学会阅读作文

时间:2022-02-13 10:45:32 阅读 我要投稿

【精选】学会阅读作文3篇

  在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的学会阅读作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】学会阅读作文3篇

学会阅读作文 篇1

  自从我学会了网上阅读,生活变得更加精彩、方便、快捷了。

  当你疲倦的时候,你可以打开电脑看看新闻了解一些国家大事,也可以找一篇有趣的故事或者一个精彩的笑话,看一看,笑一笑,保证让你精神百倍,一天的疲劳就全都抛到九霄云外了。

  在生活中,经常有这样的事发生。一本非常好看的书你只看到了上册,当想看下册的时候却怎么找也找不到了,心里的那种失落感甭提有多难过了。有一次,我看了一本<<学习与作文>>,看了一半因为第二天还要上课。我就依依不舍地把书放在桌上了,准备放学回来继续看的。等我放学回来放在那的书竟然长翅膀飞掉了,怎么找都没找到,我像热锅上的蚂蚁一样,急的我快要哭了。突然我的脑子灵光一闪,哦,对了我可以求助电脑呀。我打开电脑,在百度中收索网上阅读这四个字,后面在写上书的名字,点击搜索就OK了。我终于可以看到我的精神大餐了。

  其中幻想篇里的<<月光女巫>>给我的启发就非常大。她说了一句非常经典的话,谦虚是通往成功的一条捷径,如果你想失败的话就骄傲自大吧。我以前也是这样的,一直以为自己的成绩好,不要那么辛苦,放学回家做好作业以后就看电视,从来不看书。直到有一次我考了80分。回家老妈问我的情况,我低着头告诉老妈这次考得不好。老妈听了以后没骂我也没说我,就说了一句话让我感到很惭愧。她说:“你这次考成这样完全是很正常的,。谦虚使人进步,骄傲使人落后。”

  自从我学会了网上阅读,从此以后我回家作业做好了,都要把书好好的复习和预习。也会到网上去阅读一些东西,我觉得现在的小学生要好好的运用科学技术带给我们的帮助,拓展我们的视野。网上阅读你学会了吗?

学会阅读作文 篇2

  阅读是一种美好的体验。然而,据11月21日《宝安日报》报道,一名市民在接受采访时回忆说,一次他在公交车上看书,却发现周围的人都用异样的眼神看着他,他们或是稀罕这种阅读行为,或是觉得这样很做作,这让他觉得自己很“另类”。

  这当然只是一种比较极端的个人遭遇,但这样的细节维系着一个愈来愈清晰的事实,那就是电子阅读确实日益对传统纸质阅读构成了挤压。今年5月,中国新闻出版研究院发布了第十次全国国民阅读调查结果。数据显示,20xx年我国18—70周岁国民人均纸质图书的阅读量为4.39本。而欧美国家年人均阅读量约为16本,北欧国家达到24本

  电子阅读技术来源于发达国家,可为什么我们受到的对阅读习惯的冲击似乎比人家更为激烈?为什么电子阅读在我们这里更容易攻城掠地?诚然,电子书有其难以取代的优势,比如传播速度快,信息量大,但这样的优势往往同时也造就了它的劣势。习惯于便利的超级链接,却常常打断了深入细致的思考;过多地依赖搜索引擎,却往往纵容了思想层面的惰性。这种阅读碎片化、思维平面化的倾向,值得警觉。最近,一篇关于日本如何成为“读报大国”的报道引起了很高关注。报道这样写道:“如今,在日本的街头、公车和地铁中,仍然能够看到拿着报纸阅读的人。在智能手机和平板电脑强迫西方传媒业全面反思经营模式之时,在以科技著称的日本,这种趋势似乎还没有到来。”事实上,世界上发行量突破千万大关并一直保持到今天的报纸,都在日本。读报和读书一样,都是一种纸质阅读。问题是,在电子时代的浪潮中,日本民众为何还能对纸质阅读保持忠诚?报道分析,对很多日本人来说,报纸不仅意味着获取信息的媒介,更是生活方式的一个重要组成部分。一方面,日本报纸很看重读者的信任,一些地方报纸在与当地社区保持联系方面分外用心。另一方面,日本报纸很清楚,在网络时代,信息的传递会变得更加迅捷,但也会让信息变得支离破碎,而报纸能对这些事件进行更全面、更深入的挖掘,这种阅读需求并未随着网络时代的到来而减少。此外,日本报纸也很注重培养孩子的“读报感情”。日本的小学和中学大多专门配备有新闻教育辅导员,从小就对学生实行媒介启蒙教育,并指导学生自己办校报,学生入学后就与报纸结下了不解之缘。各大报社还将报纸引进中学课堂当教材,以扩大报纸的影响。在这里,也可以将“报纸”置换成“书籍”。如何让更多人养成纸质阅读、经典阅读的'习惯,日本报纸的一些做法对我们不无启示。这是一个多元化的时代,生活方式、阅读方式也同样是多元的,我们当然无须对电子阅读抱以偏见,但更不能对纸质阅读所面临的窘境无动于衷。美国一著名调查机构去年发布了一个关于美国人阅读习惯的研究报告,结论是电子阅读促进了纸质阅读。我们相信并期待,因热爱读书而更受尊重的深圳,会通过全民阅读进一步让更多深圳人学会亲近纸质阅读,深阅读。

学会阅读作文 篇3

  这两天翻看了一些阅读的资料,忽然发现了一个共同点。

  那就是在阅读的时候,要分清楚哪些书与文章是适合你细看,哪些可以只是翻翻而已。

  就算是一些普通的书,如果你要看,要消化,也要有一定的方法,我看到了钱钟书老先生在看一般普通的书籍的方法。

  他是看了一章节就会对该章节做一些总结,概括一下其中心思想,写一写自己的所得,在看完全本书之后,再做一个全面的概括。试想一下我们自己平时看书时与他的区别,是不是一下就明了为什么平时自己看书,合上就忘了内容,有的可能过一天就讲不太清书上的主要观点了。

  懂得去总结,去思考,才会让书中的内容真正地为你所用。

  还有就是对于较难懂的一些书,那钱老先生可是会读好几遍的。第一遍做重点摘抄,第二遍再细读。杨绛先生回忆说钱先生花在摘录上的时间比阅读时间还要久,而且摘录是非常关键的一点。因为可以反复的翻看复习,可以节省再去翻书的时间。

  现在应该更能明白那些大师们在学术的认真,这还只是冰山一角,就足以我们好好地揣摩学习了。

  如果自己能够以同样的想法与做法去对待学习,去看一本书,是不是就会有不同的收获?不妨认真地去践行吧。

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