如何讲好作文课

时间:2018-03-06 09:05:32 范文大全 我要投稿

如何讲好作文课

如何讲好作文课

语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风。那么,如何上好作文课呢?

如何讲好作文课

一、重视学生写作兴趣的激发

正如洛克在《教育漫话》中指出的:“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高、心里想做的时候。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,组织形式多样的活动,引导学生投入有趣的活动中,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。

教师要引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。

二、打开学生的思绪让学生有话可写

学生写不出作文的另一个原因是苦于找不到好的素材,作为老师就应该通过生生交流、师生交流,打开学生的思路,挖掘他们生活中的闪光点,让他们在生活的源泉中找到可写之材。如果课堂上孩子们小眼睛发亮,畅所欲言地与他人交流,这样作文课就成功了一半。

三、教给学生写作的基本方法

虽然作文类型繁多,没有固定的模式,但我认为作文也是有基本规律可循的。譬如:写景作文要求学生调动眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察,然后抓住事物的形状、结构、样子、生长等因素,展开适度的想象;写人记事的文章则要求学生抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、发展、结果等要素,用语言、动作、神态、心理活动刻画人物……在作文课上,老师可以根据写作的要求相机把这些技艺告 诉学生,使得学生的作文基本合格。

首先,根据现在高考普遍要求的一种作文形式开始,但是要注意,有的普遍形式已经过时,所以一定要确定好作文的普遍要求形式。在那个形式,也就是模板的基础上,简化,分成单元。先讲那个模板的简化版,然后,再一点点丰富模板,就是加上什么修饰,叠句,顶针句,分别加在哪等等,你是老师应该明白。再有,就是材料,为自己选择一个或者几个,但是切记不要太多。每次考作文时,都把你确定的个材料套到这次作文要求的'主旨里。刚开始,可能会认为主旨不同加不进去,这就考同学们彻底分析自己的材料,加上多次作文都用同一个材料,慢慢地,就会把一个材料,套到每次写的作文中,在这反复运用同一个才材料的同时,你就会发现,对这个材料的描述,修饰,掌握的越来越熟练,能写的话越来越多。当时,老师每次讲作文,都拿陶渊明的例子给我们讲,在这个主旨,怎么把他套进去,那个作文又怎么把他套进去......

练习写作文个慢功夫,我们老师用了一个多学期,每周一篇作文来训练我们,每一次,都给对我们的要求加深一步。例如,第一次,只要求,分3-5段,开头多少字,结尾多少字,开头怎么引入结尾怎么呼应。第二次,便要求,主材料辅材料之间的过度怎么写,用什么语言去写。第三次,要求,在结尾把叠句,排比,顶针等运用进去.........在大家的模式基本成型后,再适当的教大家一些特殊形式的模板,比如开始便从材料入手,慢慢引出主旨等。

再有,现在都是应试教育,所以,讲得都是应试作文的方法

语文新课标认为,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,还特别强调培养学生良好的文风。那么,如何上好作文课呢?

一、重视学生写作兴趣的激发

正如洛克在《教育漫话》中指出的:“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高、心里想做的时候。”在作文教学中,教师要想办法为学生创设写作情境,组织形式多样的活动,引导学生投入有趣的活动中,在活动中发现并抓住写作材料,产生写作欲望。

教师要引导学生紧扣写作话题,大胆地走进生活,从自己的亲身经历中找到写作的素材,自由命题,喜欢说什么就写什么,为学生营造一个自由的写作天地。

二、打开学生的思绪让学生有话可写

学生写不出作文的另一个原因是苦于找不到好的素材,作为老师就应该通过生生交流、师生交流,打开学生的思路,挖掘他们生活中的闪光点,让他们在生活的源泉中找到可写之材。如果课堂上孩子们小眼睛发亮,畅所欲言地与他人交流,这样作文课就成功了一半。

三、教给学生写作的基本方法

虽然作文类型繁多,没有固定的模式,但我认为作文也是有基本规律可循的。譬如:写景作文要求学生调动眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观察,然后抓住事物的形状、结构、样子、生长等因素,展开适度的想象;写人记事的文章则要求学生抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、发展、结果等要素,用语言、动作、神态、心理活动刻画人物……在作文课上,老师可以根据写作的要求相机把这些技艺告诉学生,使得学生的作文基本合格。

【如何讲好作文课】相关文章:

1.怎样讲好作文课

2.如何上作文课

3.如何讲作文课

4.如何上好作文课

5.如何上好一堂作文课

6.难忘的作文课

7.作文课导语

8.讲好中国故事