们也能及时的把不懂的问题搞明白,爸爸妈妈再也不用为了我的成绩苦恼了。

  我们大家都非常喜欢这个互助组!你们班上有互助组吗?

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