母爱的奉献作文400字

时间:2018-03-13 10:35:40 五年级作文 我要投稿

母爱的奉献作文400字

母爱的奉献
在我的记忆中有一个个善于奉献的人物,如雷锋,张海迪,大禹。等等,但我的记忆中有一个人我无法忘记,这个人是我在美国一篇报道中看到的,她叫苏桑,是一位家庭妇女。
一天苏桑一家去登山那天十分寒冷。大雪纷飞,但苏桑的丈夫执意要去,苏桑只好带着两个月大的孩子去了雪山。刚刚上山时孩子没有事,不哭,也不闹。但过了很久一家人走人深山中孩子没有奶粉,一直哭闹不停。天气越来越冷孩子已经坚持不住了,但苏桑和丈夫也迷路了。可怜的孩子嘴巴也没有了颜色。呼吸也变得缓慢。苏桑只能紧紧抱着孩子。丈夫把大衣拖了下来披在孩子身上。
但是孩子依旧发冷。苏桑在寒冷中做了一个很艰难的决定,用母乳的方法来给孩子喂奶,但如果每喂一次奶,苏桑的体温就要下降许多度。但如果不这样孩子就活不下去。第一次苏桑体温下降的不是很快,第二次下降体温十分快,这时丈夫马上制止了苏桑,但苏桑说;如果不这样孩子就会去见上帝,我还不想让她这么快去见上帝。说完又继续给孩子喂奶,就这样经过无数次,终于孩子的脸上恢复了好转。但苏桑呼吸也开始薄弱,但手一直抱着孩子,时间过了好久。救援人员才来。当看见这一家人时,大家全部感动留下热泪。
苏桑抱着孩子一动不动变成了冰雕。丈夫一直坐在苏桑身旁一动不动也变成了冰雕。大家以为孩子也离开了世界,但孩子哭了起来。她好像明白妈妈,爸爸为了她,而离开了自己。在这个世界上只有家人才能够给你足够的爱。母爱的奉献是最伟大的。

母爱的奉献作文400字

【写作指导:常见的写作技巧与方法】

  积累写作文的常见方法与技法,并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书,每本书都有现当代散文,语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧,常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好,与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”,还要结合学生实际,看学生能否接受,让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说,透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元,我和学生共同总结出:《祝福》有一大写作技法,倒叙记事法;《边城》有一大写作技法,人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法,①环境描写法,②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法,写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调:做好写作笔记是有必要的,尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟,并督促他们能学以致用。

  再次,积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来,高考在第六大题命题时,注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。(next88)当然,在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”,意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么,学生平时就必须加强积累这方面的'句子和段落。语文老师要强调:不能整篇文章都摘抄下来,那样,不仅浪费时间,反而会徒劳无益,甚至适得其反;只有把一些有文采的句子、段落搜集起来,反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。

  最后,加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文,然后是老师精心批改,最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果,但往往效果是事倍功半。为什么呢?因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师,不一定比老师本人差!让他们自己从找错别字开始,找错误的标点符号,找用得不恰当的字词,找病句,找开篇点题句或段,找过渡句或段,找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子,找有新鲜气息的好材料,找扣住话题的全文中心,找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈,作文差学生慢慢有了兴趣,全班学生的主动性和积极性大大提高了。

  这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成,彼此之间是相互依存的关系,关键是老师在写作教学中要大胆放手,做到以学生为主,调动他们的积极性;老师要从基础年级抓起,持之以恒。此外,语文老师要大胆地写下水作文,并以下水作文来检验理论的正确。

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