蝴蝶的作文

时间:2021-05-18 16:00:32 蝴蝶 我要投稿

精选蝴蝶的作文合集6篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的蝴蝶的作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

精选蝴蝶的作文合集6篇

蝴蝶的作文 篇1

  初三(1)班的教室很乱,课代表刚拿回了昨天下午测试的语文试卷。杨蝶静静地坐在自己的位置上,与往常一样安静。她一只手支着下巴,把目光投向窗外。窗外是一排排的树尖。三(1)班的教室在四楼。杨蝶坐在教室最里面的角落里,靠着窗户。这个位置,许多人不愿意。坐那儿看不清黑板。杨蝶对这个位置情有独钟,她觉得这是个被人遗忘的角落,杨蝶喜欢这种感觉,她喜欢有这么个角落默默地想心事。

  “杨蝶。班主任叫你。”杨蝶隐约听到有人喊。

  杨蝶没动。当她再次抬起头的时候,遇到了班主任严厉的目光。班主任没说话,用手轻轻地扣着桌面。杨蝶站起身。这时,她瞥见窗外飞过一只美极了的蝴蝶。杨蝶低低地喃喃自语:“蝴蝶。”“杨蝶,这次你考的很不理想,给自己找了原因吗?”

  “恩,”杨蝶垂着头,不自觉地拧着衣交:蝴蝶出来了。花儿将开的更好。

  “我没对你有什么过分的要求,只要你尽力,杨蝶,你知道吗?再有半个月市里就要统考了。”

  “知道。”杨蝶的头垂的更低,尖尖的下巴几乎要抵上前胸:蝴蝶怎么会飞的那么高?

  “老师的心你们不懂,我也不想你能懂。可你总得体谅体谅别人。”

  “恩。”杨蝶继续想:大凡美丽的都很娇弱,这蝴蝶却要飞这么高。

  “我可不想因为谁,因为什么原因,拖了班级的后腿。”

  “恩”杨蝶想象着那只高飞的蝴蝶:它飞到半空,忽然直直地往下坠,杨蝶忍不住伸出右手,做了个托的动作。

  “杨蝶,老师在跟你说话!我不管你用什么方法,你一定得赶上去,明白了吗?”

  “恩。”杨蝶分明感觉到蝴蝶柔弱的翅膀擦过她的手掌,粉般的滑腻。

  “你并不笨,完全能学的好。怎么就不肯多花点儿心思在学习上?整天皱着眉,想些什么呢?不该想的甭想。咳!我们那时……杨蝶,你先坐下,把我的话好好想想。”

  出了教室,杨蝶好象从梦中醒来。梦中有一只自由飞翔的蝴蝶。

  杨蝶从楼梯上摔下去的时候,所有人都听到了那声尖叫,那是文文弱弱的杨蝶发出的叫声。

  杨蝶听到的却是一声蝴蝶的尖叫。

蝴蝶的作文 篇2

  蝴蝶谷里鲜花盛开,美丽极了。在这里,到处飞舞着和花儿一样美丽的蝴蝶,她们相亲相爱,过着美好和睦的日子。看,每年一度的选美比赛就要开始了,蝴蝶们通过比赛来选定谁是这一年的蝴蝶王,每只蝴蝶有十天时间来装扮自己。

  蝴蝶们忙碌起来,都想着法儿装扮自己。有的飞到凤凰身上,把自己翅膀印上凤凰高贵的花纹;有的飞到孔雀身上,给自己翅膀印上孔雀美丽的图案;还有的飞到梅花鹿的身上,给自己翅膀印上梅花鹿那神秘的斑点……

  有一只小蝴蝶,正在森林里到处寻找,她要找最适合自己的花纹。忽然,她看到远远的飞奔来一只金钱豹,嘴里叼着一个小男孩,豹子的身后,跌跌撞撞地跑着一个哭喊的妇人:“救救我的孩子!”小蝴蝶没有时间多想,她拽了一朵刺玫瑰,等豹子经过她身边时,小蝴蝶用尽全身力气摇动着刺玫瑰,金钱豹被狠狠地扎了一下,吃了一大惊,大吼一声,丢下小男孩逃跑了。妇人追上来,一把抱住孩子,跪下来感谢小蝴蝶。小男孩的伤很重,需要鱼岩上的灵芝草才能医治好。鱼岩是个神秘的悬崖,人类根本无法攀登上去,小蝴蝶二话不说,立即起身飞向鱼岩。一来一回,六天过去了,小蝴蝶疲惫不堪地飞回来,带回来了救治小男孩的灵芝草。

  小男孩获救了,可是小蝴蝶却耽误了太多的时间,无法装扮自己了。

  选美的日子到了,小蝴蝶羡慕地看着身边五彩缤纷的兄弟姐妹,再看看自己,还是那身旧衣服,感到很失落。可是忽然,森林女神把魔杖指向自己,宣布她就是今年的蝴蝶王,小蝴蝶感到无比的诧异,森林女王的一番话引起大家的沉思:“外表的美丽固然是美,但是与内心的美丽相比起来,是不值一提的!”

蝴蝶的作文 篇3

  “传说,有三个美丽善良的'仙子,分别叫文文仙子、语语仙子和数数仙子。她总爱帮助小动物们,却又喜欢出难道……”毛毛虫拖拖和小蚂蚁叽叽共同合上故事书,他们都呆住了,拖拖先打破寂静,说:“叽叽,我想去冒险,你愿意去吗?”叽叽没料到拖拖突然冒出这句话,犹豫的说:“拖拖,我不知道。”拖拖的双眼射出光芒,“我要去找数数仙子,你呢?”叽叽愣了一下,回过神后,他说:“好吧。”

  他们一起出了家门,手拉着手,嘴里享着自编的小曲儿。他们穿过大森林,走出沙漠。他们来到了河边,喝着清水。忽然,刮来了一阵大风,拖拖和叽叽还没站稳,就被刮进了河里。

  他俩儿用力拍打着水花,同时又大喊救命——拖拖和叽叽都不会游泳。这时,河边腾起一阵去雾,几秒钟后,从雾中走出了一个美丽的仙女:她有一对尖尖的耳朵,背后长着一对蜻蜓似半透明的翅膀。拖拖和叽叽都惊讶的张大了嘴巴,叽叽瞪大眼睛说:“拖拖,这……这是真的…的吗”拖拖点一点头,说:“是……是真的…。不过,我们先要搞清楚她是谁。”“嗯…嗯。”叽叽的声音都颤了起来。勇敢的拖拖懂礼貌的对地上的仙子说:“你好,请问您是谁?”仙女说:“哦,小朋友,别怕!我是数数仙子,你可以叫我数数。”“啊?你是……” “对了,”数数仙子一拍脑门:“我差点儿把最重要的事儿给忘了,我是来救你们们的。快拉着我的手啊!”数数说着伸出了手。拖拖顾不了那么多了,赶紧拉着仙女的手——她的手光滑细腻,正要拉上的那一刻,叽叽抓住拖拖的脚。数数一使劲,就把他们都拽上来了。

  拖拖感激的说:“谢谢你,数数。”“没关系啦,”数数笑了笑。过了一会儿数数问:“你们怎么会在这里呢?”拖拖就把来龙去脉全都说了一遍。数数听完,对他说:“拖拖,既然你已经找到我了,那你还回家吗?”拖拖说:“当然得回去了,不过回家的路程很远呢!”数数一听,话锋一转,便问:“拖拖,叽叽,你们要是能回答我提出的数学问题,我就可以让你们很快的回到家乡。”“是吗?好吧!”他们一听,兴奋极了,立刻答应了要求。他们的眼前浮现了家乡的美景。

  “请听题。”数数清脆的声音打破了他们的美梦,他俩儿这才回过神来。“91×(89/90),请你们在一分钟内完成此题。”数数的嘴皮儿刚合上,拖拖和叽叽的大脑便如神舟十号火箭发射一样,高速运转着。十秒钟后,拖拖悄悄对叽叽说:“我觉得应该是89(89/90)”。叽叽正发愁呢,这时听到答案,眉飞色舞,大声说:“89(89/90)!”数数高兴的说:“恭喜你,答对了!”拖拖伤心的对叽叽说:“你怎么能这样!”叽叽不耐烦的回嘴道:“你管不了!”拖拖听了这话,伤心极了。

  正当数数准备给叽叽施展魔法时,拖拖不动声色的慢慢说:“等一下。”数数和叽叽都疑惑的望着他,数数问:“怎么了?”他说:“做数学题不能只靠结果,而是注重过程。”数数低下了头思考了一会儿,说:“好吧,请你们写出过程。”叽叽的心顿时凉了半截。拖拖却开心的答应了。他迅速的写出了过程,

  91×(89/90)

  =(90+1)×(89/90)

  =90×(89/90)+1×(89/90)

  =89+(89/90)

  =89(89/90)

  而叽叽却愣在那里一动不动。数数仙女看了看两人的过程,抬起头对拖拖说:“看来你才是胜者啊!”她一眼也不看叽叽,把拖拖拉到身己旁边,开始给拖拖输入魔力了。

  一阵光芒冲入云霄,从光芒里看,不,是飞出来了一只美丽的蝴蝶,蝴蝶。拖拖对数数仙女说:“谢谢数数,我要回家了,再见!”随后,便扑扇起了翅膀,消失在了数数的视线中。数数望了望地上叽叽,头也不回的飞走了。

  从此,地球上便多了一种昆虫——蝴蝶。蝴蝶便是这样来的。

蝴蝶的作文 篇4

  蝴蝶飞来了,给世界带来了繁华似锦的春光,带来了瓜果累累的秋色。它们舞动着美丽的翅膀,像天使般在花丛中自由地飞翔,就像空中的舞蹈家。

  蝴蝶有一双宽大的翅膀,像是一块块透明的彩砖组成的,晶莹透亮还带有美丽的斑点。它们的头上长着一对黑亮的触角。腿是既黑又细的。眼睛是像蓝宝石一样,蓝色的。它们的味觉器长在脚上,嗅觉也很灵敏。蝴蝶一般吃香甜的花蜜、果汁和花粉。它们嘴巴叫“口器”,像一支长长的吸管。吃饭的时候,它们用前脚趴在花朵上,接着就会用“口器”吸取美味可口的食物啦!

  不论是谁,只要他们有一颗善良的心,就会欣赏蝴蝶艳丽的姿态而深深地爱上他们。我最喜欢的是翩翩起舞的蝴蝶,它们很像空中的舞蹈家,带给人们美的享受。

蝴蝶的作文 篇5

  在一个炎热的下午,我和爷爷、姐姐拿着捕蝶网准备去院子里的小花园捉蝴蝶。

  来到花园,哇!看见了一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞,眼睛都看花了,不知捉哪一只。突然一只“豹斑蝶”快活的飞过来,我们异口同声的说:“哇!好漂亮啊!就捉它了。”我蹑手蹑脚的走过去,慢慢地靠近了它,迎头一击,蝴蝶灵巧的一闪,转了两个弯,悠闲自得的飞走了。姐姐冷静的站在那里,用眼角的余光盯着它,等它飞累了,停在一根树枝上,姐姐看时机已到,便慢慢地向它那蹭,屏住呼吸,慢慢的抬起手,一点一点的接近那只豹斑蝶,近了,更近了,“扑”的一下,豹班蝶终于捉住了。

  我学着姐姐那冷静的态度,学会了捉蝴蝶。并且把它们做成了标本。

  捉蝴蝶真有趣啊!

蝴蝶的作文 篇6

  那是开学的第一天,天气不是很好。天空中飘着蒙蒙细雨,不是很大,却很密。呵!终于有些春天的味道了。欣喜之余,我们忍不住想来个雨中漫步。雨滴滴嗒嗒,细细地下着,走在校园中,似乎还有点萧瑟。

  但也不全是,那一棵棵的冬青依旧绿着,此时它们变得分外显眼。我突然有点埋怨学校,为什么要种那么些冬青树呢?还种那么多,让我们在春天见证了树叶的轮回。记得曾在一本书上看见过:“树叶离开了树,树叶并不孤单,真正寂寞的或许是那些不带一丝绿的树吧!”可是,校园里的树却不孤单。我突然又有一丝欣喜。因为那些树的身边还有我们,有些我们听不到的声音正在蔓延着。草发芽的声音,树儿抽枝的声音,被禁锢了一个寒冬的生机,在春天得到了彻底的解放。

  下课了,朝窗外望去,靠操场那个不起眼的墙角,枝上黄黄的,本以为是枯枝或枯叶。待下课,走近一看,却发现是那一枝枝凌寒独自开的黄色的腊梅花。不经意间,猛然想起了冰心在《春水》中的一段话:“寒冬的腊梅呵!你占了春先了,看遍地的花朵,都随着你零星开放。”可是我望向教学楼上的迎春花,虽然还只是翠绿色的一片,但我仿佛看见了那些个嫩黄的花骨朵正在悄悄地冒出头来。

  这时,花坛边的一个小女孩引起了我的注意。这下雨天,她在干嘛呀?我带着好奇走近一看,发现她的手里正捧着一只蝴蝶,看样子像是翅膀折断了。小女孩轻轻地一放,想让它飞起来。可手一松,蝴蝶又慢慢地跌落下来。女孩有些急了,伸手去接。她嘴里自言自语地说着什么,又像是在对蝴蝶说。雨还在淅沥沥地下着,终于小女孩像是做了什么重要决定似的。她起身走了,来到一棵树下,小心翼翼地将蝴蝶放在那里。上课的铃声响了,她才不舍地走开。那一刻,我竟然被感动了。

  我突然感到有些惊讶。开学的第一天,居然没有同学重逢的喜悦,没有重新见到老师、听到老师给我们上课的高兴,却沉醉于春天的一场细雨,感动于那些无声的生命和那不经意的爱。

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