与心灵对话
与心灵对话1
一个乞丐背着行囊匆匆赶路。忽然，一颗露珠滴到他的手上。他把那颗露珠举起来，放到自己嘴边，说：“你知道我要干什么吗？”“把我吞下去。”“啊哈，多么羸弱的声音啊。看来，你比我更可怜，生命掌握在别人手中。现在我只要一张嘴，你的生命就要结束了，而我还可以健康地走。”“我不这么想。在这之前，我曾经滋润过一个很大的丁香花苞，她已经开放了。而我现在又要去滋润另一个生命，我的一生都有意义了。”乞丐一下子停住了脚步。
我相信听完这番话后那乞丐一定神色张皇，他举高那颗露珠想看看有什么内涵。可是，一定未果。那颗露珠只映射着世界的美丽。她从出生就只为滋润世界而活。赠予他人美丽与健康让她的心包容了整个世界。这才使她拥有那别具一格的晶莹与纯净，让善于发现的眼睛从她背后感知了世界的可爱。
曾几何时，我被一个滑过草尖的露珠而感动。她缓缓滑过叶尖的同时也滑入了我的心，我不只为她的美丽而震惊，更为她临近死亡时，那份从容和稍纵即逝，却又光芒四射的灿烂生命折服。是什么让露珠那么可爱？我明白了，她的躯体只是一颗心，一颗纯洁的心，不曾沾染一丝污渍，让我明明白白了解如何与心交谈。
朋友，打开心扉吧，与心灵对话。当你迷茫时给你希望，痛苦时给你抚慰，失落时给你信心。能做到这些的恐怕只有自己的心。从心底流出来的善意是最纯洁的，有时心灵给你的抚慰只是一种潜移默化的声音，她融在你的血液里，随着血液沸腾，闭上眼睛静静聆听这些声音时，她便升华为一种品格印进你的思维里。于是，你又找回了自己，在失败中奋起。
与心灵面对面，让善意与真爱包裹你，做一颗晶莹剔透的露珠谨慎庄严地托起整个世界。
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与心灵对话2
第一次捧着《教师与学生心灵对话》这本书，还带着一丝“支差应付”的心理，可读了一个章节之后，书中的内容强烈地触动了我的心灵，引起了我的深思：要营造轻松的课堂，创设师生平等的和谐氛围，我们该如何去做？我想，我应该学会与学生对话，深入到学生心灵深处，我才能切实考虑学生的真实需求，从而达到教育教学的效果。
一、帮学生打开心窗
教师与学生要对话，要使对学生的教育有效，需要先把学生的心窗打开。
首先要让学生畅所欲言。只有让学生说话才能知道学生内心最深处的想法，这是了解学生思想最直接最有效的方法。而与学生对话，最重要的是要建立与学生平等的关系，只有学生把老师当作朋友，才肯向老师敞开心扉，倾诉自己内心最深处的想法，甚至包括一些错误的观念。这是对老师的信任，而这种信任使学生把心窗打开，使老师的干预成为可能，所谓“亲其师、信其道”。
其次要学会倾听。教师作为引导者首先是学生的朋友，要学会倾听学生的想法、意见，哪怕是错误的观念，只要是他心灵深处最真实的思想，老师都要平心静气地倾听，然后决定如何做。只有这样才能充分发挥教师的引导者角色，使其对学生成长的引导成为可能。
二、与学生平等相处。
我们不难看到，过分强调知识教学的课堂中，教师不知不觉中成为仅具有“知识传递功能”的人，而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器。只有确立“学生是课堂生活的主人”观念，改变纯粹“教”与“学”的师生关系，让学生自主地探究、合作、讨论，使课堂学习成为师生心灵彼此敞开融洽对话的过程，学习才真正能成为学生主动参与、快乐活泼的自主活动。
1、师生共建“民主”的教学氛围。
要创设民主的教学氛围，教师首先要放下“教师”架子，以真实又真诚的态度与学生交流，消除学生的疑虑，让他们敢与老师讲真话，乐于和老师讲心理话。
2、让学生在课堂上感受“我能行”。
教师不能总以成人挑剔的眼光去评判学生的劳动结果，任何的轻视和讽刺都可能让学生从此紧闭心灵之门，不再与老师真诚地交流。因此，教师应积极支持并参与学生引发的问题的讨论，满足学生被尊重的需要，用积极性的评价使学生感受到“我能行”，消除自卑，树立自信。我在课堂教学中坚持“无错原则”。正面看待学生在课堂学习中的各种活动，理解他们可能出现的错误，允许、容忍学生的错误，做到“让敢于发言的学生不带着遗憾坐下”，“对每个积极参与的同学都画上满意的句号。”
与心灵对话3
很早的时候冯老师将这本书推荐给了我们，而再此之前就已经多次听到冯老师有说起过这本书，所以虽没拿到书，心中却已经对这本书充满了渴望，觉得它肯定是一本好书，是一本非常适合于我们目前状态的书。好书大家都喜欢，所以未阅读放在桌上，便给谢抢了先，我在十二月的时候也终于看上。读阅这本书，感动于伊老师对于自我专业成长的渴望，感动于伊老师孜孜不倦的钻研精神，感动于伊老师坚忍不拔的工作韧性。读后感的题目也由书中而来，书中有一篇为“与专家对话：感受心灵的`激荡”，我套用过来，有偷懒之嫌，却也实实在在表达了自己内心的真情实感。
书分四篇：春之篇、夏之篇、秋之篇和冬之篇。春之篇中展现的是伊老师刚刚迈上教师之路的迷茫、羞涩，以及对职业的深思考，尽管艰难、不知所措，但伊老师终究坚定自己前进的方向，并为之努力；夏之篇中呈现的是伊老师经过一篇迷茫之后的的专业发展道路，期间与同伴的互助、研讨，以及自己在教育实践中所开展的各项活动；秋之篇描述的又是伊老师担任骨干教师之后在教研活动中的做法，体验式教研、主题案例式教研等等，一个又一个巧妙而又富有生机的教研活动在伊老师的精心策划下得以实施，并收获成绩；冬之篇则是伊老师在又迈上一个台阶之后的学习和心得，并总结了自己的管理经验。
读阅这本书给自己的启发很多，印象最深的有两点：
一是该幼儿园以及伊老师所策划的一些教研活动，那么生动而又有趣，借助着一些游戏，让枯燥的学习变得生机勃勃，又借用案例、情景表演等模式，将枯燥只有文字呈现的教研活动，变得丰富而又深入浅出起来，既瞬间拉近与教师之间的距离，又让教师真正成为研讨的主人。读阅了这本书，知道了体验式教研的内涵，了解主题案例式教研的精髓，很多东西值得我们学习，有些方法及内容也会经过自己的整理与思考之后，用于自己的教研管理之中。
二是文中的一段话也再三被自己所咀嚼。文中是这样说的：日复一日的工作看似雷同，却对每一个人的专业发展起着积累经验、积蓄内力的作用，一次次的教科研活动看似平常，一遍遍的实践反思看似在做重复劳动，收效甚微。但是，我们千万不要因为付出多而收获少就放弃努力，因为一点点超越的往往是一群人，一线之隔往往决定着伟大与平凡、成功与失败。我喜欢这段话，也折服于伊老师的胸襟和对事物的看法，更欣赏伊老师对工作的韧性和对专业发展的执着。
与心灵对话4
幼儿强烈的好奇心以及对新事物的认知兴趣是与生俱来的，让教育与心灵对话。因此在“教”与“学”之间搭起一座桥梁，在教学活动中采取“游戏化”的形式是非常必要的。但游戏与教学之间究竟是怎样的关系？游戏活动能解决教育中的哪些问题？游戏应当在多大程度、多大范围和以何种方式进行？这些都是我们幼儿教师目前面临的主要问题。
我们应将游戏机制科学的引入教学过程，而不是将游戏与教学简单相加、机械运用，应该寻找游戏与教学的结合点。使游戏与学习有机统一起来，使“游戏化”教学成为幼儿主动学习，发展能力的增强剂。
除了用游戏引领孩子进行学习以外，与孩子直接对话同样重要。著名巴西教育家费莱雷认为：教育具有对话性，如果不热爱世界，不热爱生活，不热爱人生，那么就不会有对话。爱是对话的基础。在日常教学活动中，我们应该时常热情地与每一位孩子进行交流，尤其是那些很有个性的孩子。
在我的班上有一位特别好动的小男生，能够看出来，有的时候他自己也不想动，但就是抑制不住。我就经常和他谈心，通过卡片游戏的方式渐渐培养他的注意力。一段时间以后，他慢慢地改变了，现在已经没有原来那样好动，而且课后作业也完成的很好，妈妈也说他变得懂事多了。记得有一次，看到我在接水，他就远远的跑过来。当初我以为他只是经过这呢，可没想到他是专门来帮助我的。还指着饮水机旁边的红灯问我：“老师，这是什么意思啊？”“这个是用来显示目前水温的。你看红色就代表正在加热，绿色的呢就表示保温，可以喝了！”“哦，是这样啊！” 看着他天真可爱的小脸，这还是以前被大家称为有多重症的小调皮吗？真为他的进步感到高兴！
一位教育家曾经说过“真教育是心心相印的活动”，连校长告诉我们“教育是良心事业”，作为一名教师，我们应该为孩子的未来担负起自己的责任！
与心灵对话5
20xx年09月17日 星期六 天气：晴
1
刹那之间，我会突然感觉生存的空虚和无助，一种莫名的孤独感涌上心头，这或许就是人生的悲剧性特征。我们在活着的时候，渴望着期盼的成功、理想的工作和完美的爱情，但现实却一次次的破碎着这看似简单的愿望和追求。失败者、失业者、失恋者，每天都在诞生，每天都在存在。我常常回想起古代的曾经叱咤风云的人物、英雄，也许正是映证着苏轼的那句“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”生存的总要死亡，得到的最终也会归于尘土，我们似乎不曾得到，也未曾失去，正像《圣经》上所告诫的那般“从尘土中来，归于尘土。”生命的安排原是这般的平静和安宁，抱着一颗淡然的心灵，面对人生的风雨和彩虹，不悲不喜，微笑着，安静的做着自己。
2
也许，我们对于物质的追逐只是源于社会的一种有意或无意的刺激，而非出自内心的真正目的。但我们可以发现当下的物欲渴望已经到了无以复加的地步，似乎人们生存的目的只是为了物质的享受，渐渐的，人本性中的那份纯粹和自然被一些欲望所湮灭，仅仅成了获取物质利益的工具。每当我想到这，我都会感到深深的恐惧和悲哀，恐惧的是社会在这样的状态之下最后会变成什么样子？当然，肯定不是桃花源或者乌托邦，更多的可能则是一潭死水和一地肮脏。悲哀的是人忽视了心灵的寻找和皈依，变成现代化和工业化进程中的牺牲品。人不再是自己，因为他根本就不是在为真实、纯净的自我而活，所以他无法体悟和理解生命的真正价值和意义。
3
我时常听闻一些人因为生活的不如意而选择自杀，过后，我的内心深处都会感到隐隐的伤痛。我不知道，他们，也包括还活着的我们，有没有认真的想过人生，想过心灵，想过灵魂。如果我们能够安静的坐下来，与心灵进行一次对话。我们会在蓦然的瞬间体悟出何为生存，何为生存的价值和意义。事实上，我们每个人都如同旷野中的羔羊一般，在屠夫的眈视下做无知的嬉戏。在春风和丽的日子里忘记了乌云密布甚至狂风暴雨的岁月，这就犹如当我们的生活还在平坦的时候，就忘记背后隐藏的各种可能在某个时刻突然袭来的悲惨命运。贫穷、疾病、伤残等等令人痛苦，不愿接受的事情。可是，现实世界里的我们，又有多少人能逃脱这样的命运安排呢？死亡之鞭不是无时无刻在背后抽打我们的生命和灵魂吗？在这个意义上讲，与其说我们是在过日子，倒不如说我们是在一步步的走向死亡。既然最后的结局是归于沉寂，为什么不能在活着的日子里好好珍惜这一次来之不易的生存机会呢？毕竟，这机会只有一次而已。
4
人生在世，肩上皆担有或大或小的责任。而人的生命状态也可分为三种状态：一是为了心灵的需要而活着；二是为了名利的追逐和欲望的满足；三则是既非心灵的自觉，又非贪图名利，无非是出于客观的状况。但一个每天都在忙碌的人很可能是心灵的穷人，所以，无论，我们做什么，都不要忘记为自己那颗脆弱的心灵给出一片宁静在和悠然的空间。惟有如此，你才能真正领悟生命的快乐和充实，不然，无论你在事业上取得多大的成就，你也只是单纯的耗费自己的生命，而无法品味到生命原本甘甜的果实。
与心灵对话6
与心灵对话是一件很有趣的事，我就经常与心灵对话。对话中，心灵鼓舞我的信心，心灵教会我学习方法，心灵还教会我做人做事……在与心灵的对话中，我不仅尝到了与心灵对话的甜头，而且还感受到了心灵的力量。
20xx年暑假前的期末考试时，我心里非常紧张。心灵对我说：“李纪昕，我坚信你一定能考好。考试吗，只是检验一下你近来的学习情况，这很正常。没事，不要紧张。”
在心灵的鼓励下，我信心十足地来到了考场。一会儿就发卷子了，我先快速地浏览了一下卷面，感觉试题并不难。这时，心灵又一次对我说：“李纪昕，你一定要克服马马虎虎的坏毛病！字要写得清晰、工整，别忘了爸爸妈妈嘱咐你的话：认真，认真，再认真。”听了心灵的话，我认真地答起题来。经过一天的努力，考试终于结束了。
一周后，该返校了。在上学的路上，我还担心自己考得不好，可心灵对我说：“李纪昕，我相信你，你一定会考得很好。”到了学校，我发现迟到了。一开门，班级里所有目光都盯在我的身上。“糟糕，要挨批了。”我不好意思地低下了头。正要说：“对不起！老师，我迟到了。”“啪啪啪……”一阵热烈的、雷鸣般的掌声传人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起头看着老师和同学们，只听老师高兴地对我说：“恭喜你———李纪昕，你考了个全班第一。”
还有一次，我和爸爸一起去书店买书，坐在公共汽车上津津有味地观赏着路边的美丽景色。到龙岗站时，上来一位戴着老花镜、白发苍苍、满脸皱纹，还拄着拐棍的老奶奶。公共汽车上已经没有一个空位了。汽车慢慢开动了，老奶奶站在一个离我座位不远的地方。“老奶奶没有站在我旁边，不用我给她让座。”我自言自语着。突然，我听到在我的内心深处，有一个幼小生灵对我说：“李纪昕，这样一个上年纪的老奶奶站在那里，而你却坐着，好意思吗？你能坐得住吗？你的爱心哪里去了？”听了心灵的话语，感到我的脸滚烫起来。
我立刻站起身，走到老奶奶身边说：“老奶奶，请您老人家快坐我那里吧。”说完，就将老人家扶到我的座位坐了下来。老奶奶拉着我的手，连连夸奖说：“谢谢你！你真是一个好孩子。”听了老奶奶的话，我心里美滋滋的，真比吃了蜜还甜，脸上的滚烫也一点点降了下来。
回头一看，站在不远处的爸爸，也向我投来赞许的目光。
与心灵对话7
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己 的心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感受到前进的力量。
我问心灵:气合灵，我对家人是不是很关心?"
心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面.画面中的我匆匆 而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对 饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看到这两幅画面.我感 到无比愧疚，我看到了自己对家人的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心 灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。
我又问心灵:“心灵，我对朋友是不是很友善?”
心灵赞许地点了点头，说道:“有一位朋友遇到了困难，你能够热情 地帮助;有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰;有一位朋友因考 试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经 做得很完美，谢谢你!”
我甜甜地笑了。
我再一次问心灵:“心灵，我对他人是不是做到了尊重?”
心灵摇摇头，说:“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东 西，你对他大加指责了一番;有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而 昧心地说‘不知道’。还有……”
听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自 己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当 他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一 个人。心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得更加通 情达理，善解人意。
所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒;是她让我反省，是她带我成 长，是她让我的生活更加和谐美丽.
与心灵对话8
晚饭之后的那段时光，是一天当中最惬意的时光，人们或散步聊天、或观看电视节目、或浏览网页……可谓包罗万象，内容丰富，成为人们消除一天疲劳的美好时光。
然而，与我而言，晚饭之后的时光则是与心灵对话的时光。每逢晚饭过后，我就会雷打不动地钻进我那间专属的陋室，从书柜中找出一两本喜爱的书籍，然后开始静静地品读篇篇美文佳作，此时此刻，我仿佛在与一位位作者进行心灵上的对话，或受启迪，或受教益，或令人茅塞顿开，其心境之美溢于言表，其意境之美无与伦比。凡遇到好的句子或段落，总要反复阅读几遍，几乎达到背记的标准，之后或用红笔作好标记，或直接摘抄在我的《美文佳句集萃》上。日复一日，年复一年，目前我已积累下6本厚厚的《美文佳句集萃》，写作时信手拈来翻阅，思路会变得豁然开朗。
利用晚饭之后的时光与心灵对话，不仅使我开阔了视野，陶冶了情操，增长了知识，而且使我的人生变得更加充实而有意义。每天，我都在期盼着晚饭过后的那段美好时光。
与心灵对话9
我经常会一个人静静地呆在自己的小空间内，什么也不做，什么也不想，全身心地放松开来，与心灵进行一次彻底的对话。
一个人在社会中闯荡，很难，亦很累。我们经常会感到特别无助，甚至有种想哭的感觉。不错，我经常会有此感受。当自己在外面受到挫折，当我回到自己的出租屋时，我就有一种想哭的冲动。是孤独？是伤心？我不知道。每当此时，我便会关上门，关上灯，一个人静静地或坐在书桌前，或躺在床上，直至心灵彻底放松。而此时，我就会浑身充满能量，脸上露出阳光般的笑容。有时，我甚至会兴奋得手舞足蹈，或放声高歌。
我经常会对自己说，坚持就是胜利。是的，除了坚持不懈地努力，我还能做什么。有时我会想，如果我不是残疾人，那结果会是如此吗？我想，结果可能会更加糟糕。如果我不是残疾人，我可能已经结婚生子，可能会永远待在农村。那将是多么可悲的事情呀。
然而，正因我是残疾人，我才会离开亲人，离开朋友，来到这个繁华而又陌生的都市中，为理想而战，为生活而战。我不知道摆地摊能维持多久，也不知道我的理想何时实现。但我知道，如果我不努力，明天那个乞讨的人就是我。
我喜欢唱<<感恩的心》，也喜欢唱<<重头再来>>。从歌中我明白了很多，我忘不了那一双双充满期望的眼神，更忘不了亲朋们那一句句温暖的话语。
一句感恩的心让我摆脱了疲惫；一句重头再来，让我重新站起来用真心去迎接新的太阳。我不否认，我不是一个坚强的人，但是，我的真心会让我懂得什么是最珍贵的东西。风雨中，这点痛，这点累算什么。我还年轻，我的时间还很充足，我不会忘记我的责任，更不甘心做一个平庸的人。
我的心告诉我，不要惧怕一切，只要你努力过，奋斗过，就算倒下也是英雄。
是的，我什么也不怕，只要梦还在，一切都不晚。是的，我没有钱，但是我有热情，我会用我的热情，我的青春去创造一切财富。
也许，会有很多人看不起我，也许我在街边叫卖时会有很多人用异样的目光看我，也许我在烈日下拿着传单递到每个路人面前时，他们可能会厌恶地甩开，或者远远地躲开。但是，我绝不会生气。因为心告诉我，这是我所必须经历的。
有人说年轻的心灵不应该心如静水，波澜不起。是的，年轻是我们的财富，是我们充满活力和创造力的时候，我们应该更加努力。正是因为年轻，我们才更应该审视自己。也许年轻的心灵经不起太大的风浪，但是我只能说经不起也要经。我觉不是偏见，也绝非空穴来风。如果你多次与心灵进行交流，你才会发现自己的优势和不足。只有发现了这些，你才能真正的成长起来，你的心灵才会更加年轻。
夜深了，万簌寂静。
与心灵对话10
喂，船夫，你划向何处，何处才是你的家园？在这浩瀚的海上，你的指针正移向哪一座岛屿?
我没有家园。我只是随波而行。在这陌生的海中，我只有独自漂流。一叶扁舟，颠簸在险恶的风涛里。
那你从哪一个港口来的？
这，我记不得了。我只记得当我觉着我自己的生命，我就游荡在茫茫的水乡里……港口，没有我停留的港口，没有风平浪静的港口，一切都变幻莫测，我像梦中一样恍惚。
孤独的水客，你要到哪儿去？
啊，你说得真好！孤独，我是孤独的水客。孤独吞噬着我，我也吞噬着孤独。啊，孤独！你是我的家，我在陌生的人群中落荒太久了，所以我不能不泪水汹涌地回到你这里。在这里，一切都敞开而澄明，光阴以更轻捷的脚步奔跑；在这里，一切存在的语言和宝库向我打开，像酒一样令我如痴如狂。哦，朋友，你要问我去何方，那我又去问谁呢？我曾经多少次在心里这样问自己，却无法解开谜底。我只是摇着橹，张着旧帆，到处漫游，我永远没有确定――谁能确定自己？也许像一阵风，一瞬间飞舞着消失了；也许像一片云，幻成各种不知名的东西。呵，你看这滔天巨浪，正把船冲击，说不定随时葬身海底……
人生多风波，足令人胆颤心寒。正是：
寄浮蝣于天地
渺沧海之一粟
哀吾生之须臾
羡江海之无穷
但是，陌生的朋友，在你的灵魂深处，就没有对短暂人生的眷念与追求？
灵魂，你说的是灵魂！灵魂是什么，为什么我看不见它？对了，它是真诚的渴望，它是热烈的眷念，它是执着的追求，它是崇高的象征，它引导人飞向美和幸福的世界……我曾守护着，紧抱在肉体中。我曾借着这灵魂，涌动着强健的血液，抵抗着严寒的季节，在飞逝的时光中，紧追着生命的春天……可是，不知什么时候，命运之手撕裂生活的伤口，我突然失去了那颗热诚的灵魂。天上有个太阳，水中有个月亮，我心中却变得空荡，没有了星月的光辉。
你年纪轻轻，正当生机勃勃，为何如此消沉？你还只是初涉人生，为什么这样憎恨世界？难道上帝赋予我们的生命这样脆弱，只有悲观的哀叹？难道当我们执着地追求远方的太阳，就真的只有炙热而无情的毁灭？难道亚当和夏娃的子孙们，就真的不能托起一方天空，展现独特的风采？
老兄，你说得多美妙，我不能反驳。我先前何尝不这样想？醒来时是一场碎梦。这个浮华喧嚣的世间，不正是人在唱主角吗？可是你放眼看看，哪有你我的立足之地？丑恶玷污着美丽，虚假压制着真理，阴邪遮盖着正义，毒液混同于美酒……一座座高楼大厦里，酿造出多少悲剧：勾心斗角，比兽类还坏；西装革履，包裹着扭曲的灵魂。在这样一个残杀的人群里，我何处安身？我宁愿经受大海的风暴，不愿目睹人类的争斗！
朋友，你说的这些，我感同身受。可是，既然我们活着，就得承受，并尽力改变。你不留恋尘世，难道想飞向虚无的天堂？你瞥见了人类的恶，难道就看不见人类的善？
我将永远痛苦和不幸，为着人类的无休止的痛苦和不幸。我厌倦了我的生存空间。一辈子原地踏步，做着机械运动。而人是多么狂妄，还在为自己欢呼，以为人定胜天。殊不知天还是天，人还是人，沉重的躯体永远只能贴地而行！哦，我倦了，我要离去，到一个没有人的地方去：那里没有阴谋，没有罪恶，没有污浊，没有喧嚣……那里，有的只是清新的风，芳香的花。在那里，灵魂才得以复活，人类才得以新生……所以我逃避现世，所以我到处漂流……
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