与众不同 叙事作文
假如有人民币掉在你面前你会怎样？是捡？还是告知失主？本文是小编精心编辑的与众不同 叙事作文，希望能帮助到你！
与众不同 叙事作文篇一
假如有人民币掉在你面前你会怎样？是捡？还是告知失主？
在一个星期五的下午，我照常去补习英语，补习的地点在一个小区内，作文 与众不同的人。补习老师常说我们这个组是最聪明、活泼、鬼主意最多的小组。看！我们又发明了一个新游戏：“测试人心”。
这个游戏的发起人是我们组的王涛。今天放学后，他到学校门口买了两袋假人民币，可别小看这些假币，它的做工几乎可以以假乱真了。他对我说：“假如有人民币掉在你面前你会怎样？是捡？还是？”“当然不要，不是自己的东西干嘛捡？”我说。“那我们来做个测试，把钱丢在地上，看看路人的反应？一定会有人捡走。”王涛说。我坚定说：“不会，不是自己的，别人一定不会捡。”
我们把钱随意丢在路上，等待结果。见证输赢的时候到了，走来了几个人，我们屏息以待。等一下，出差错了，假币被风吹到了一户人家的阳台上了，一位老奶奶正在收衣服，看到有一张人民币，迅速的拿起回到屋里。我愣了一下，王涛说：“看见没，你输了。”我说：“不能以一概全，多试几次才行。”王涛叹口气，摇摇头说：“我会让你心服口服的，试就试。”
第二次，钱被放到地上，没有发生“意外”，我们藏在树后面暗暗观察，来人了，是一位提着菜的老奶奶，我不知道整么紧张起来，老奶奶每走一步，我的心跳就加一倍，豆大的汗珠不禁往下流，小学五年级作文《作文 与众不同的人》。到了，到了，她走到假币面前，弯下腰，捡起来了！捡起来了！带着笑容离开了！带着笑容离开了！走远了？王涛走过来，趾高气扬的说：“看到没，我赢了。”我假装平静的说“这不算，还要多试几次。”“再试多少次，也只有一个结果，人—是贪心的。”王涛说。“这样，我们换一种方法，我在前面走假装掉钱，你在后面看看路人的反应，怎样？”我不死心的说。“唉！行。”王涛说。
就这样，一次、两次、三次……每一次都被路人悄悄的捡走，这中间有男的、女的、年长的和年轻的。每试一次，我的心情就无比失落。最后一张了，这一次我还是和前几次一样向前跑，故意落下手中的钱。这时，听到一位老人在后面叫道：“小伙子，你的钱掉了。”听到这句活，我仿佛听到一种绝世天籁的音乐一般，兴奋不已。YE！这句话终于让我等到啦！回头看看这个老人，衣着朴素、面色祥和，就像自家的爷爷一样，让人顿时徒增亲切之感……
现在回想起来，那位老人真是与众不同。我们要改正那些不好的习惯，学习他的拾金不昧的精神，让这种精神永存。
与众不同 叙事作文篇二
我到哪里都会带一支笔,为了什么?随时做笔记?NO!为了转笔.虽然技术不是很高超,虽然自己只发明了3种转法,但好歹也转过几次5圈呢!有时候,去饭店吃饭,会拿筷子转;去打架子鼓,会拿鼓锤转......总之我的生活中不能缺少转笔. 我喜欢玩QQ堂,等级虽然不高--甜味技术员,只有16万而已.可是我在玩QQ堂的时候总是很开心,QQ堂带给我那么多欢乐,总能释放不好的心情. 我喜欢看湛蓝的天空,当自己孤单的时候,痛苦的时候,最美好的事就是抬起头,以45`的角仰望天空,看那深邃的,蓝色的天空,会给自己带来惬意、舒适、梦想…… 喜欢听摇滚乐，最喜欢听新金属的定义者LINKIN PARK的了，望着天空，听着MP4中传出被渲染蓝的音符，任自己的思绪纷飞…… （呵呵，说到吃了） 我喜欢吃阿尔卑斯，与众不同作文。哇，阿尔卑斯的味道——那真叫个爽呆了！没事干的时候，嘴里总叼着一根棒棒糖，是最好的消遣。 每天自己必备的饮料就是可口可乐，不过妈妈不让我喝，说对身体不好。可是可口可乐那么好喝呢……总是舍不得放弃。哎，依然我行我素吧！ 我，在爸爸妈妈面前的孝顺女儿；在老师面前的乖乖女；在同学面前的开朗的不能在开朗的仗仪朋友…… 虽然喜欢很多不正当的事（也不叫不正当吧，就是转笔，上网之类的），可是我从来不让爸爸妈妈为我的学习而担忧，学得轻轻松松，快快乐乐！至少——我是一个与众不同的，个性张扬的我；永远一个简简单单的，快快乐乐的我！
的班主任迟老师是学校的骨干老师，那数不清各式各样的荣誉证书就足以证明他的优秀。能成为他的学生，我从心底里感到自豪和骄傲。
他并不像别的老师整天板着脸，而是喜欢和我们开玩笑，就是上课也不忘了给我们讲个小笑话或开个小玩笑来调节课堂气氛，中学生作文《与众不同作文》。
记得有一次上课，几只小鸟落在了窗户上，叽叽喳喳的叫个不停，同学们的目光都落在了小鸟的身上，谁也不再认真听课了，并议论纷纷：“小鸟们一定是来听课的。”“不，小鸟一定是来找妈妈的。”“才不是呢！小鸟一定是来找吃的。”这时，迟老师把两只手做成喇叭状，放在嘴边，对着小鸟说：“我要向你们请教一下，为什么你们不会讲课，还这么有吸引力？”同学们听了都笑得合不拢嘴。不过笑过一阵之后，又重新坐好，认真听课了。
还有一次，我们班的“淘气包”在上课时，在桌子下面玩玩具，迟老师走到他面前，一把抢走了小，“淘气包”以为迟老师会把他心爱的小摔坏，而老师却没有这么做，他拿起小冲着“淘气包”：“啪、啪、啪”。接着将小放在桌子上，对“淘气包”说：“真过瘾！不过你要是不在上课的时候玩就好了，”大家听了老师的话都笑了。
这就是我的`老师，一个与众不同的老师！
这个游戏的规则是：老师给每个小组的第一个人发一张纸，上面都写着：“今天可真累啊！放学后我把书包随便一扔，便一头倒在了沙发上。”老师又给每个人一分钟的时间续写，一分钟以后再传给下一名同学，依此类推，最后一名同学写完后交给老师，由老师将每组写出来的大声读给同学们听。
游戏终于开始了！每组的第一个同学紧张的写着，生怕耽误每一秒钟。我也十分紧张，怕传到自己时不知写什么。我把脖子伸到最长，屁股也抬了起来，可是这都是—瞎子点灯—白费蜡，一个字也看不到！我的天，传到我这儿了！我慌张地看了一遍内容。原来，前两名同学写的是关于体育课接力跑的。虽然我的写作水平一流，可却是“蜗牛速”。我思考了十秒，就拿起笔飞快的写了起来。用了最快的速度，可是却没写多少，一行都不到，更可怕的是还没写到自己最主要的内容，“传！”吉老师大声说。又忍不住笑了笑，一定是看到我这类同学愁眉苦脸的样子了。唉！真希望我能“无声传话”—就是在心里把我想写的传给后面的同学，除了她别人也听不见。周围的同学有的在那里垂头丧气，一定是觉得自己写错了，又没机会改了；有的正在那儿爆笑，笑得趴在了桌上。。。。。。
老师要读每组写的作文了！“：哈哈。。。。。。”老师读完后，大伙儿笑得东倒西歪，肚子都痛了，手也在桌子上拍着。其中第六组写的最有趣，他们大概写的是：妈妈叫他写作业，可是他不去写。他又把他妈妈最喜欢的花瓶打碎了，妈妈把他赶出了家门，他在街上乞讨，成了野孩子。老师读完后，大家哄堂大笑。不过，因为这篇小短文跑题了，老师只给了2分（满分10分），我们组由于没写完，只有8分，不过也不错，第三名。
通过这次游戏，我又有了更多的作文经验，比如：写作文绝对不能跑题；第二：作文要连贯；第三：作文不能七拼八凑等等。
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