郁金香的世界作文

时间:2017-09-26 11:22:09 植物作文 我要投稿

郁金香的世界作文

郁金香的世界
太子湾公园的郁金香花展很美,我第一次去就被它的美折服了。
我顺着袅袅的清香走到了一片郁金香花坛。我闭着眼睛享受着这清香。我边闻边想,这么香的花是什么样的呢?我便睁开眼睛朝花坛望去,不由得惊奇起来。
这些郁金香美奂绝伦,黄的衬着红的,红的映着黄的。但它们又是五彩斑斓的,有些在檀紫色的花瓣中,点缀着星星点点的深红;有些在深粉色的`花瓣上,印着大片大片淡粉;有些在乳白色的花瓣上,底部装点着淡淡的鹅黄……
郁金香的形状也不是千篇一律的。有的上面是尖的,下面是圆的,宛如一个被放大的瓜子;有的花瓣很少,只有一两层,犹如一个两头尖的碗;有的花瓣呈八角形撑开,花瓣尖儿尖尖的,好似一只张牙舞爪的章鱼……
我沉醉在这片郁金香花海中,这郁金香的种子已经种在了我的心里。

郁金香的世界作文

【写作指导:小学生日记指导】
作文需要早起步。对低年级学生来说,日记不失为一种有产的训练形式。为此,我设计了两个阶段,指导低年级学生写好日记。

1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后,我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”、“什么时候,什么怎么样了”、“什么时候,谁看见什么”等,指导他们借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中,我着重教给学生一些写日记的基本知识,强调日记必须真实,内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。因此,日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种,它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。

2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接,教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。可以按先后顺序,也可以按事情发展的顺序,还可以按方位顺序,教师可根据学生实际,灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间,坚持让学生写日记,其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练,沉重就不会感到突然和困难了。

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