【必备】想象作文锦集6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的想象作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象作文 篇1
寒假到了，和许多人一样，我肯定会趴在床上，舒舒服服的睡一觉，从晚上睡到中午。但自从看了这本书，我的生活就发生了翻天覆地的变化。
书中的主人公叫米洛他是一个不爱学习、不爱动脑的人，平常只喜欢赖在家里，无事可做。但有一天，他收到了一个礼物，上面说里面是一座真正的高速公路收费亭。便于组装，适用于从来没有到未知之地旅行过的人。“未知之地？"米洛心头一动，毫不犹豫的组装起来。接着，他便骑着自己的玩具车开始了旅行。
在旅行中，他认识了名字虽叫咔嗒，但发出的声音却是“滴答”的闹钟狗、身穿礼服却阴险狡诈的骗人虫、“大文豪”ABC国王、著名指挥家色彩大师、“数学王子”123国王等其他个性鲜明的人物。不只是这些，小米洛更在智慧王国中找到了学习的重要性，如果没有数字“2”就没有《两只老虎》，没有数字“3”就没有《三只瞎老鼠》，没有“7”，郑和
就不会去七大洋。没有“安静”，世界就会喧闹无比，可见知识是多么的重要……
离开了无知之地，无疑是最沉重的打击，但他却想着：“嗯，我的确想要开始另一段旅行，但是我不知道什么时候才能有时间，因为我手头要忙的事情还多着哪。”
看完这本书，我不再懒惰，而是像米洛一样，天天期盼着出去玩，平常也有许多事情要做。
想象作文 篇2
有一天，快要冬天的时候，爸妈带我和弟弟去森林散步，我看到一只小兔子在打哈欠。突然，刮起一阵大风，有一颗小小的种子吹进小兔子的嘴巴里，我赶紧要爸妈把这一只小兔子带回家，回家后，我发现它的头上长出一棵小树芽，而且越来越大，最后变成一棵大树。
大树上面有一颗颗的珠宝，还有珍珠、钻石……等。妈妈走到我的房间时，发现一大堆珠宝，又看到小兔子的头上闪闪发亮而感到很惊讶，所以问我怎么一回事？我一五一十的 告诉妈妈，妈妈赶紧叫爸爸来看，爸爸惊讶得大叫：“我们大发财了呀！”我好奇的问为什么，爸爸说：“因为太多珠宝了，哈哈！”
我很珍惜这一只小兔子，因为它让我们变成大富翁。到学校，我告诉同学，所有人都很羡慕我，纷纷要求要看看它。
一切都要托小兔子的福，那棵珠宝树让我们家一夜致富，也让我有舒服、美满又有安全感的家。
想象作文 篇3
小明的房间里陈列着一张漂亮的书桌和一个崭新的转椅，这是小明过生日时，妈妈送给她的生日礼物，刚买不到一个星期桌子就被小明当成了“画板”。
夜阑人静，天簌无声时，小明正在熟睡，他在梦中看到自己的书桌和转椅正在对话：书桌对转椅说：“唉，小明这孩子太淘气了，竟然把我当成了画板，小明用锋利的小刀刻上他最喜欢的变形金刚、神兵小将还刻了许多各种各样的兵器，是我喘不过气来浑身疼痛。你呢？你的日子过得好吗？”
转椅扶了扶自己的腰说：“你看！我的腰都直不起来了，日子能过好吗！自从小明买回我的那一天起，他每天都坐在我的身上左转几圈右转几圈还把他的弟弟也放在我的身上，他们两个压着我让xxx妈推……唉！我的腰都被压弯了，我这命真是苦啊！”
书桌又说：“咱么俩真是同病相连啊！咱们还是小明的妈妈送给他的生日礼物呢！他也不知道珍惜，如果让xxx妈看见了会有多伤心哪！”
“是啊！”转椅在一旁答应着：“我的身上被他割的一道又一道口子，黄色的肉都露出来了，真是难受啊！”
“怎样才能让他改掉坏毛病呢？”转椅愁眉紧锁地说道。
书桌困惑地说：“唉，小明这孩子已经无可救药了，小明在学校里也往课桌上乱刻乱画已经被xxx妈教育了好几次了，就是不悔改xxx妈也打过他几回，好了几天又开始乱刻乱画了。”
“也许他是个画家的料呢！没准他最后能画出名堂呢！”转椅突然茅塞顿开。
这时天亮了，小明也被惊醒了。“是啊，我这么喜欢画画，怎么不当画家呢！”从此小明就再也不在书桌上画了。他开始在纸上画，他经常看见什么都想画，笔和纸都随身携带看见了某一本书上画着漂亮的图案他都能模仿着画下来，而且画得非常逼真，惟妙惟肖。渐渐地他发现自己很有绘画天赋，画画成了他的特长，也成了他的爱好。从此他决定要做一个优秀的画家。
想象作文 篇4
教学目标：
1、展开合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感兴趣地加以描绘。
2、习作要做到语句通顺，能按一定的.顺序，有条理的叙述。
教学难点：
展开合理想象的方法。
教学重点：
充分展开想象，选择最感兴趣的内容按一定的条理叙述。
教学准备：
多媒体教学课件、泛读材料中《到太空旅行》一文。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
教师导语：同学们，大家喜欢旅游吗？（喜欢）那么老师带你们去旅游你们高兴不高兴？（高兴）好，现在出发！
(点击课件出示字幕:二十年后的一天,六年级全体同学和语文老师一起坐着 “空间公共汽车”去太空旅行,接着在欢快的音乐中大家坐着“空间公共汽车”出现在屏幕上 ……)
[这一环节设计的想法是由《泛读指导》第三组中《到太空旅行》一篇文章引起，学生大多数都对到太空旅行兴趣盎然，因此我制成多媒体课件创设到太空旅行的情景,激发学生的写作兴趣。]
二、想象故事，积极表达。
教师引导：同学们，现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。看，坐在空间公共汽车最前面的就是我，现在正面带微笑，回头看着我的学生们一个个事业有成，英姿勃发，抑制不住内心的喜悦，默默地说：“我可爱的孩子们，你们终于没有辜负老师的期望……
同学们，你们此时又看到了什么，想到了什么？想不想说给大家听一听？
1、阅读短文《到太空旅行》，了解相关资料，引导学生合理想象。
2、小组合作交流，说说二十年后的自己坐在空间公共汽车上看到太空有什么，做了什么？
3、教师巡视、酌情指导。
4、全班汇报交流。
教师点击课件，出现坐在“空间公共汽车“上的同学们，鼠标点着那个同学，大家就鼓掌欢迎他说说在太空旅行途中的经历。其他学生认真听，对其做出评价。评价内容除了作文内容外还包括举止是否自然大方、表情是否丰富、话语是否流畅等方面。
[在这一环节中，我先采用语言描绘情景，拓展学生的思路，使学生有话可说，结合相关资料让学生掌握一定的科学知识，进行合理想象，通过小组合作学习的方式锻炼学生的口语表达能力与合作意识，取长补短，相互启发。全班汇报交流时，利用多媒体的优势，充分调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中自由表达，同时鼓励学生全面做出评价。]
三、总结写作方法，准备写作。
回顾本单元的三篇课文，看看这三篇课文中有哪些部分运用了丰富、
合理的想象，作者是怎样按一定的顺序，有条理地叙述的，是怎样突出中心。
总结写作方法，指导学生写作。
1、想象的内容必须合理，不能信手乱写，要符合时代特征。
2、开头、结尾要花费心思，每一部分的过渡要自然，叙述有条理。
3、中心要突出，主题要鲜明，健康积极。如赞美祖国的新变化，抒发自己为理想而奋斗的情感，呼吁全人类保护地球等。
反复思考，巧拟题目。
（以事情内容为题，以时间为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以人物为题等。根据自己的习作情况选择合适的题目。）
[古人云:授之于鱼,不如授之于渔。因此在学生习作的同时，指导学生总结写作方法，掌握一定的写作技巧，举一反三。]
四、开开心心，快乐作文。
学生展开想象的翅膀，写出二十年后自己在太空旅行时发生的有趣的事，写出自己快乐的心情。
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作如过程写不清楚的，语言表达存在问题的，相机评价，具体指导。
[在这一环节中教师的启发与引导对个别学生来说是非常关键的，很多情况下学生不知从何下手，经老师一启发茅塞顿开。]
五、朗读习作，评议修改。
（这个环节可在第二课时进行。）
选择优、良、差各两篇习作，师生共同评议。从想象的内容是否合理，每部分过渡是否自然，叙述是否有条理，最关键的是是否写出自己的快乐心情等方面，提醒学生多说别人的优点引导学生赏识别人。结合评议内容，引导学生各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再小组内同学互相修改。
[新课标指出要重视引导在学生自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此在这一环节我本着以上精神做到努力引导学生修改自己的作文，在相互修改中取长补短共同提高写作水平促进相互了解和合作。]
六、佳作欣赏，激励评价。
（此环节安排在批阅习作之后。）
首先，选出想象丰富，内容活泼有趣的习作，请小作者上台宣读，师生共同评价，然后请这次习作中进步较大的学生读他们的习作，教师多激励评价，培养他们喜欢作文的兴趣，最后，教师总结不但表扬学生的作文，还要表扬学生的丰富的想象力和创新精神。
[此环节的目的不仅要注意观察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的过程和方法，多采用激励性评语尽量培养和保护学生的写作兴趣，达到作文的终极目标“快乐作文，作文快乐，快快乐乐写作文”。]
想象作文 篇5
我是一棵小小的树，生长在丛林之间，莫不起眼，静静地生长着......
今天，我睁开惺忪的眼睛，恍惚中，我看见了你......
小小的你，顽强地生长着。嫩嫩的，绿绿的，仿佛是一个新生的婴儿。我看着你，你望着我。忽然，你露出微笑，是一个可爱的小天使。我的心融化了，对你露出阳光般的笑容。那一刻，我决定要好好保护你......
我和你沐浴在阳光中，尽情享受这温暖的阳光。我和你一起欢乐地嬉戏。快乐地度过每一天，我们就是那最幸福的植物啊!
风雨怒吼，平日的宁静被这狰狞的脸给破坏。我只想保护你，顶着狂风暴雨，我不放弃，我想保护你，不退缩。一道闪电划破苍穹，随即，一道雷电击中了我，我倒下了，我懊悔，我保护不了你。我无奈地闭上了眼睛，只能静静地看着你......
清晨，一缕阳光照射我，丛林中，我和你静静地感受大地母亲的温暖......
感谢有你，小草......
想象作文 篇6
我在电视上看到杨利伟乘坐“神舟”五号在太空遨游的情景时，真是太羡慕杨利伟了。我想：我长大以后一定要做一名航天员。
假如我是航天员，我要在月球上建一个月球基地。上面有科学研究所、工厂、农场、天文台，还有住宅大楼，可以住几百万人。这样人们就不用再为土地问题而担忧了。
假如我是航天员，我要坐飞船去太阳里面去看看，看里面到底是什么东西，解开长期以来人们对太阳结构的不解之谜。
假如我是航天员，我还要坐飞船去火星、木卫二和土卫六上面去看看，看人们对那里的生命假说是不是真的。我还要坐光子飞船离开太阳系，到茫茫外太空去寻找外星人……
当然，这些还只是“假如”。我一定要锻炼身体，学好知识，长大以后一定要把这梦想变为现实。
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