《最后一课》阅读附答案参考

时间:2018-03-05 12:52:25 阅读答案 我要投稿

《最后一课》阅读附答案参考

  接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

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  语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的'铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想:“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

  1.划线句①中“监狱大门”指的是:________________,“钥匙”指的是:________,全句的含义是:____________________________________。

  2.划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情。

  3.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是( )

  A.对韩麦尔的即将失业感到可怜。

  B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。

  C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。

  D.对韩麦尔不但成了亡国奴,甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

  4.划线句③是______(环境、细节、场面、心理)描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出______________ 的气氛。

  5. 划线句④的含义是__________________________________。

  6.这两段文字给读者的教育是( )

  A.集体主义教育

  B.认真学习本民族文字的教育

  C.爱国主义教育

  D.尊重知识、尊重老师的教育

  参考答案:

  1.普鲁士对法国人民的统治和封锁,法国语言;牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族解放

  2.把所有法语知识传授给学生的急切心情

  3.C

  4.细节 爱国

  5.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,写出了他对侵略者的愤慨

  6.C

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