童年趣事指导课教学设计

趣事 时间:2017-11-17 我要投稿
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  引导学生学会从自己生活中选取素材写作。下面是小编为大家收集整理的童年趣事指导课教学设计,欢迎阅读。

  设计意图:

  一、创设情境,满足学生的情感需求

  二、引导写法,满足学生的认知需求

  三、遵循由说到写的习作规律。

  教学流程:

  一、谈话激趣导入。

  1、播放背景音乐flash《童年》

  2、教师谈童年中的一件趣事:骑纸马

  二、拓展习作思路,勾起学生对童年的回忆。

  1、 课件播放童年趣事的相片,背景音乐为《童年的回忆》

  2、学生说说观看相片后谈对童年的感受。

  三、引导选材,解决“写什么”的问题。

  1、小组交流说说自己童年中最有趣的一两件事。(背景音乐:《童年的回忆》)

  要求:说者要把童年趣事中最有趣的地方说清楚

  倾听的同学要注意评出小组内讲得最有趣的同学

  2、各小组长代表小组总结本小组交流情况,评出本小组讲得最有趣的同学。

  3、请小组推荐本小组讲得最有趣的同学上台讲述童年趣事。

  要求倾听的同学说说你觉得什么地方最有趣

  四、引导写法,解决“怎么写”的问题。

  1、小组交流说说如何把趣事写好

  2、小组推荐代表汇报。

  3、小结写法:

  ①起一个有意思的题目

  ②写好开头(回忆式、引用式、开门见山式、修辞式等)

  ③重点部分(把过程说清楚,注意细节描写,要有真情实感)

  ④写好结尾(总结式、启发式、引用式、首尾照应式、自然收尾等)

  五、拟提纲,开始写作。

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