幸福的小猪作文450字
幸福的小猪
从前，有一只嘟嘟，他叫嘟嘟。还有一妮妮和乖乖，妮妮叫妮妮，乖乖叫乖乖。她们俩是好朋友。
有一天，妮妮和乖乖到小河边玩，妮妮一不小心掉进了河里，她拼命的挣扎着。乖乖看事情不好，就找人来帮忙，看了看四周，只有嘟嘟嘟嘟在耕田，于是，就去找嘟嘟来救妮妮。
嘟嘟把妮妮救上来了，还特意的告诉她们到明天是他的生日，请他们到他家去做客。
第二天到了。
今天是嘟嘟的生日，嘟嘟收了小猫的巧克力，小狗的骨头，小熊的蜂蜜和小老鼠的洋娃娃，却没看到它的好朋友妮妮和乖乖，嘟嘟等了好长时间没见人影就出来找了。
其实妮妮和乖乖没有忘记今天是嘟嘟的生日，只是想给它一个惊喜！
嘟嘟走了以后，妮妮和乖乖静悄悄的来了，他俩送的是一个乖乖做的三层的草莓蛋糕和妮妮织的一件暖和的毛衣。嘟嘟快回来了，妮妮和乖乖织的一件暖和的毛衣。嘟嘟快回来了，妮妮赶忙把蛋糕放在桌子中央，把毛衣放在床上。
嘟嘟进来吓了一大跳，以为进小偷了，但是它看到乖乖喊一二，它俩就一起唱：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝我们亲爱的嘟嘟，祝你生日快乐！”
伴随着歌唱嘟嘟流下了幸福的'眼泪！之后嘟嘟就和它俩一起吃蛋糕了……
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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