一周之乐作文

时间:2017-08-09 15:07:01 六年级作文 我要投稿

一周之乐作文

一周之乐
快乐就如一口绿茶,甘甜可口;快乐就如一抹花香,清新自然;快乐就如一阵微风,舒适自由。快乐,就是这么简单。
“同学们,今天我们要进行200米测试。”徐老师慢悠悠地说道,“啊——”全班同学都长大了嘴巴,发出了哀叹,此时的场面混乱不堪,有的同学捶胸哀号,恨自己当年不认真跑步,有的同学平平淡淡,仿佛等会的200米跑事不关己,甚至有的同学向老师投诉……大约过了五分钟光景,全班才安静下来,徐老师说:“看看你们,一提到测试就这个样子,用你们现在的话说,就是猥琐!好了,全体向右转,慢跑一圈。”汗颜,徐老师真潮,连“猥琐”都知道,我在心里想。
“嗯,那么现在测试。”徐老师“可怕”地笑着,“女生先测。”下面又是一片哀号,广大女同胞们都投诉,最后,我们女生以多欺少,哦不,以多胜少,赢了徐老师,“那好那好,这次男生先跑。”徐老师不情愿地退了一步。“耶——”广大女同胞们兴奋地叫道,而男生则哀号四起,看着他们那个样子,我们女生特别解气,特别快乐!
下面就是竞争激烈的男子200米跑,只见男生你追我赶,唉,那气势甭提了。这时迎面走来一位仁兄,记忆力好的顾雨婷喊:“天呐,那不是那个中彩的倒霉男嘛!?”我一听连忙定睛一看,这不看不要紧,一看就憋不住了,因为我想起他上次那个哀样!
镜头定格在上个星期三……“王寅鹏,让我进一个球呗!”我大声喊道。脚下一用力,球就飞向球门,王寅鹏用脚一踢,球便飞向操场另一边!与此同时,初二正在举行50米跑,球飞到了跑道上,那位仁兄跑得飞快,一个把持不定,立马摔了个四脚朝天!于是,这位仁兄得到了他们班的鼓掌,还得到了我们班的嘲笑……唉,真命苦!
思绪拉回,现在的我,不再是愁容满面,而是笑容满面了!只因为一件细微的小事。
让甘甜留在口中,让花香飘散在空气中,让微风吹向大地。快乐就是那么简单!

一周之乐作文

【扩展阅读:小学生写作指导“点睛”与“添足”】
有这么一个传说:梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了,他故意不给龙点上眼睛,说什么如果我给龙点上了眼睛,龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话,没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛,刹那间,电闪雷鸣,两条龙乘云上天,墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。
后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话,文章的内容则更为生动,表达的意义也更为深刻。
有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套,另辟蹊径,记叙了令妈妈高兴的三件事情:
1、我克服了胆怯的缺点,独个儿睡觉,妈妈回来见了,高兴地笑了;
2、我把省下的零花钱捐献给"希望工程",妈妈知道了,满意地笑了;
3、奶奶的腰病犯了,我为奶奶捶背,这情景正好让妈妈撞见了,她情不自禁地笑了。
应该说,这三个材料都是围绕着一个中心的,反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此,也未尝不可,然而,小作者不满足于此,在文章结尾的时候,又加了下面一段话:"妈妈的三次笑,说明了她为我的进步而感到由衷的高兴;妈妈的三次笑,表达了她对我深深的爱意;妈妈的三次笑,寄托着她对我殷切的期望。"
显然,这些话升华了文章的主题,是"点睛"之笔。
"点睛"之笔要精练优美,要耐人寻味,要恰到好处。"准确"是十分重要的。如果"点"歪了,会弄巧成拙。不但"龙"飞不起来,还会使这条"龙"更加难看。
说了"点睛",再讲讲"添足"的事儿。
楚国有个人,祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量,几个人喝这点酒不够,决定在地上画蛇,谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了,他看到别人还在画,就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时,另一个人也画好了,把酒抢了过去说,"蛇本来没有脚,你怎能给它画上脚呢?"说完,把酒一饮而尽。
后人借这个"画蛇添足"的故事,告诫人们写文章切勿刻意求工,结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候,往往会犯这样的毛病。
比如,我们常看到这样的句子:
"大约四点钟左右,我们回到了学校。"既然讲了"大约",再用"左右",大可不必。删去其中一个,意思反而清楚明白。
用词重复,会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦,也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时,有的`同学喜欢绕着圈子说话:
"在我成长的过程中,许多人在关心着我。有学校的老师和同学,还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我,那不用说了,当然是妈妈。那,妈妈是怎样关心我的呢?请你耐着性子听我说吧!"
其实,这一节里边,只需留下这么一句话就可以了:"在家里,数妈妈最关心我。"既简洁又明了。省下笔墨,可以多举一些妈妈关心"我"的事例。
又如,一个同学在写《我》这个作文题的文章时,写了这么一段令人费解的话:
"在一条望不到尽头的公路上,一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮,不胖也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上,显得格外有精神。噢,也许你会问,他是谁呢?猜一猜吧,对了,一点儿也没错,那就是我--一个五年纪的小男孩。"
这一节话纯属多余,弃之毫不可惜。语言要简练明白,意想要表述清楚,多余的话一概删去。
要"画龙点睛",不要"画蛇添足"。要做到这么一点,可以从以下两个方面努力:
一、不断提高自己的思想认识水平,加深对所叙述的事物的理解。
二、不断积累语言,努力提高自己的语言修养。
不信,你不妨一试。

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