关于教师节的作文100字合集8篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的教师节的作文100字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师节的作文100字 篇1
今天是教师节，我祝全体的老师节日快乐。
今天早上，我一来学校，就把花送给了江老师。我们的同学也把花送给了江老师。然后，余子哲就来了，江老师就叫余子哲在黑板上写了一行字，余子哲写的字是：祝老师节日快乐，祝同学学习进步。
接着，江老师就叫送花的同学把花拿到教室里来拍照。拍照的时候，同学们都抢镜头，争着要跟江老师合影。同学们和江老师都露出了灿烂的笑容。
第三节课是语文课，很多同学都在黑板上，写出了自己的心里话，其他的同学就在自己的语文书上写自己的心里话。江老师看到了同学们写的话，脸上露出了满意的笑容。
其实，江老师想要的是我们的进步，不想要我们的礼物。
今天，教师节真快乐呀！我会永远记住这一天的。
教师节的作文100字 篇2
今天是教师节，我希望老师们今天都过得开心！周末给老师们做了奖状和贺卡，没有全送出去，今天没有课的老师我没见到，我想明天再送给他们。
在学校里挺开心的，每节课我都很感兴趣，最喜欢语文课，还有数学课，只是作业写数字，我写的有些慢，还老弯腰歪头，妈妈老是要提醒。另外，下午的LA课外教老师要是女老师就更好了。
教师节的作文100字 篇3
今天是教师节。做为一个学生，大家都会用不同的方法与方式向自己的老师表示崇高的敬意，让我们学文化，学做人。一日为师，终身为父我们太应该感谢老师了，从出生开始，除了父母，最应该感谢我们敬爱的老师了！
老师，您是个辛勤的园丁，浇灌我们这些祖国的花朵。您又是蜡烛，默默燃烧自己，为我们照亮前方，让我们走的更远更远
今天，让我为您献上一朵美丽的鲜花。让我对您说：老师，您辛苦了！
教师节的作文100字 篇4
今天我发表日记就在下面。今天是教师节，我们班级有好多人都带了给老师的东西，有的同学带了一些杂七杂八的东西，有鲜花，有塑料玻璃水晶花，还有许愿蛋，还有信。好多同学都带了，我和我的同桌都没带。为什么我没带呢？因为昨天我买好，可没时间写，下去玩了。我就觉得有点难为情了。我看好多同学都带了，送给老师了。
我打算明天带给老师，呵呵。今天我妈妈给我买了柚子。妈妈帮我剥好了，第一块皮当球抛，还有一块很大的柚子皮，我用柚子皮来做帽子，戴在妈妈的头上，我就笑呵呵的'，我就觉得很好玩。
教师节的作文100字 篇5
亲爱的老师：
回想一年前，我刚迈进小学大门时，我还是个懵懂无知的小孩，现在一点一滴的进步无不包含着老师们的心血。
感谢您——老师，您用充满爱的心教导我，让我享受到了无私关爱的博大。您用事实向我引导，学习不是一种负担，而是一种快乐和责任。您教会我用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
教师节的作文100字 篇6
今天，学校里比平时要欢悦许多。为什么呢?请你放大眼睛看看：一位位同学走进校门，他们的手中，不再是像往常一样空空如也。看，有的捧着一大束花，快步走进校门;有的带了一盒盒巧克力，脸上洋溢着笑容;有的带了些有精美盒子包扎起来的礼品，神神秘秘地笑一声……
你们猜到了吗——对，非常正确。今天就是一年一度的第30个教师节。
教师节的作文100字 篇7
老师，你是光明的火种，点亮了学生的心灵；你是山峦的石阶，承载着学生攀登的脚步。在两天前是教师节，在学校门口有许多花。可是每一次的教师节妈妈都说不给老师买花，给老师最好的礼物是好好学习，而不是花。
七点二十分我跨进校门的时候，我听到了一首很好听的歌。校长站在塑胶跑道上迎接老师们，没有进班级的时候我想老师应该有好多花和礼物，可是送给老师花的人很少。原来我们今年不给老师送花了，要送给老师自己轻手做的贺卡。
在平时，同学们应该给老师送上一句祝福的话，可是今年老师只是让同学们在上课的时候说了一句”祝老师教师节快乐“。
教师节的作文100字 篇8
今天，每个同学手里都拿着一束鲜花准备献给老师。我也给肖老师精心挑选了一支百合花，花很香。
上操时间到了。为了庆祝教师节，学校把上操改成了庆祝老师节日的活动。活动中有一个和老师拥抱的内容。肖老师从队伍里挑选我来和她拥抱，我非常高兴。当肖老师拥抱我的时候，我感觉很温暖，心情很激动，感动的都要哭了。
我爱肖老师。我在心里衷心的祝福肖老师——节日快乐。
【关于教师节的作文100字合集8篇】相关文章：
关于教师节的作文合集五篇03-03
关于教师节的作文合集5篇03-03
关于教师节的作文合集6篇03-01
关于难忘的教师节作文合集九篇03-12
关于教师节的作文合集七篇03-02
关于教师节作文合集9篇04-25
关于教师节作文合集五篇04-11
关于教师节作文合集8篇03-09
关于教师节的作文1000字合集7篇04-06
关于快乐教师节作文合集5篇05-04