识记现代汉语普通话的字音
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重点难点梳理 2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释“考纲”的说明中又指出，由于我国方言区的语音差异很大，所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力，即要准确地判断汉字字音的正确与否。 考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2010年全国及自主命题省市试卷来看，多音字、习惯性误读字是高考的重点，形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。 金题透视 例1.（2010年高考安徽卷）下列各组词语中，斜线“筑”前后加横线字的读音完全相同的一组是（ ） A．清澈/掣肘 殷红/湮没 瞠目/螳臂当车 B．箴言/斟酌 蛊惑/商贾 船舷/扣人心弦 C．联袂/抉择 整饬/炽烈 辍学/风姿绰约 D．徘徊/脚踝 戏谑/琐屑 惬意/锲而不舍 【解析】本题考查识记现代汉语的字音的能力，能力层级为A级。考查的重点是音近字和形近字，“清澈/掣肘、殷红/湮没、箴言/斟酌、整饬/炽烈”等都属音近字，“瞠目/螳臂当车、船舷/扣人心弦、联袂/抉择”等属形近字。本题中难点是多音字、易读错字的认读。多音字“殷”有“yān”、“yīn”、“yǐn”三个读音，其中“殷红”、“殷其雷”分别读作“yān”、“yǐn”；其余都读“yīn”（根据“以少定多”的方法注意识记）。易读错的字有“舷、弦”都读“xián”，形近字“炫、眩”读“xuàn”，应注意区分、记忆。 四项中的字音分别为：A．chè，yān，chēng/táng；B．zhēn，gǔ，xián；C．mèi/jué，chì，chuò；D．huái，xuè/xiè，qiè。 【答案】B 例2.（2010年高考四川卷）下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（ ） A．中肯/中意 穿着/歪打正着 得心应手/应接不暇 B．创伤/重创 桂冠/弹冠相庆 好大喜功/乐善好施 C．供稿/供应 涤纶/羽扇纶巾 厚古薄今/日薄西山 D．解数/解读 寒舍/退避三舍 曲径通幽/曲尽其妙 【解析】本题考查的全是多音字，所选都是常用字，毫不生僻，但有些字容易读错。A项，穿着（zhuó）/歪打正着（zháo），C项，涤纶（lún）/羽扇纶（guān）巾，D项，解（xiè）数/解（jiě）读。平时备考时，应尽量用规范的读音说话，通晓识记多音字的方法，注意收集整理语音易错的'字词。 四项读音依次为：A．zhòng，zhuó/zháo，yìng；B．chuāng，guān，hào；C．gōng，lún/guān，bó；D．xiè/jiě，shè，qu/qǔ。 【答案】B 例3.（2010年高考山东卷）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（ ） A．仲裁（zhòng） 阿谀（ē） 入场券（quàn） 捕风捉影（pǔ） B．袅娜（nuó） 勒紧（lēi） 嚼舌头（jué） 百孔千疮（chuāng） C．精辟（pì） 躯壳（qiào） 横剖面（pōu） 一语中的（dì） D．柏树（bǎi） 模具（mó） 配给制（jǐ） 否极泰来（pǐ） 【解 析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等，所考字音均属常见。 该题考生出错原因主要是对字音识记不准，平常诵读出错，不能将准确的读音用于日常口语交际。 A项，“捕”应读“bǔ”；B项，“嚼”应读“jiáo”；D项，“模”应读“mú”。 【答案】C [NextPage] 难点攻略 多音字的认读，一是要以少定多，即识记多音字中用得少的字，其余的归类，如“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读“mì”，可用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读“bì”，后者就要注意识记。二是要据“境”定音，即在具体语境中以意义作为依据确定字音，如“与”常读“yǔ”，但在“参与”中意为“参加”，则读“yù”。三是以“性”定音，即词性不同读音相异，如“泊”作名词时读“pō”，湖泊、水泊；作动词、形容词时读“bó”，停泊、泊位。四是归类记忆，如“创”与“伤”有关时读“chuāng”，创痛、重创；而作“创造”意时则读“chuàng”，开创、创建。五是语体定音，有些字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的，如“壳”口语读“ké”，贝壳、脑壳；书面语则读“qiào”，地壳、金蝉脱壳。 习惯性误读字的认读，要谨防声旁误导，如2010年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”读“chī”，不能读成“tái”；2010年高考广东卷中“湍流”的“湍”（tuān）易误读为“喘”（chuǎn）。要针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷，2005年高考湖北卷中的“踽”（jǔ），南方的考生易读成“yǔ”，要梳理教材字音，对常见字中的难读字要勤查工具书。 重点难点题型测试 1 . 下列各组词语中加横线字是多音字，其中有两种读音的一组是（ ） A．宁愿 宁缺毋滥 宁死不屈 宁折不弯 宁为玉碎 B．间谍 挑拨离间 亲密无间 黑白相间 间接经验 C．匀称 称心如意 称孤道寡 啧啧称奇 拍手称快 D．面相 相机行事 相貌堂堂 吉人天相 相时而动 2．下列词语中加横线字，每对的读音完全相同的一组是（ ） A．奥运/两粤 呆板/傣族 岿然不动/管中窥豹 B．纹饰/汶川 拗口/山坳 坑蒙拐骗/睡眼蒙眬 C．炮制/咆哮 地震/振幅 因材施教/犯而不校 D．笃信/书蠹 脚色/诡谲 欲盖弥彰/风靡一时 3．下列加横线的字的读音，全都相同的一组是（ ） A．卓越 茁壮 着重 弄巧成拙 B．忤逆 藏匿 溺爱 泥古不化 C．捐赠 倦容 眷属 卷帙浩繁 D．分外 氛围 吩咐 纷至沓来 4．下列词语中加横线的字读音全都不相同的一项是（ ） A．剔透 赐予 踢踏 警惕 疆埸 B．歆羡 韶华 黯然 喑哑 谙练 C．保镖 剽窃 鱼鳔 缥缈 骠勇 D．络绎 烙印 咯血 骨骼 奶酪 5．下列词语中加横线的字，读音完全相同的一组是（ ） A．劫难 攻讦 佶屈聱牙 桀骜不驯 B．程控 澄澈 惩前毖后 海市蜃楼 C．湛蓝 颤抖 明修栈道 破绽百出 D．嫌隙 领衔 弦歌不辍 垂涎三尺 6．下列词语中加横线的字，读音全都不相同的一组是（ ） A．诋毁 底蕴 邸所 低首下心 砥柱中流 B．扉页 菲薄 斐然 匪夷所思 蜚短流长 C．模棱 摹拟 落寞 莫逆之交 顶礼膜拜 D．搁浅 奶酪 贿赂 洛阳纸贵 一丘之貉 7．下列词语中加横线字的读音，完全正确的一项是（ ） A．蚌埠（bàng） 裨益（bì） 鞭挞（tà） 暴虎冯河（píng） B．屏息（bǐng） 谄媚（chǎn） 不啻（chì） 暴殄天物（tiǎn） C．忏悔（chàn） 徜徉（cháng） 嗔怪（chēn） 博闻强识（shí） D．称职（chèn） 成绩（jì） 魑魅（chī） 瞠目结舌（táng） 8．下列加横线字的读音，每对都相同的一组是（ ） A．噱头/空穴来风 复辟/刚愎自用 狡谲/矫揉造作 B．侗族/洞烛其奸 摈斥/落英缤纷 璀璨/摧枯拉朽 C．朔风/追本溯源 楔子/锲而不舍 高亢/引吭高歌 D．频数/数典忘祖 落忍/落井下石 埋单/互相埋怨 9．下列词语中，加横线字的读音有误的一组是（ ） A．遒劲（qiú） 漪沦（yī） 踟蹰（chí） 跫音（qióng）咬文嚼字（jiáo） B．敛裾（liǎn） 坍圮（pǐ） 恪守（kè） 邂逅（xiè）得鱼忘荃（quán） C．耿然（gěng） 悬揣（chuái） 胡同（tōng） 汲取（jí） 义愤填膺（yīn） D．畏葸（xǐ） 行述（xíng） 桌帏（ éi） 形骸（hái）残羹冷炙（zhì） 答案 1．C（C项“称心如意”、“匀称”中的“称”读“chèn”，其余读“chēng”。A项全读“nìng”；B项全读“jiàn”；D项全读“xiàng”。）2．C（C项分别读“páo”、“zhèn”、“jiào”。A项分别读“ào筑yuè”、“dāi筑dǎi”、“kuī”；B项分别读“ én筑 èn”、“ào”、“mēng筑méng”；D项分别读“dǔ筑dù，jué，mí筑mǐ”。）3．B（A项“弄巧成拙”的“拙”读“zhuō”声，其余读“zhuó”；C项“捐赠”的“捐”读“juān”，其余读“juàn”；D项的“分外”的“分”读“fèn”，其余读“fēn”。）4．B（ B项五个字的读音分别为：“xīn”、“sháo”、“àn”、“yīn”、“ān”。A项五个字的读音分别为：“tī”、“cì”、“tī”、“tì”、“yì”；C项五个字的读音分别为：“biāo”、“piāo”、“biào”、“piāo”、“piào”；D项五个字的读音分别为：“luò”、“lào”、“kǎ”、“gé”、“lào”。）5．D（A项，“佶”读“jí”，其余读“jié”；B项，“蜃”读“shèn”，其余读“chéng”；C项，“颤”读“chàn”，其余读“zhàn”；D项均读“xián”。）6．D（A项“诋dǐ”，“底dǐ”，“邸dǐ”，“低dī”，“砥dǐ”；B项“扉fēi”，“菲fěi”，“斐fěi”，“匪fěi”，“蜚fēi”；C项“模mó”，“摹mó”，“寞mò”，“莫mò”，“膜mó”；D项“搁gē”，“酪lào”，“赂lù”，“洛luò”，“貉hé”。）7．B（A项“蚌埠”的“蚌”读“bèng”；C项“博闻强识”的“识”读“zhì”；D项“瞠目结舌”的“瞠”读“chēng”。）8．A（注意多音字和音近字的把握。A项依次读“xué”、“bì”、“jiǎo”；B项依次读“dòng”、“bìn筑bīn”、“cuǐ筑cuī”；C项依次读“shuò筑sù”、“xiē筑qiè”、“kàng筑háng”；D项依次读“shuò筑shǔ”、“lào筑luò”、“mái筑mán”。） 9．C（“同”应读“tòng”，“膺”应读“yīng”。）
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2.重新认识记者