乐于助人作文

时间:2021-08-05 13:56:24 助人 我要投稿

【精品】乐于助人作文9篇

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的乐于助人作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】乐于助人作文9篇

乐于助人作文 篇1

  我有一双像樱桃一样的大眼睛和一张小嘴,很可爱!我是一个害羞的女孩,但我有乐于助人的好习惯。

  “以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻;我以服务人民为荣,以背离人民为耻……”在郎朗的读书中,我想起了前天在公交车上发生的事情。

  星期天,我妈妈带我去表哥家玩。上了车,发现人还挺多的。你坐在哪里?当我的眼睛亮了,我看到一个空座位,所以我请我妈妈坐下。我妈说:“你还是坐上去吧。我不累。”

  过了一会儿,一个额上有皱纹的白发老太太走了过来。她应该八十多岁了。看到奶奶后,有乘客用报纸蒙住脸;有些人很快转过身去看窗外的风景;有的低头对手机视而不见。我心想,大家都不让我给奶奶让座。

  汽车经过一条崎岖不平的道路时摇摆不定。奶奶的沉甸甸的大包不小心碰到了旁边的大叔,大叔怒喊:“怎么!你年纪大了,看不清路。”外婆突然脸色发白,舅舅却无动于衷。我心里想,如果不让座,奶奶就要一直站着。我会让座吗?一些乘客开始窃窃私语。

  我决定给奶奶让路,鼓起勇气来到她面前。迟疑着说:“老奶,奶,你,坐我的位子。”奶奶大吃一惊,感动道:“谢谢。”所有的乘客都对我竖起大拇指,称赞我是个好孩子。大叔看到了,脸红了红,低头不语。

  我认为帮助别人的好习惯会让我变得更漂亮。

乐于助人作文 篇2

  我的同桌大方、乐于助人,是个活泼开朗的男孩子。

  他有一头乌黑发亮的头发,浓密的睫毛下,一双单眼皮的眼睛。猜猜他是谁,告诉你吧,他就是我的好朋友,也是我的同桌--齐昌盛。

  有一次,我晚上做完作业整理书包的时候,忘记把数学书放进书包了。第二天我来到学校时发现书包里的数学不见,我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。“叮铃铃、叮铃铃上课铃响了,同学们把数学书整齐地和在课桌上,等待老师上课。我东张西望,神情很紧张。这一幕被同桌齐昌盛看见了,他主动地把书放在课桌的中间,对我微笑地说:“我们一块用一本书吧。”我会意地对他点点头。

  下课了,我连忙站起来非常感谢地对齐昌盛说:“今天真是谢谢你了,你真是雪中送炭,不然,我真要倒霉了。”齐昌盛谦虚地说:“我们是同桌,应该相互帮助,我学习上不懂的地方,你不是也主动帮助我吗?”

  下课后,我们一块去操场上玩足球,跑来跑去,虽然汗流满面,但心里是无比快乐的。

  这就是齐昌盛,一个大方、乐于助人、谦虚的人。

乐于助人作文 篇3

  人人都有好朋友,我也不例外,我有一个好朋友,她叫胡建楠。她那仿佛是细细的月牙儿的眉毛下,一双黑葡萄般的大眼睛会无时不刻地注意着身边的新鲜事,从她的樱桃小嘴里蹦出的字,会让你笑得合不拢嘴。她有许多优点,其中最让我佩服的,就是她的乐于助人。

  那一次英语考试,英语老师要求用圆珠笔写,我当时正好有带两支圆珠笔,想:真幸运,要是没带圆珠笔,那可惨了。这时,我的同桌胡建楠焦急地问我:“杨晨,你有两支圆珠笔吗?老师要求用圆珠笔写字,我刚好没带,如果有,快借我!”我想:我有两支圆珠笔呢!借她嘛,要是她把我的圆珠笔笔芯用完了,或者把我的圆珠笔摔坏了,那可怎么办?一支笔2元钱呢!于是,我一狠心,说:“没有,我只剩一支了,我自己也要用呀!”听了我的话,她只好失望地垂下头,去向别人借了。

  下一节课,要考数学了,当我打开铅笔盒时,才发现尺子忘带了。怎么办,要划分数线时,没有用尺子,是要扣分的!我把书包翻了个底朝天也没找到,急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我心想:只好向胡建楠借了,可上节课我没借她圆珠笔,她这次会借我尺子吗?可,不向婉丽借向谁借呀?就在我犹豫不决的时候,婉丽见我慌慌张张的,便问我:“怎么了,什么事让你那么着急?”我见是胡建楠,脸“唰”地红了,说:“没,没什么,只是没带尺子。”只见婉丽皱起了眉头,说:“没带尺子?”接着,一会儿拿起放在桌上的尺子,一会儿放下,犹豫不决,也不知她葫芦里卖的什么药。突然,她“啪”地一声把尺子折成了两半,拿起一半放在我的桌上。那时,我惊呆了,这可是她昨天刚买的新尺子呀!我昨天和她一起去买的,一支3元钱,她是琢磨了好半天才买的呢!这支尺子可是她最喜欢的呀!她怎么……这时,我觉得有一股暖流涌遍了我的全身,我也为我刚才的事深感惭愧。

  这就是我的好朋友,一个乐于助人的人

乐于助人作文 篇4

  我隔壁有一位姐姐。她比我大五岁,脸圆圆的,眼睛大大的,鼻子扁扁的,个子不高不矮,身材不胖不瘦,长得非常漂亮。而且,她经常帮助别人。

  记得有一次,我放学回家的时候,到了家门口,敲了敲门,家里没有人。我肚子饿级了,又没有钥匙,怎么办呢?这时,姐姐也从学校回来,她问我:“你怎么不进家门呢?”我说:“爸爸妈妈不在家,我只好在这儿等他们。”姐姐又说:“那你可能要等很久吧!就先到我家吃了吧。”我说:“不,姐姐,谢谢您。我爸爸妈妈一会儿就会回来的。”我刚说完,他们就回来了。我对妈妈说:“妈妈,刚才我在家门口等你们时,姐姐怕我饿坏了,叫我先到她家去吃饭呢!她那么热心,以后姐姐有困难,我们也要帮助她。”妈妈说:“是的,看到别人有困难时,应该伸出你的援助之手。”

  我要向姐姐学习,学习她乐于助人的精神。

乐于助人作文 篇5

  我们班里有一个同学叫李小红,她长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。她的优点就是:乐于助人,热爱集体,关心同学??其中有一件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不忘。

  那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球;有的在打排球;还有的在跑步、跳高、跳远??我和李小红等一些同学在跑步。 “哎哟”,随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知道怎么办才好,显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时,突然,一双温暖的小手拉住了我的手臂。是李小红!她看了看我的伤口,关切地问:“怎么样,痛吗?我带你去校医室。”说着,她就小心翼翼地把我扶起,毫不犹豫地将我的手搭在她的肩膀上,扶着我向校医室走去??

  你看,这就是我的同学李小红,一个乐于助人的.好同学!

乐于助人作文 篇6

  星期一的早晨,太阳当空照,琪琪背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上。这时,走在前面的老爷爷突然停了下来,琪琪跑上前一看,原来是老爷爷买的苹果的袋子破了一个大洞,苹果掉了一地。

  这下可急坏老爷爷了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买苹果回去呢!”琪琪看了看自己的书包,也没有可以装苹果的袋子。就在这时,琪琪想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老爷爷的苹果一个一个地装进小红帽里。

  老爷爷看到琪琪把苹果装进了帽子里,非常高兴,琪琪这时说:“老爷爷,苹果有点重,我送你回家吧!”老爷爷高兴地答应了。

  就这样,琪琪捧着苹果把老爷爷送回了家。老爷爷一个劲地夸奖琪琪是个懂事的孩子。跟老爷爷道别后,琪琪心里美滋滋地直奔学校去。

  老师点评:

  这篇文章小作者具体的为我们描写了琪琪乐于助于的故事。小作者运用语言描写,动作描写,记叙详细,描写具体。一个一年级小朋友,能完整地叙述清楚,并且有自己的感悟在里面,真是不简单呐!

乐于助人作文 篇7

  放学后,小亮和明明写完作业,到小广场上踢足球,他们踢得兴高采烈、满头大汗。正在这时,有一位老奶奶推着一辆装满胡萝卜的手推车从广场上走过,老奶奶头发白了,背也驼了,她走得很慢,看起来步履蹒跚。

  突然,有一个车轮碰到了一个小石子上,车歪了,胡萝卜洒了一地。老奶奶只好弯下腰想把胡萝卜装进车里。可刚一弯下腰,老奶奶就忍不住“哎哟!哎哟!”地呻吟起来,因为老奶奶年龄太大了,弯腰时需要弯腿,可一弯腿,关节炎就犯了。

  明明看不下去了,他对小亮说:“小亮,咱们帮帮老奶奶吧!”小亮想了想说:“好!你帮老奶奶装胡萝卜,我来推车。”明明应了一声;“好呀!”于是两个小伙伴来到老奶奶面前一起说:“奶奶,我们来帮你吧!”老奶奶用颤抖的声音说:“哦!太好了。”于是,明明和小亮分工,不一会儿,便把老奶奶送回了家。

  老奶奶慈爱地摸着他们的头,说道:“你们真是乐于助人的好孩子!”

乐于助人作文 篇8

  我有一个好朋友叫邓。他个子不高,方脸,一双灵动的眼睛,一张健谈的嘴,待人和善。难得的是他有帮助别人的心。

  有一次,我约了他去宜昌公园玩。我们坐公交车,一路上,我和他谈了算,他也给了我算。我们给对方算了很多计算题,互相眼神交流,所以一直很安静,很开心。这时,两个老人上了车,正要坐下,但因为速度没有年轻人快,空座位被两个年轻人抢走了。邓从的眼神中看到了这一点。他用胳膊肘碰了碰我,用眼睛看着我。哦,我明白了。他要我们给老人让座!

  于是,他带头站起来,把一个老人扶到座位上,说,爷爷,请坐!他又把我拉起来,把另一个爷爷扶到我的座位上,说,爷爷,请坐!虽然心里有些不情愿,但显然不会反感给老人让座。没地方坐,只好坐在父母怀里。

  过了一会儿,我们到了车站下了车,那两个老人战战兢兢地走过来,对我们的父母说:“这两个孩子真是慈爱的孩子。”我们笑了,父母笑了,爷爷也笑了。

乐于助人作文 篇9

  《增广贤文》中有一句话:“但行好事,莫问前程。”这与《老子》中那句“既以为人己愈有,既以予人己愈多”含义类似。后者说的是,帮助别人,自己更富有。如今,很多人得失心很重,不愿损失一厘一毫。但从心理学角度看,古人的智慧和老子的辩证法,具有非常深刻的哲理智慧。

  首先,人际交往遵循“人际互惠原则”。每个人都希望与人相处时不吃亏,所以喜欢和善良、乐于助人者在一起。而接受别人恩惠过多,人难免不安,就想回报。因此付出多的人,得到的回报也多。这与古人说的“爱人者人恒爱之”不谋而合。

  其次,世界遵守“吸引力法则”。积极心理学家研究发现,拥有什么心态,就会拥有什么环境。吝啬、不肯助人,是“穷人心态”,吸引不到财富;慷慨、乐于奉献,是“富人心态”,即使这样的人并没有很多财富,但财富也会被吸引到他身边。

  最后,一个乐于助人的人,内心一定是富足、快乐的。别人的感恩是我们最大的财富。这正是古人所说的:“富在知足,贵在人敬”,比起坐拥金山却一毛不拔的人,这种人才拥有真正的“富贵”。

  春秋时期的范蠡是“财神”的化身。他总会散财于民,换个地方从头开始,史书上有他“三聚财,三散财”的记录。他懂得获得财富的方法:把财富变为百姓的感恩心,就能拥有无尽的财富之源。洛克菲勒家族、比尔·盖茨等世界巨富也都极其慷慨,纷纷投身于慈善助人事业。中外“财神”都掌握了财富的秘诀:越给予,越富有。

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