《母亲》阅读训练及答案

时间:2018-03-05 10:35:39 阅读答案 我要投稿

《母亲》阅读训练及答案

  阅读下列文章,完成小题。

《母亲》阅读训练及答案

  母 亲 莫言

  ①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。

  ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。

  ③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。

  ④在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。

  ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的`复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。

  小题1:文章第①段,母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。(3分)

  小题2:理解文中两处划横线句子的含义。(4分)

  (1)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!

  (2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!

  小题3:第③段中,划线句子“有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?(4分)

  小题4:根据文意,请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)(3分)

  小题5:本文题目为“母亲”,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请结合全文探究作者这样安排的原因。(可选两个角度回答)(4分)

  参考答案:

  小题1:从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

  小题2:(1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强的面对困难;(2)面对苦难要坚强的活下去,表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大。

  小题3:照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”,引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱,反衬母亲的坚强。

  小题4:内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化,且符合人物身份。

  小题5:参考实例:(1)从内容上,为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷,内容就显得单薄。(2)从主旨上看,我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我,人要有尊严的活着,互为补充,文章有厚重感。(3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬补充,为我树立了光辉的榜样。(4)其他方面,可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使我认识到了人性的最低标准,也使我看透了人的本质的某些方面。

  小题1:试题分析:注意题干的要求是对“母亲捶打野菜情景的描写”进行赏析,“绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前”,这是视觉描写,“绿色的”是野菜的颜色,“空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味”这是嗅觉描写,写野菜汁的气味;“那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿”是听觉描写,写听到的感受。联系下文作者写到“这是一个有声音、有颜色、有气味的画面”。

  小题2:试题分析:⑴“嘴里竟然哼唱着一支小曲”“竟然”表示意外,“哼唱着一支小曲”说明母亲的乐观顽强。勇敢去面对苦难和不幸。。⑵抓住画线句子前后的这几句话来理解:“我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。”“这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。”母亲那样说是为了不让儿子担忧,从中可以看出母亲面对苦难活下去的顽强精神,还有母亲对儿子的关爱之情。

  小题3:试题分析:前文说“我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月”出现这么多女人自杀,正说明了那个岁月的艰难,这是照应前文,正因为有这么多人自杀,所以我更担心母亲。这么多人自杀,也说明了人性的脆弱。写其他人自杀,母亲坚强乐观的生活着,这也是一个反衬,以突出母亲的顽强。

  小题4:试题分析: 结合第④段:“我也是那些学狗叫的孩子中的一个”“爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。”进行分析,父亲批评我,应该是从人要活得有尊严、有骨气这个角度展开。

  小题5:试题分析:结合文章最后一段“饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。”来理解。无论是母亲、父亲,还是爷爷他们都是普通人,他们身上都有一些宝贵的品质,他们都给在做人方面,给我巨大的影响,这样写文章内容就丰富了许多。母亲给我的教育主要是面对苦难,要坚强乐观的生活着,而父亲和爷爷主要是教育我有骨气、有尊严的活着,这样文章内容就厚重了许多。

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