丰富多彩的秋天作文600字
丰富多彩的秋天
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢酷暑炎热的夏天，还有人喜欢雪花飞舞的冬天，但我最喜欢丰富多彩的秋天。
秋天的天空，是瓦蓝瓦蓝的。瞧，天空爷爷的脸上没有一点儿脏东西。大雁们排着整齐的队伍，有的穿黑衣服，有的穿灰衣服，准备去南方过冬呢！
我们走进了秋天的果园。听，柿子和苹果你一句，我一句，争着要人们去摘，气得脸红彤彤的。菠萝得意洋洋地说：“看看，我有‘盔甲’，你们没有吧？哈哈哈哈。”听菠萝这么一说，橘子就不服气了，它小声说：“有什么了不起。”农民伯伯一大早就来到果园摘水果，它们别提多高兴了。
秋天金黄的田野，非常热闹。高粱有了红色的头发，笑得合不拢嘴。玉米小姐笑着说：“大家好。”大家齐声回答：“你好。”稻谷拍小麦一下，见小麦没反应，就接这拍，这可把小麦惹火了，重重的拍了稻谷一下，稻谷再也不敢乱打了。
秋天的树林常常有笑声。小朋友们摘下一片金黄的叶子，当书签。松柏还是那样的翠绿。枫树的叶子飘到数妈妈的脚下，希望树妈妈在冬天不再寒冷。
秋天的花园是美丽的。菊花五颜六色，有淡黄的、雪白的……它和秋风姑娘做游戏。桂花的香味扑鼻，小朋友被它的香味勾住了，嘴里还说：“桂花不尽美丽，而且香味也很吸引人。”
我爱丰富多彩的秋天，在我心目中，秋天永远是最美的。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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