不舍的校园情作文
不舍的校园情
在五年级时，我总想快点从这痛苦的小学挣脱出来，奔向另一个充满美好憧憬的地方；可在六年级时，面对即将离开的母校，又抹上了一层眷恋！
青葱的母校，不舍的是同学！六年了，与同学朝夕相处的一幕幕，都在我脑海中回放。最深刻的，唯独是那场拔河比赛了！一次体育课上，体育老师将一班和三班同时请到操场，进行一场拔河比赛。我们精心挑选了几个强壮的同学，便上场了。双方都虎视眈眈地望着对方，每个人都身体微微向后倾斜，粗壮的手臂紧紧握着那粗麻绳，信心十足。随着一声哨声，我们班的勇士们脸涨得通红，脖子上的青筋清晰可见。但是有几个同学却在那儿滥宇充数，我越看越着急！而三班，他们一个个面目铮狞，将吃奶的儿都使了出来。比起三班，我们班的勇士似乎立刻变得软弱无力了！不行，在关键时刻，必须给予他们一点儿精神上的支持！我立刻组织啦啦队，“加油，加油”呐喊声如银针刺破校园上方一片安静的天空！用力了！用力了！我不禁激动地跳起来！我们终于团结在一起，啦啦队此起彼伏的加油声，勇士们十足的信心，最后获得了胜利！
留恋同学，喜欢与同学团结合作，并肩作战的欢乐时光！不过，在漫长的六年中，我最最不舍的仍是老师！
老师，在这六年的时光中，若不是您春风化雨般的教育，我们怎么会收获果实？若不是您教育有方，我们怎么会迎来成功？成长路上，怎能缺少照明灯呢？
记得有一次中午，钱老师发下了《习字册》。看着我现在方正的字，我不禁回想起在一二年级曾教我的张健英老师！在二年级，我学习是非常浮燥的，那一个个字如我的心一般，浮在横线上，扭来扭去，丑陋到可以让人呕吐。这时张健英老师放学时将我留下来，独自辅导我写字。她用粉笔在黑板上认真地写着，我认真看着，时不时还临摹两下。刚开始，我还有点讨厌：这多浪费时间啊，用来练字？可是，我渐渐地感到练字很快乐，当写下一个漂亮的大字时，心里就升出一种快乐和自豪！老师对我说：“练字就要把心静得湖面一样，不能浮燥！我当时懂非懂得听着，现在细细揣摩，字字皆为真理呀！就这样，张老师坚持指导了我一段时间，字定在了横线上，且工工整整。再看看我现在的字，谈不上漂亮，但是很干净。《习字册》上的方正大字，功劳不都来自张健英老师在低年级时扎下扎实的基础呀！
青葱校园，我舍这儿的一草一木，不舍朝夕相处的那一位位可爱的同学，更不舍的'当然是老师啦！让我们一起珍惜这段美好的时光。
【扩展阅读：写景作文开篇六法之抒情开篇法】
写景抒情开篇法提示：
文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意：
1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。
例文：
（一）冬夜
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链；白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
（二）我爱星星
每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
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