想象作文

时间:2021-03-12 08:19:14 想象 我要投稿

【精华】想象作文合集八篇

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的想象作文8篇,希望对大家有所帮助。

【精华】想象作文合集八篇

想象作文 篇1

  天气开始变热了,水果孩子们都准备结果了。榴莲、桃子、葡萄,它们快乐地笑着、叫着:“夏哥哥就要来了,我们要结好吃的果实,可是怎么找到形状呢?”

  白天,天上白云朵朵,刺猬走来走去。

  榴莲粗声粗气地说:“哈,小刺猬!你的衣服好漂亮呀!”

  刺猬听了哈哈大笑地说:“你真是个好孩子,我也送你一件吧!”

  榴莲披上外衣,他照了照镜子,开心地说:“可真威风呀!”

  葡萄看到了一串晶莹的珍珠说:“你圆溜溜的,上下翻滚,真好玩!”

  珍珠说:“葡萄啊,你真是幸运,碰到我珍珠,我给你一点我的形状吧!”于是,葡萄变成圆溜溜的了。

  夏来了,桃子还没有找到自己的形状,桃子急得哇哇大哭,榴莲和葡萄擦去了桃子的眼泪说:“我们给你一点我们的形状吧!”于是,桃子头上有了一个尖尖的小刺,其余都是圆溜溜的。桃子感激地说:“谢谢!”

  就这样,榴莲变得浑身是刺,葡萄圆圆的,而桃子是上圆下尖。它们结出了又美味又好看的果实,受到了人们的欢迎。

  精彩点评:张倪同学的这篇《水果孩子》极具创意性,选择了“找形状”这一主题,显得创意无限!而且水果们怎样找到自己的形状,也都安排得十分合理、有趣,每个水果、人物都分外生动!

  这次的书写很工整,字好看许多,还要保持!

想象作文 篇2

  在讲台桌上,静静地放着一盒粉笔。

  一天夜里,静悄悄的。讲台大哥问粉笔:“粉笔小弟,我问你个问题行吗?”

  “什么问题?”粉笔说。

  “是这样的。你刚来的时候,长得可高了。可是昨天,我突然发现,你只有原来的三分之一长了。你……你怎么一下子变矮了这么多啦?你告诉我吧!”讲台大哥说。

  “很简单哪!”粉笔回答他,“我每天被老师拿着在黑板上写字,天长日久,我的那些原有的部分就摩擦掉喽!”

  “哇!”讲台大哥惊诧地嚷道,“那你岂不是很痛苦?你……残了……那……”

  “不!”粉笔打断了讲台大哥的话,“我乐意!”

  “什……什么?你……你重复一遍?”讲台大哥惊得张口结舌。

  “我——乐——意!”

  “你疯啦!”讲台大哥吼道,“这样的痛苦你也忍受得了?”

  “对!为了那些学生能在社会上有出息,我忍了!若我不愿意忍受这些痛苦,那些学生们怎么办?没有板书,他们是学不好的!”

  “你可真值得敬佩!”听了粉笔的一番话,讲台大哥情不自禁地夸了他一句,“你具有一种默默奉献的精神!为了学生,你缩短了自己,却令学生们增长了知识,而毫无怨言,你真无私无畏!”是啊,其实老师们就像粉笔,奉献了自己,造就了学子的成长。

想象作文 篇3

  假如我是宇航员,那该多好啊!

  假如我是宇航员,我会到宇宙中看看宇宙中那些美丽的星球,上面有没有生物居住在上面。

  我首先会到月球,看看月球有多大,上面有宝藏吗,还有玉兔和嫦娥仙子还有吴刚,他们在做什么事,我会到木星上,是不是星如名字,上面长满了树木,鸟语花香,生机勃勃,苍翠欲滴,像一片绿色的海洋,会不会有外星人,上面还有恐龙,短面熊,地赖和长毛象这些已经早已绝种了的动物,我再到水星上去看看,是不是到处都是水,没有陆地,会有那些水底动物吗?我会到土星上,看看土星上的土有哪些颜色,种的植物会是什么样,我还到火星上去,看看上面是不是到处都是火,人到上面去会不会被熊熊的烈火给烧死,我还会到金星上去看,是不是到处都是发亮的金子,有许多种形状,还会不会有一座金子做的山。

  我还会到海王星上,看看那颗星球是由什么东西构成的,上面会不会有海洋,海洋里会不会有水底外星人,在海洋里修建海之地城,会不会建造一个水底城堡,许多水底外星人都住那。

  我还会到离太阳最远的九大行星之一的冥王星上去,那里会不会是冰天雪地,到处都是冰,各种形状,没有一种图形是重复的。

  啊!假如我是一位优秀的宇航员,我会一直探索宇宙中的每一个星球。

  在一个漆黑的夜晚,我进入了梦乡,看见了金星、木星、水星、火星和土星,它们和我想的样子一模一样。金星上有全都是金子,还有金子组成的金山;木星上到处都是树木,一年四季都长得很茂盛,树木长得很高大;水星上到处都是水,没有一块陆地,想找一个没有水的地方休息一会儿都很困难,还有水底动物,不过和地球上的水底动物不相同;火星上一直都燃烧着着熊熊的大火,非常地炎热,不过火星上还有生物居住,它们不怕热,所以才能在火星上生存;海王星上的水比水星上的水多,还真的有水底外星人,在水底修建了海之城和水底城堡,那儿就是水底外星人居住的地方;冥王星上结满了冰,非常的寒冷,一年四季都在零摄氏底以下,有时达到了零下四十几度,就是连烧开的水也会立即变冻成冰,人在冥王星上,不到三分钟,就会被完全冻僵。

  只要努力读书,我就一定可以当上宇航员,到时修,我就真的可以去探索宇宙中的奥秘。

想象作文 篇4

  从前,在一个青蛙王国里,青蛙们决定举办一个爬山比赛。在比赛前一天,青蛙勇士们准备好东西,等待第二天的比赛。

  第二天,在一座高一千多米的山脚下,勇士们整装待发。裁判员的枪一响,青蛙们便奋力向前跑去。

  过了一个小时,许多青蛙都退出了比赛。有的青蛙是因为太累了,有的青蛙则是因为一旁的冷嘲热讽而失去了信心。一旁观赛的青蛙,有的说:“看看这只青蛙,走路都一瘸一拐的,肯定爬不上去!”有的说:“哟!他跑得慢吞吞的,怎么可能夺冠?”还有的说:“真是好笑!她跑那么点路就气喘吁吁,还想参加这比赛!”

  两三个小时过去了,山上只剩下七只青蛙了。在这其中,有一只普普通通的小青蛙,一直坚持着。最终,六只青蛙都退出了。只有那只小青蛙,成功到达了峰顶,成了冠军。

  比赛后,许多记者来采访了小青蛙。最后,记者们知道了小青蛙成功的原因:竟然是因为他是个聋子!他成功的原因引起了青蛙界的震动。小青蛙说:“我之所以能获得冠军,是因为我不知道观赛的青蛙在嘲笑我。如果我知道了,我也不一定能夺冠。所以,使我夺冠的,是我那听不见的耳朵。”

  是的,虽然我们和小青蛙不同,但我们也不要太注意他人对我们的评论。有时,别人说的也不一定对,那些人说的话,可能会使我们失去信心。只要我们坚持不懈,努力奋斗,就一定可以成功。

想象作文 篇5

  图画就是一个情境,要挖掘图中的写作素材,最好的途径就是走进画中,把自己融入情境中。

  在一次试教中,当指导学生想象小女孩看到雏燕掉下来的一刹那,她会有什么反映?有的学生说::“小女孩很担心。”有学生说:“她会跑前去。”听到他的回答,我心想不够生动,如果“疾步向前”这类的词才会把当时紧张的气氛表达出来。于是我顺势说:“你上前来,看到雏燕掉落下来时……”学生马上冲向前去伸手作接的动作。于是抓住这情境说:“谁来用词形容当时的动作。”学生的思维被激活了。有的说“疾步向前,伸手去接住雏燕”有的说:“她以迅雷不及掩耳之势冲向前去接雏燕。”

  这一环节在课前我并没有预设,而是在教学过程中需要创设情境,以演演的形式创设图画中很可能出现的情境,让学生的思维活跃起来。实践证明,这一情境调动了学生心中已有的素材使他们有话可说,积极参与课堂活动。由此学生步入了“想象之旅”。

  课后我整理修改教学设计,我以情境创设作为主要的教学手段和方式。在教学中以看图感受情境,引导学生通过角色替换,想象自己就是图中的小女孩走入情境;以简单的演一演融入情境;用语言、音乐渲染情境。通过形式多样的情境创设,是学生融入故事中,一步步地深入,引导学生结合自己的.生活体验,去琢磨、想象故事的发展和结果。让学生把生活中那一个个符合图画的情境对接上,进行语言表达训练。李吉林老师这样阐述情境教学:从教材出发,由教材内容决定情境教学的形式。在教学过程中,创设一个或一组情境都是围绕教材中心展现的,这样才是有意义的。

想象作文 篇6

  鲁迅曾经说过:“水在显微镜下是个大世界”。水是生命源泉,它使世界变得绚丽多彩。

  假如我是一滴水,朦朦胧胧之中,一滴晶莹剔透的水珠落在我脸颊,我便进入了梦的世界幻的天空想的星际……

  假如我是一滴水我将要踏平那泥泞的土地,翻过巍峨的高山走出寒冷的平原……不惜千难万险将美的祝福带到世界的每一个角落,地球的每一寸土地。假如我是一滴水,我将和伙伴们汇聚成一杯茶,清香宜人让人们用茶来抹去心中的苦涩,筑起心中的丰碑,建设祖国的未来……

  假如我是一滴水,我愿意做大江大河中的沧海一粟,我只愿做大海极平凡又珍贵的一滴水,只是给我九连环,兴起万丈狂澜,形成惊涛拍岸,一泻万丈的宏伟魄势。美丽壮观的壶口瀑布雄伟壮丽的长江那都是我们用身躯筑成的,用生命建造出的……

  假如我是一滴水,我可以深藏在漫之黄沙中,让希望托上美丽的白矾,把海市蜃楼变成真正的绿洲……

  假如我是一滴水,我会滴落你心田,浸润你的心让你感受到真爱

  假如我是一滴水,我将变成诗人的眼泪,显示出他的晶莹,它的气魄,我一颗小小的泪珠,用自己的满腔热血去体会“孤帆远景碧空尽,唯见长江天际流”的思念之情,去感受接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红的美丽景色;去回味癫狂柳絮随风舞,轻薄逐水流的欢喜欲狂的好心情

  假如我是一滴水,我将会去张开双臂,拥抱蓝天,拥抱大自然的所有生物,我所做的一切一切就是大自然给我的使命,因为我是人类幸福的希望的源泉人类发展与奋斗的标准,我只为把光明和理想到人间……

  一个奇特的梦想奇妙的幻觉,为了人类的幸福,为了大自然的清新,为了地球的美丽与可爱也许有一天,我天真会变成小小的水珠,轻轻飘在空中,随风化成云,化成雾化成一道彩虹……

  我是露,我是雨我是雾是水,也有自己的理想,跃上彩虹,让我短促而有力的生命有了湛蓝的生机,闪光点亮清风拂过我还是一滴水,一滴有鲜活生命的水。

想象作文 篇7

  我想变成一只小小鸟,在蓝蓝的天空中,自由地飞翔。

  我身穿靓丽的衣裳,抖动着漂亮的羽毛,挥舞着有力的翅膀,在蔚蓝的天际中快乐地翱翔。棉花般的白云在我身边绕来绕去,太阳公公向我露出温暖的笑脸,我呼吸着清新的空气,尽情地玩耍!

  我想变成一只小小鸟,用我动人的歌声给勤劳的人们带去欢乐。

  当春风吹向大地,我欢快地告诉人们“春天来啦!”。当绵绵细雨洒落人间,我着急地大声通报“下雨啦!快收拾晾晒的东西吧!”。当小朋友们伤心难过的时候,我就发挥我的特长,唱出悦耳的歌声,让他们破涕为笑。

  我想变成一只小小鸟,给美丽的大自然带去一丝生机。

  我会努力地啄害虫,让树木绿绿丛丛。我会在深林、绿草、花丛中辛勤地工作,为大自然衔来奇花异草的种子,让地球变得更美丽。

  我想变成一只小小鸟,一定要做一只快乐、勤劳、自信、热爱生活的小小鸟!

想象作文 篇8

  一天,电脑突然感觉主机板十分痛,不得不出门找医生,一路上他跌跌撞撞的。

  他走啊走,看见了雪人,就问:“你能不能治主机板的痛啊?”雪人不假思索地回答道:“当然能啊,那有什么难的。”说完他便捣鼓起来。他左拍拍,右弄弄,甚至拍电脑,可都没有用。雪人只能说:“我治不好你的病,你还是另请高明吧。”电脑只能拖着疼痛的身子去找别人了。

  电脑没走几步,又看见大象,他便问大象会不会治,大象回答说:“对不起,我不会,我建议你去机器人那儿看看,它精通机械,应该能帮助到你。”“谢谢”电脑与大象道了别,就往机器人家走去。

  他来到机器人这儿,机器人看了看,谦虚地说:“我不知道能不能修好,试试看吧。”他先把主机板拆下来放到了某个设备里,不知道在弄些什么,电脑只听见“吱……吱……吱……”地响,不一会,机器人拿着主机板走到电脑面前说:“你装上看看痛不痛了。”电脑装上主机板,惊奇地发现不那么痛了。这时机器人又给了电脑一张光盘,说:“剩下的小毛病这张杀毒光盘会帮助你的。”电脑忙连声道谢,然后互相道了别。这一切都被雪人看见了,雪人这才明白:乐于助人是好事,但也要量力而行,不能逞强。

  以后电脑家族只要生大病,他们就会寻求机器人的帮助,机器人也很乐意帮助他们。就这样,电脑家族再也没有因为生病而死机了。

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