我学会了装聋作哑作文
童年时的我总是很天真，自从学会“说话”，从来不管别人是否可以听懂，咿咿呀呀地说个不停，所以家人叫我“小喇叭”。
随着年龄一天天的增长，我慢慢地明白，不是什么事情、什么话都可以说的。
上学期间，我们班级一直是出了名的“淘气班”，老师们没有三头六臂，没有火眼金睛，更没有千里眼，顺风耳，所以很担心同学们上课说话、淘气。于是就研究出了一个办法：在班中安插自己的“小间谍”，专门监视同学们的一举一动。这种办法，似乎有些像明朝的锦衣卫，招“皇帝”的宠爱和欢欣，却招“群臣”的唾弃。我在班中的人缘一直是很好的，当然不能因为当“小间谍”而搞得众人所唾弃，所鄙视，使自己“身败名裂”吧！可老师却偏偏选中了我。虽然我知道，老师安插“间谍”完全是为了我们，也知道“师”令难违。但前思后想，老师毕竟只有几个，同学却有五六十个，为了和五六十人搞好关系，我决定：无论如何也不当“间谍”，这种得罪人的“职业”，就是再讨老师欢心又能怎样呢？所以就开始想对策。前思后想，决定“装聋作哑”。
终于，老师问起了我班中的违纪情况，因为旁边有别的同学，声音比较小，一听这熟悉的声音，我背后直冒冷汗，想：办公室里这么多同学，为什么偏偏问我呀！我要是说了，一旁的同学回班里通风报信，我可就惨了！按计划行事，我便装作没听见。心中也祈祷着：求求您了，千万不要再问我一遍！结果正如我所愿，老师以为我真没有听见，便问了身旁的另一位同学，我通过“装聋作哑”逃过一劫。而第二次，我就没有这么幸运了。那天办公室中只有我一个，老师笑眯眯地看着我，慈祥地说“今天班中纪律怎么样？谁捣乱了？”我一愣，班中纪律其实很差，但说出来老师又该生气了。
老师期待地看着我，我只好故技重施，很难为情地摇摇头，把嘴唇闭得紧紧的。心想：完了、完了，这下难逃此劫了，老师啊，老师，您咋就不懂我的心呢？老师狐疑地看着我，我再摇摇头，满手心全是汗，额头上也沁出了汗滴，我不知所措地搓了搓衣角。往常一贯活泼机灵、能言善辩的我一下子成了此般模样，老师也倍感差异。“你怎么了？不知道班里的情况？还是没听出来是谁在说话？还是上节课你也没听？”老师的眼中已经有了一丝火苗。我与老师相对视，看到老师的目光，毛骨悚然，赶忙把目光转移在桌上的一本教案上。“你今天到底是怎么了？怎么怪怪的？哪里不舒服吗？”老师看着我，压低自己的火气说。我在此抬起头来，微微点点头，用乞求的'目光看着老师，好像在从心底里呐喊：老师，求求您放过我吧！老师无奈地苦笑，重重叹了口气，知道问不出什么来，朝门口挥挥手，示意我可以走了。
我赶忙逃了出去，在楼道中长舒一口气。此后也不再问我，大概认为我不是当“间谍”的料吧！
在现在，这个复杂的社会中，有些时候，说话前一定要想一想，不能再像小时候，像个喇叭，不管三七二十一，张口就说。更有些时候，为了和周围的人维护好关系，把自己的人际圈打坚实，为了自己的安全，我们需要装聋作哑。面对外界一些不好的东西，也要学会“屏蔽”。装聋作哑是语言的艺术，我们应该学会在适当的时候为了自己去运用它。才可以更好的保护自己，保护自己身边的人。
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