游国色天香作文600字
游国色天香
晚上，爸爸说要带我到国色天乡去玩，我一听到这个消息，激动万分，晚上觉也睡不着。同学们大多都去过2、3次了，可我一次也没去过，很渴望早点去玩一次，刺激一下。晚上，我做梦都梦到我在坐“激流勇进”，一下摔到了床底下。
今天是星期一，早上八点，我们一家人开着车，来到了温江的国色天乡。刚一下车，“国色天乡”四个醒目的大字就映入眼连。我深深地吸了一口气，感觉空气中满是淡淡的花香，心早已飞进了那充满想象的游乐园里。时间才八点半，游乐园还没有开门，我们买好票，与门口大约五十多个游客一起焦急地等待着。
九点钟，游乐园的大门终于开了，我迫不及待的冲了进去。大门两边的喷泉喷出各式各样的水花，像在夹道欢迎我们的到来。迎面一个大大的广场，摆满五颜六色的鲜花。我顾不得欣赏眼前的美景，拽着爸爸妈妈就冲进了美国区，一眼看见了“激流勇进”。我兴奋地拖着妈妈进去了。我两三下把塑料衣服套上，故意不遮住头、手和脚，还坐在第一排，等着船启动。过了一会，船缓缓地上了二十米高的陡坡，饶了个大弯，极速冲了下来，好像从悬崖掉进了万丈深渊，激起的大浪扑了下来。结果显而易见，我全身衣服都打湿了。笑着出来后，我和妈爸继续往下一个游戏进发了！
“急速风车”是第二个启动的，如同名字一样，就像个风车，五面是座位，一直在天上360度回旋转。我望着极速旋转的“极速风车”，吓出一身冷汗，任性地叫妈爸一起去体验下。很快，不到三分钟，该我们了，大家坐在位置上，不得动弹。等开始的时候，我心里一点也不紧张，反而很兴奋。“叮叮――”随着一声铃声，我被升到了半空中，慢慢的旋转速度越来越快了，我无法控制自己，好像被一个巨人装在瓶子里摇来晃去的，刺激极了。听着旁边的`女生都在大声尖叫，我哈哈大笑。转完之后，我晕呼晕呼地走了下来，顺着路线，走过葡萄牙区、法国区、日本区、魔幻岛等区。中途我就跑到魔幻岛上的“旋转杯”去玩，玩了一轮又一轮。直到售票员过来问我：“小朋友，为什么不下来？”我才捂着头，不好意思得回到爸妈身边。
中午吃过午餐，妈爸都筋疲力尽了，我还觉得没玩够，就一个人来到美国区去玩了许久。记得挑战者之旅坐了4次，旋转风车三次，其他的更多了，记不清了。
直到下午四点，我疲惫得回到了爸妈身边，高高兴兴得坐车回了家，一想到今天耍得那么安逸，我心里真是高兴极了！
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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