想念我的老师作文
想念我的老师
我的老师苏又明老师赋闲在家已有6年余了，因为他患了肝炎。我时时想起他，仿佛看见他高高的瘦瘦的身影，笑嘻嘻的长长的脸，想起有关于他的一些事。
他是1979年考上曲阜师范学院的。他说他上学时生产队长一直送他到车上，叮嘱他在学校里好好学习，家来后好娶媳妇。车上没有空座位，他是一路站着到学校的。他背上背着被子，前胸一个写有为人民服务的黄书包上系着一个掉了瓷的白茶缸子。直到到了学校都不敢相信自己考上了大学，从此可以吃公家饭了，像是做梦一样。他说他是花了7元钱，从一个收破烂的麻袋里搜索到了几本书，白黑的看背算才考上大学的。他竟然做到了一个数学原题，是最后的一个大题，20分。他对我们说时，脸上充满了侥幸，满含着欣喜，瞪大了眼睛，嘴巴张到了腮帮上。
记得上初中二年级时，有其他学校的校长等人来听苏老师的语文课，可能是评先进什么的。苏老师让平时很聪明的李继胜回答问题，结果他好像没有听见，同桌提醒他，才慢慢的站了起来，红着脸，结结巴巴的说没听见老师问的问题。苏老师满脸尴尬的半笑着让他坐下，又说了一遍问题，让其他同学回答。下午的课间苏老师巡视班级，笑嘻嘻的对李继胜说，因为他的走神，他的课被减了5分。苏老师再没有对李继胜说什么。李继胜满脸的愧疚。
一次苏老师布置我们晚上写作文，题目是“驳重理轻文”。我在家里的煤油灯下全神贯注的写，其中引用了麦克斯韦和法拉第的事例。写完老师布置的作文，意犹未尽，乘着兴致又写了一篇作文，而且比第一篇多出了两页。发作文本时我激动的看到老师把我的两篇作文都做了详细的批注。每一篇后面都写了大概是书写认真，语句通顺，段落清楚等等的话。我看后呼吸急促，很为苏老师的关心而激动万分。接下来学习划分句子成分。因为我听课认真，所以我很快就学会了准确的划分复杂的句子成分，我划分复杂句子成分时有一种痛快淋漓的感觉，能先从整体上划出主语谓语和宾语，而大部分同学老是在局部乱划。老师表扬了我，说我划分句子成分很大胆。这一段学习经历对于我后来学习英语起了很大的帮助，使我学习英语语法时驾轻就熟。
在苏老师的热情鼓励下，我考上了莱芜五中。那一年我们学校只考上了包括我在内的.两个学生。那是一个冬天的星期天下午，天有些阴沉，好想要下雪的样子。我用自行车驮了满满一大包煎饼，顺着09公路去上学。在寨里的苗圃附近碰上了苏老师。苏老师问了我的学习情况，勉励我好好学习。说他当初要不是考上大学，连个媳妇也找不上来，因为他们兄弟们多，家里穷。说着话，从自行车的车把上的包里掏出了两个油酥火烧递给了我。记得他说，这是油酥火烧，很好吃的，拿去吃吧。直到晚自习课上我的心里还怀着暖暖的感激。我暗下决心，一定努力学习，报答老师。我至今记得苏老师送我火烧的那个场景：公路边上，粗大的杨树下，东边的篱笆墙里边是一片苗圃，苏老师穿着洗得发了白的衣服。
我大学毕业后与苏老师在同一所学校上班。他在一次动员辍学生返校时崴了脚，一个多月后才敢下地走路，可是留下了走路不方便的残疾。也就是在这次住院中，偶然查出他患有肝炎。在我们这偏僻的地方大家认为这是了不起的症候，都害怕传染。领导安排他去了成教办。没想到成教办也不容他，他在那里大家就都不上班，他无奈回了家。今年春节后我去看他，他还没吃早饭，他爱人给他用开水泡剩水饺吃。他边吃边说，他准备写书，写他人生的历程。我鼓励他写书，并说不为赚钱，也不为出版。我的心里是想让他以此排解心中的寂寥和落寞。
也不知道自己整天忙的什么，很长时间没有去看望他老人家了，不知道他老人家身体如何，书写的怎么样了。但愿好人一生平安。
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