有关选择作文8篇
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的选择作文8篇，欢迎阅读与收藏。
选择作文 篇1
如果让我选择，我可以选择倾听你们的声音吗？仁慈的上帝创造出了无数个生命，我们都是你的孩子。那些有着美妙嗓音，天籁般音乐才华的孩子，都是上帝的恩赐。为了使平静的大地充满生机，上帝让你们扮成天使降临人间，而我们，就可以在皎洁月光的笼罩下，倾听你的声音。用心去感知着世界的繁华，惆怅或者去思考那不可预知的未来。
朴素简单——爵士乐的美
脑海中一直记得《海上钢琴家》中1900和钢琴爵士大师谢利的对决，当时我那倾听的姿态已在我的记忆中定格，给我不太多复杂的人生经历增加了许多的沉淀和感悟。上帝派来的天使是那么地径直走进我的内心，黑白琴键交响流淌出来的爵士乐是那样的撩动人心：轻盈却铿锵有力，飘渺却声声凿凿真切。钢琴家的每一根手指都仿佛天使在舞动，天使的魔棒一挥，音符就在琴键上纵情跳跃，如清泉敲击青石板，清脆干净，没有一丝牵挂，却又扯不断这些绕梁的余音。
于是，我不顾一切地在你的声音里徜徉。我对天使说，在这个不可预知的世界中，我可以选择你的声音与我同行吗？你说演奏出的作品，似乎比原作更能打动人心。你褪去了一般爵士乐的浮华，隐藏了古典钢琴的惆怅，在我的心底留下了永不消逝的天籁之音。
我无语，方知朴素简单原来是音乐的魂，也是生活的魂。于是继续保持着倾听的姿态，让美妙的爵士乐在心中奔腾。
历久弥坚——蔡健雅的歌
每次听到她的声音，心就会平静下来，那清澈而又具有穿透力的声音，就如一方效果奇佳的镇定剂，止住悲伤，镇住愤怒，带走忧愁。没有过山车一样起伏的旋律，也没有重金属一般坚定的刚强，但她的歌却像是一根从天上掉下来的羽毛，缓缓地落在你的心间，轻盈而又柔美。她从不大肆宣传自己，尽管出道很久，仍旧默默无闻，却凭着她的坚韧形成了一种全新的音乐，成就了一朵别样的奇葩。
独特而且不媚俗，这是你的追求。但你可知道，这种恒久的坚持其实就是那么地不易。世俗的人们已经不能安静地坐下来倾听这舒缓的慢板，急昂躁动的音乐俨然成了主流。韩流席卷华夏大地，污七八糟的头发宣泄着浅薄和无知，但也霸占了最多的耳线。悲哀吗？听着你的歌声，我突然涌出了一种深深的感动。历久弥坚，沧海横流方显英雄本色，你的追求就是你的音乐精神，你的浪漫人生。
于是，我带上耳麦大声对你说，我可以选择永远倾听你的声音吗？你演唱的歌曲，似乎比天籁更动人心弦。你褪去了一般艺人的烦躁，隐藏了多年打拼的艰辛，在我的心底留下了永不磨灭的烙印痕迹。
天使的灵魂在唱歌，这才是上帝赐予你每一个孩子的礼物，我们都是上帝的天使，因为我们都有一颗自由的心，一副可以唱给自己听的天籁歌喉。无论是朴素简单的爵士乐，还是历久弥坚的偶像歌声，都可以在我们迷茫的时候用来倾听。在美妙的音乐里，我们的心里变得平静，让我们的生活变得充实。
我希望我可以选择倾听你们永恒的声音。
选择作文 篇2
手中紧紧的攥着那张白条，汗水早已渐渐晕开，上面一串串狰狞的数字也被浸的模糊了。“爸妈，二模没考好。”我忍住眼角的泪等着他们的指责。“你呀，就是心理压力太大了。”爸爸说。“走，明天我们爬山放松放松。”随着中考一天天的来临，我的重荷日益沉重，它就如同洪水猛兽般让我张皇无措。
次曦，我与父亲站在离山脚下，那座我眼中比珠穆朗玛峰还高的山峰。“爸，我还是回去吧。”父亲没有回应就将我带入涌动的人流里。虽然前半段的山路很轻松，可是离山的后半段山路——索桥，百米长索桥由三条摇摇欲坠的绳索组成，横挂在两岸陡立的悬崖边，悬崖底下是汹涌不息的江流，若是掉落就会粉身碎骨。
狭窄的索道一次只能一个人，意味着去山顶你只能靠自己。很快就轮到我们了，“爸，我不敢。”我慌张的向后退用力的摆手。“你都不曾走过怎知它危险？”父亲对我的话感到好笑。我害怕地结巴。“
爸，你知道的，少时起我就对它心怀畏惧。”“看看对面的人，他们都欣赏过山上的风景，你不好奇吗。”父亲对我的话充耳不闻“来不来你自己选择。”算了，为了山顶的风景，就试试吧。我小心翼翼的踩上它还没有走两步它就开始摇摆不定，它会不会坏掉？我会不会掉下去？正当我犹豫要不要趁现在放弃回去时，“丫头，看前面，什么也别想，走过来。”我听到父亲的话从悬崖那边传来，回荡在我的耳畔回响，我用力握着绳子，手掌被绳子磨地辣辣的疼，脚步一点点往前挪，身上的冷汗如同卸了阀门的水闸一般止不住的往外冒。终于在不知到挪了第多少步之后我到了，到了悬崖的彼岸，到了那个我一直可望而不可即的地方。
我和父亲急速冲上山顶。眺望夕阳西下，夕光金灿灿的散落在城市的每一个角落，散落在每一个成功登顶的人的身上，原来揭开索桥这层面纱后山上的景色这样旖旎如画。爸爸突然语重心长的说，“丫头，中考就跟爬山一样，其实都只是表面其实不过就是一场考试罢了，就看你选择征服它还是被它征服。”我没有回答父亲的问题，但我确信最终我定会揭开中考这层面纱去寻找属于我一个人的独特风景。
选择，就如同岔路，而我终会选择属于自己的旖旎风景。
选择作文 篇3
我千里迢迢而来，风尘仆仆而过，当我和这一方水土相遇的时候，我惊艳了。本来不愿留恋人间的风华，却把心交给了你。
夜色像用水洗过，渐渐褪了，也淡了。稀疏的晨星无意间点染着。林子里偶尔传出鸟儿的高鸣。风起了，吹着叶儿飒飒地响。远处小径旁的一两盏灯，梦幻般的亮了一下，又熄了。就在这时，我遇到了你，江南。
疏疏一帘雨，淡淡满枝花。
在那丝丝缕缕的飘拂中，渐次绿了芭蕉，红了樱桃。看天空影影绰绰，看栀子花变白青梅渐黄。那雨中的江南如衣袂正新的翩翩少年，清清朗朗。此时我不得不说那江南是水做成的。我多么想接近你。品味你的柔情，你的洒脱，你那一方水土。
你美的让我无所适从，又淡的让我无法感悟。我总想：有一天，我穿着一席白色长纱裙，顶一西洋小帽，手持一把破旧的黄油布伞，静静地漫步于你特有的幽径古道上。然后看缠绵的雨丝渐腾起烟雾，再望着那烟雾中似有似无的迷楼。
我总想触摸你的魂，因为这样我定选择品味你。品味你的古典风味民族风情，品味清风中的淡雅，品味百花丛中的芬芳，品味麦田埂的释然……也因为这样，我越陷越深，不能自拔，似乎已融入了你的体内。
江南美的朦胧，美的古朴。当小桥，流水，人家，都流溢在水乡江南里，当我再次品味时，却凌波水韵，口齿留香。在这或优雅或别致或玲珑的飘逸里，我无法控制自己，便轻唱着小调，穿着古装，衬着江南，跳出了罗曼史上最轻盈的舞蹈。
在你风流倜傥的气韵里，我又一次品味，品到你的风情，你是如此让我无法释怀，又让我如此魂牵梦绕。你的点滴在我的生活中荡漾，挥之不去。
百年后，我轮回，在天堂守望着你，江南——
我跪坐在佛前又求了千万年，为的是在转世时让我再次遇到你，品味你——
那时，我化作一阵风，一片云，或一棵树，守着你，江南。当我们再次见面时，我一定会轻轻地问道：“江南，你还好吗？”
选择作文 篇4
短暂的人生，就像做选择题，恶或善？怒或乐？爱或恨？……让人无时无刻不在面临各种选择，看了《木屋下的守护者》后，我才明白，其实爱与恨之间，选择爱才是最佳的出路。
一千年前，蛇妖莫卡辛祖奶奶为了夺回自己的女儿，不惜毁掉女儿的家庭，并害得女儿失去了生命。她因此受到了惩罚，被关进坛子，深埋地底一千年。
一千年后，小猫帕克和妈妈一起被猎人针鱼脸丢进了河里，妈妈溺水而死，生还的帕克独自踏上了营救姐姐和猎犬爸爸的漫漫长路。在帕克救出姐姐和猎犬爸爸时，莫卡辛祖奶奶也终于破坛而出，他们在老松树下相遇了。恶毒的针鱼脸也在岸边被鳄鱼王咬杀了。莫卡辛祖奶奶临死前在两只小灰猫和一只老狗的脆弱生命中看到了真爱。并尽其所能，来帮助爱。已化为蜂鸟的孙女终于找到了她，来陪伴她的灵魂到达彼岸。
这是一本涉及真爱的阴暗之书，一本充满诗意的悬疑之书，也是一本艺术之作，具备了创意杰作该有的复杂面。
在我们的生活中，有许许多多像针鱼脸和莫卡辛祖奶奶这样的人，他们被仇恨蒙蔽了双眼，成为了一个罪恶的人，使自己的心灵遭到仇恨的腐蚀，直到真正犯下了错误，才开始后悔当初为什么没有放弃仇恨，选择爱……
在文章的最后，莫卡辛祖奶奶的选择的确让人感到意外，在坛子里关了一千年后，她终于选择了爱，如此简单而纯粹的爱。在两只小灰猫和一只老狗的脆弱生命中，她看到了：爱，就像是一个绝美的光环，环绕着他们。莫卡辛祖奶奶曾经阻挠过爱，但换来的却是悲伤，她知道，那是她要付出的代价。所以，这一次，她要尽其所能，来帮助爱，也正因为这个选择和行动，让她得到应有的报答，让她在临终前见到了自己的孙女。
看了这本书，我从中看到了家人之间无私的爱，也看到了自私的恨；看到了爱为大家带来的快乐，也看到了仇恨所带来的痛苦。我想，在爱与恨之间，我们应该果断地放弃恨，选择爱，这样，才能让自己过得更洒脱，更快乐！
有容乃大！海阔天空！选择爱，拥有爱！
选择作文 篇5
上课时，就倒数着哪天放假，刚放假就爽翻天了，可是放假时间一长没事干的时候就很多人就想收假了。人，本来就是个矛盾体。不知道你有没有同感，反正我是这么觉得的。
暑假来了，3个舍友，回家的回家，玩去的玩去，就剩我一个人没节目呆在宿舍。因为期末作业把我的心都磨累了，首先就想睡懒觉。接着就追剧，可是第一天觉得还挺爽的，可是第二天、第三天，觉得好没精神，因为没一个人陪我聊天，闷得慌。
慢慢的'剧追完了，对着一台电脑，对着空空的宿舍，不知道做什么好。
此时，心是宁静的。想着当初自己为什么会选择来着里，想着自己喜欢做什么，然后想着自己该把电脑关掉然后干点什么。
正值下午，我把小桌子搬到门口有阳光处，我拿出画本，翻到空白页，找来一本杂志，挑个自己看着有感觉的模特，然后在画本上一笔一笔地画着，突然感觉阳光好像和高三时的那个下午的阳光一样的温柔，一样的迷人。当时的我也是在画着人像，不同的是我是在课室画的。好想回到高中的课室，那时的我，那时可爱的人儿们，那些陪我们一起奋斗的老师们，都深深地印在脑海中，就是那个炎热的夏天，就是那场名叫高考的考场，把我们分开了，把我们引向不同的方向，不同的道路，更让我们遇见不一样的自己。
人生谁又能说的出对错呢，我们的现在，都是从每一个小小的决定、小小的选择造成的，好的也好，坏的也罢，只愿我们都无悔自己的选择。
选择作文 篇6
一幅令人受到终身都刻骨铭心的教导的好漫画，出于我们的生活之中，它体现了对人们的不良现象的讽刺和批评。今天，我看见了一幅让我永生不忘的漫画，它让我明白了点什么……
漫画中告诉我两个故事，第一个故事是一只猫在生活之中遇到了一个难题：面对着一沓钱币和一栋大房子，是物欲的享受；还有关心过自己的亲朋好友。最后，经过一番思想斗争，情感战胜了物欲的享受，猫最终得到了幸福。啊！有时候选择放弃物欲的享受，是正确的！
而另一个故事是一只白猫，有一天它得到了一盏神灯，它把神灯里的精灵放了出来，精灵为了感谢它，要报答它，给了它很多的选择要求的机会，但是白猫面对给予的这么多机会，回答说一个都不要。最后失去了成功的机会。啊！放弃选择肯定是错误的！
既然上天给予了我们成功的机会，我们就要尝试一下，不尝试的话，如何知道会不会成功？人家已经给了你一次又一次的机会，你都放弃了选择的机会，那么你将会失败。如果你尝试多次都失败，也不要放弃。正所谓：“不经历风雨，怎能见彩虹？”如果你真的不选择不尝试，放弃机会，那么，成功将不可能在你身上，也不会让你获得。面对金钱的诱惑，我们就要适当选择放弃，不要为了金钱而去杀人抢劫，哪怕面对困境，也不要。我曾在＜＜美德家训＞＞中看过两个故事，一个是：一个人因病住院，面对巨额的费用，家中资金大大不足。虽然有很多人捐了不少钱，但过了很久也还有很大差距。病人的弟弟在情急之下，竟然一个月内抢了四十万元来给哥哥治病。结果被送进了监狱，家人知道后，都痛心疾首，而弟弟从此误入岐途，再也回不了头。
而另一个是：一个位父亲帮自己和朋友买了两张有可能中奖――一万元的彩票，但朋友的中了奖，前思后想，最后还是把奖品还给了朋友。
两个人有不同的思想：弟弟的不好，而父亲的是正道。懂得放弃，学会选择。面对不可沉迷的诱惑，我们要懂得放弃，面对别人给予你的机会，要学会选择，如果能做到，那这将是你在人生路上最大的好处！
选择作文 篇7
在人生的道路上，我们会面临许多选择，这些选择可能会影响我们的一生……
小时候的我特别爱哭，被打了、被骂了，哪怕是不小心磕到了，泪水就像泄了堤的大坝，在眼眶里打转，掉下“金豆豆”来。因为这个缺点，妈妈没少批评我。可我并不以为然，哭本来就是人的生理反应，是一种发泄方式，我觉得没有什么大不了的？
直到有一天，姑姑带着果果来我们家做客。我才知道，哭—真的很讨厌。一到我家，果果就玩这个，吃那个，一不称心如意就放声大哭。看着她无理的样子，我不禁想到以前我也是这样动不动就流眼泪，样子真令人怒火中烧。无论你说什么，她就是一味地哭。难怪爸爸每次都特别生气。现在想想，每次大哭之后，嗓子都会特别难受，眼睛也是红肿、发涩，看来哭真的不好。
后来，我努力克制自己不去为了一些小事哭泣，在快要哭的时候，想一些快乐开心的事情，平复心情，做一个阳光乐观的少年。
现在，我已经不再动不动就哭泣；被批评了，好好想想为什么被批评；跌到了，爬起来，拍拍尘土，微笑面对……。面对困难我不再逃避，不再害怕，而是勇敢地冲向前，克服并战胜它。
朋友，选择是一个很重要的东西，正确的选择是一个好的开头，让我们将人生的选择题通通朝向美好吧！这样你就会拥有乐观的人生态度。
选择作文 篇8
教学目标:
1.学习围绕中心选择材料的写作方法。
2.培养学生谋篇布局的能力。教育学生热爱祖国语言。
教学重点:目标1、2
教学难点:目标2
教学用具:幻灯片
一．写前准备：（10`）
1．先请学生阅读Ｐ20-121的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们
A：怎样才能写好一篇文章？B：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后师明确归纳。幻灯》板：写好文章：A1：所选的材料能充分为中心服务。A2：动笔别要进行：材料--中心--材料的反笔思考。A3：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考。A4：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序。
Ｂ：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料。
２．请一个学生朗读Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它学生听、默读。然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病。师生共，教师明确。（幻灯）
板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献。
（或请学生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（无关）(2)外婆的手的外表描写（无关）(3)外婆做饭，做线
(4)送我和妈妈回家（无关）
(5)外婆的信。（无关）
二：学习知识：请学生结合《我的老师》一文(2`)
将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，教师明确。（因为该文是课本中学过的课文所以老师可不需板书）
三：应用知识
：请学生阅读Ｐ１２３－Ｐ１２５《表钟小记》例文，请学生写出其中心意思，材料，然后列出其提纲教师抽查两位学生的完成情况。师生共译，教师明确、板书：《表钟小记》（１０｀）
中心：社会主义祖国随着时代分断地前进
①开头
材料：１．爷爷时代不知钟表、
②表座谈钟一事
①双铃闹钟娱我上学
２．几代国产表的更新：②半导体表的崭新表现祖国在不断前进
③手表的小玲珑
３．结束语、点明主题。，（祖国在不段前进）
四：创新知识
：请学生选择下列参考题目中的其中之一。然后，写出其中心、材料、照后列出提纲、教师抽查三位同学读出其中心与提纲，师生共评、教师明确归纳，再次考调：写作文一定要围绕中心意思来选择材料、尽量写出好文章应用好祖国（如果学生在列提纲过程中确有困难，教师可列个提纲示范）（20`）
五：布置作业：从Ｐ１２３页中的参考题目中挑选一个作文题，根据现在这堂课所列提纲写篇600字左右的记叙文，要求是
围绕中心选择材料写好作文，第二课堂时完成。（３｀）
六：板书设计钟一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记与提纲3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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