快乐的课堂作文

时间:2021-11-16 08:19:49 课堂 我要投稿

快乐的课堂作文7篇

  在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的快乐的课堂作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

快乐的课堂作文7篇

快乐的课堂作文 篇1

  今天,茅老师给我们上了一节有趣的课——《祖父的园子》。

  上课铃在一刹那之间响起,只见班长大喊一声,开始背成语,我们无精打采地背诵起来:“垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、漫不经心、眉飞色舞……在我们朗朗上口的背书声中,茅老师大步走了过来,老师开始上课,这次上课有些与众不同,老师先给我们练习思维,老师说:“一个人在沙漠里死了,旁边有一个包,只要打开包,他就不会死,请大家猜一猜。我们“唰”的一下,基本上每一个人都举手。老师终于叫道我的名字,我胸有成竹地回答道:“他是从天上掉下来的,他的包是降落伞。全班听了哄堂大笑。老师说:”你是正确的。”大家才停住了笑声。我们自己浏览课文,并写出5个怎样的园子。我快速的浏览课文,并写好了五个词语。看见别人还在埋头苦读,我便修改起来。只见茅老师叫茅珑瀛去黑板上写第一个园子,茅珑瀛一笔一画地写出了生机勃勃、五彩缤纷、应有尽有、快乐、自由。

  接下来老师开始提问:“你们遇到过哪一件事最快乐?茅珑瀛第一个举手。他说:“铲地。”老师紧追着问为什么是铲地。“因为很有趣。”“为什么很有趣。”我们立刻笑起来,有些人手摸着肚子,手不停的敲桌子,有些人哈哈大笑

  ,嘴张得像一个一个大苹果,有些人笑声传遍了整个校园,茅珑瀛只好败下来了。

  这节课我们在背书声中开始,在欢笑声中结束,真是一堂快乐的语文课。既学到知识,又不乏味枯燥,我喜欢这样的语文课。

快乐的课堂作文 篇2

  可爱的同学们!每一天,我们都在学校的课堂中学习、成长。而我今天就来写一写我的课堂--快乐的课堂。

  星期二的上午的第四节课,是一节音乐课,在这节音乐课上,我们不仅唱了《校歌》,还学会了谱一首优美动听的歌曲,还做了一个小游戏。

  一上课,班里就响起了阵阵动听、悦耳校歌声,歌声好听极了,简直可以和百灵鸟的歌声相媲美了。

  首先,老师先教给我们一首歌,她一句一句的教,然后让我们来唱,最后我们都学会了,男生和女生还要比赛呢!男生的歌声雄壮、有力;女生的歌声则是优美、动人,这两种声音结合在一起:让伤心的人听了,马上开心起来;让愤怒的人听了,又马上平静了下来;让开心的人听了,不自觉的就跟着美妙的音乐唱了起来。

  后来,老师又教我们谱一些小曲子,那些曲子虽然短,但是都很好听,让人听了感到舒服极了!

  最后,在音乐的伴奏下,老师让两个会跳拉丁舞的同学在老师的伴奏下,翩翩起舞。舞蹈跳完后,全班同学给予他们热烈的掌声,那两个同学也开心极了!

  “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。……”,下课了,同学们还都沉浸在音乐的海洋里。同学们的嘴里还哼唱着上课学习的歌曲,这其中也包括我。

  通过这节音乐课,我不仅学会了一首动听的歌曲,而且懂得了怎样谱一首悦耳、动听的乐谱。

  真是个快乐的课堂啊!

快乐的课堂作文 篇3

  今天早上,雨过天睛,太阳公公掀开青灰的天空向大地挥洒自己的光辉。我踏着轻快的脚步,走走玩玩地来到作文班里学作文。班里已经有一半的人到了,过了一会儿,人已经全部到齐了,快乐的作文课堂开始了。

  一节课过后,我们休息十分钟,我们在教室里谈论下一节游戏课玩什么游戏,同学们你一言我一语,每人的意见不同,这时我过来说:“下节做什么游戏得上课才知道。”

  就在我们议论纷纷的时候,老师拿着口哨使劲吹了几声,上课了,在院子里玩耍的人们各自来到教室里上课。

  这节是游戏课,老师先让我们谈两段绕口令,然后拿来了一袋瓜子,给比赛的同学十六颗瓜子,让同学们比赛吃瓜子。

  比赛规则是这样的:每位同学发十六颗瓜子先转一个圈,再比赛吃瓜子,把瓜子分成四组,每吃完一组就再转一个圈再吃下一组瓜子,依此类推,先吃完瓜子者胜利,而最后吃完的那人就要接受惩罚——把刚才读的绕口令读一遍。

  比赛开始了,每位同学都鼓足了腮帮子,飞快地把瓜子往嘴里放,上下两块嘴皮子,飞快地工作着,瓜子壳也势如暴雨般向外喷出,不一会儿各位参赛者手中 的瓜子已经所剩无几,很快就有一位把瓜子都给吃完了。成为了此次比赛的冠军,其他参赛者也都快完成了比赛,不到几秒钟的时间,全部的参赛都都完成了比赛, 整个比赛时间不到一支烟的工夫,冠军就产生了,观众们为冠军欢呼。

  紧张激烈的比赛已经落幕,这真是一场有趣的比赛游戏啊!

快乐的课堂作文 篇4

  今天,老师带了一袋泥鳅来到课堂,我们七嘴八舌地说着老师要拿泥鳅做什么呢?

  只见老师把泥鳅从袋子里倒进了粉色的盆里,又把盆放到桌子上,老师说让我们观察泥鳅并且可以伸手捉泥鳅!“哇塞”!大家飞快地跑到了桌边开始捉泥鳅!

  我看见盆里的泥鳅有的胖乎乎的,像一个个胖娃娃似的;有的诡计多端,沉到盆底装死,像一条条黑色的绳子;有的滑溜溜的,有的非常淘气;还有的活蹦乱跳……我撸起袖子飞快地跑到盆边,把手伸进水里一抓,一条泥鳅被我握在手心,它一动不动,居然在我手心里装死!我看见它穿着一身黑色的礼服,有着黄色带斑点的肚皮,还有胡子,像老爷爷一样。忽然,它一个鲤鱼打挺跳进了水中!“吃一堑,长一智”有了这次的经验,我再捉它们的时候万分小心,把手指并得紧紧的,就这样,我捉了很多条泥鳅,它们在我手心里凉凉的`、滑滑的、动来动去,顽皮极了。

  大约10分钟后,老师说要继续上课,她把盆端到地上,对我们说:“要先去洗手哦,要不然手上会有很多的细菌!”大家听了老师的话就排队去洗手了。

  我一边洗手一边感叹,这真是一个很快乐的课堂啊!

快乐的课堂作文 篇5

  当新课程理念向我们走来的时候,传统的课堂教学模式已不复存在。新课程倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,教师应转变观念,把学习的主动权教给学生,注重提高课堂效率。

  信息技术课程是一门新课程,它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。相对于过去教师以教授法为主的教学方法而言,现在要正确地发挥其点拨的作用,在课堂上结合多种教学方法,这样才能有效地激发学生学习的主动性。

  首先我重视学生的年龄特征和其发展阶段的特点,根据其年龄特点和知识水平 ,采用讲练结合、课堂师生“反串”等方式 , 让学生自己动眼、动手、动口 , 使他们在轻松、快乐、愉悦的气氛中掌握知识。例如三年级学生还不能熟练操作计算机,我就设计小组合作的形式开展课堂教学,让有一定基础的同学带动其他同学;五年级学生已经掌握了很多的技能,所以我在课堂上让他们自己看书自学,然后来练习;六年级学生的学习能力很好,所以让他们来当课堂上的小老师,为同学们讲授演示操作。

  其次,我认可兴趣是入门的老师,学生有了学习兴趣才会主动地学习。学习总是与一定的情境相联系的,尤其注重发挥学科特点,以网络技术优势通过形、光、声、色等效果,调动学生多种感官,从而使学生对学习产生强烈的欲望

快乐的课堂作文 篇6

  星期三下午,徐彦铭的妈妈和一个帅帅的医生叔叔来我们班了,那个是夏医生,他教了我们很多东西,他来的时候还披了一件红色的披风,头上还有两个角,我觉得他扮的很可爱,呵呵!

  “ 夏医生教会你什么了?”爸爸问。

  “当我们被小动物咬了或者挠了,像小猫,小狗呀,要马上用肥皂在水里洗半个小时,然后赶紧去医院打预防针,这样做才是对的。”

  “哦,原来是这样啊,你还知道些什么呢?”

  “小朋友很小,不懂事,爸爸 ,我小的时候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。

  “嗯!”

  “爸爸,妈妈你也听听,我知道小朋友如果东西卡在喉咙口,一定要把小朋友头朝下,脚朝上,把他倒出来,好像医生不是这么说的,但是大概是这样,哦,我也忘了。”挠挠头,有点不好意思了。

  “我还记得如果流鼻血了,要用手捂住鼻子,然后再额头上放冰块敷一敷,头不能抬起来的。对了,医生叔叔说下次还会给我们上课呢,挺有意思的!放学的时候,徐彦铭的妈妈还让我选了一个南瓜灯别针,我很喜欢。”

快乐的课堂作文 篇7

  咚咚咚咚,上课了。咦?今天的上课铃有点奇怪?班主任走进教室,但她手里什么也没拿。声音是老师敲击讲台的声音。老师说:“让我们来击鼓做游戏,你们猜是什么?”聪明的我们马上猜了出来,齐声喊道:“击鼓传花”。课前,老师让班长去音乐室拿鼓,可是没有等到音乐老师,空手而回。

  贾老师示意我们安静下来,“原来的游戏规则是:鼓声停止时,花传到哪位同学手里,那位同学就表演一个节目。今天我们要制造快乐,让我们改变一下游戏规则:鼓声停传花止,得到花的同学将变成一位幸运儿,可以继续下一个游戏。游戏名称暂不告诉大家,要你们中的一个人来猜。”老师还提醒我们这是一个老少皆宜并且都喜欢的游戏。大家都选了我,我说是跳绳吧。老师笑不作答。

  这时老师把两朵花分别放到两个同学面前。问题是没有鼓啊?我们灵机一动,用手拍桌子来代替。第一个鼓手是昝帅,游戏开始。这时我那好奇的心,就想快点看看我猜的对不对。看看丁文琪,所有紧张都写在脸上。张正好象很着急,说快点传到我。咚的一声,这时两名幸运的同学出现了,是李佳雯和孙宽。老师这时让她们在黑板上画上两个大大的圆,并分别画上两只圆圆的耳朵,还有大大的带有黑眼圈的眼睛。这是我才知道,我猜错了,应该是蒙眼画熊猫的鼻子和嘴巴。我们一口同声兴奋地喊道:“画熊猫!”老师说还需要两名幸运同学作“画师”。我多么希望这个人是我啊,可惜呀,这两名幸运儿是王文琪和王磊。

  当王磊先画出鼻子时,把同学们都逗得合不拢嘴,因为呀,他把鼻子画在了眼睛下面了。有的同学说画的像眼泪,有的说像芝麻,还有的说像冰淇淋融化的汁。当王文琪画嘴的时候,我们乐的实在受不了了,她把嘴画歪了。我说这游戏太好笑了,把画的这只熊猫的嘴都笑歪了。还有的说,这只熊猫在吃香蕉呢!

  今天这节语文实践课,使我懂得了老师的用心良苦,事枯燥的学习生动有趣,也体现了老师对我们的关爱。这又是一节别开生面的活动课。

【快乐的课堂作文7篇】相关文章:

【荐】快乐的课堂作文12-06

【推荐】快乐的课堂作文12-06

【热】快乐的课堂作文12-05

【精】快乐的课堂作文12-05

【热门】快乐的课堂作文12-05

快乐的课堂作文【推荐】12-04

快乐的课堂作文【热门】12-04

快乐的课堂作文【荐】12-03

快乐的课堂作文【精】11-28

快乐的课堂作文【热】11-28