描写书包的作文600

状物 时间:2018-02-24 我要投稿

关于描写书包的作文600

  【简评】这篇文章写出了物品的形状和特征,写出了“我”对书包的特别感情,将状物和抒情结合在一起,这对于三年级的同学来讲,是难能可贵的。小作者细细写来,文章的层次很清楚:先写书包的外形、结构和用处,接着写自己对书包的情感,条理很清楚。另外,小作者在状物时把思路放得很开,因而丰富了作文的内容。

关于描写书包的作文600

  我有一个漂亮的书包。

  它是用粉红色的布料做成的双背式书包。书包的形状像个高高的长方体,两边还“长”着一对“小耳朵”。

  书包的正面有个图案,上面画着九位美丽的女战士。她们穿着不同的衣服,做着不同的动作,扮着不同的鬼脸,手拉着手,笑眯眯的,真可爱。

  书包主要由四个袋子组成,有的袋子很大,有的袋子却非常小。最大的那个袋子开口拉链装在书包的顶部,我用它来放课本、作业本和文具盒。正面的那个袋子是正方形的,我习惯用来放彩笔和颜料。两边的“小耳朵”,左边的,放着剪刀、胶水和涂改液等学习用品;右边的`,放着一本《新华字典》。

  在学校上课的时候,书包静静地陪着我;在家里做作业的时候,书包默默地守候在我身旁……它给了我许许多多的帮助。

  有一次,我拿出作文本,正在聚精会神地写着老师布置的作文《洗衣服》。我写了一会儿,咦,“把衣服晾干”的“晾”字我不会写,怎么办呢?我想了好一阵子,也没想出来。正在这时候,我的目光停留在坐在我左边的书包上,我想:书包右边的小袋子里不是装着一本《新华字典》吗?于是便赶紧拉开书包右边的小袋子的拉链,拿出《新华字典》,翻了一翻,嘿!原来害得我想了半天的“晾”字是这样写的:左边一个“日”,右边一个“京”,合起来就是“晾干”的“晾”字了。多5书包的提醒,使我及时解决了疑难问题。

  还有一次,检查作文时,我才发现我竟粗心地把“知道”的“知”字写成了“口矢”,这个字连我也不知道是什么字。这时,我又想起了书包,因为它会派涂改液小弟弟来帮我。于是,我打开书包拿出涂改液把错字涂去,等干了以后,我再拿起笔把正确的字写上去……我看着心爱的书包,从心底里说:谢谢你--书包,是你陪伴着我学习,是你给了我许许多多的帮助。

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