读《给每一株野草开花的时间》有感作文

时间:2021-04-28 13:59:07 时间 我要投稿

读《给每一株野草开花的时间》有感作文

  读《给每一株野草开花的时间》有感——给每个孩子成长的机会

读《给每一株野草开花的时间》有感作文

  《给每一株野草开花的时间》介绍的是一个很简单的生活故事:朋友去远方,将他家的庭院留给我看管。我偶然发现:一种貌不惊人的小草竟然开出了花儿,经过研究植物的专家鉴定,那竟然是兰花中的稀有品种——腊兰。可是,我那朋友,总是在腊兰开花之前匆匆地将它们当成野草解决掉,对于开花的景象,他根本没有机会欣赏到。难怪他感慨:我几乎毁掉了一种奇花啊。如果我能耐心等待……

  是呀,生活中同样如此。我们每个人,不也就像大自然的万千植物:有国色天香的牡丹,有娇艳欲滴的玫瑰,有苍劲挺拔的松柏,但更多的,是那姿态各异但同样平凡的小草。其实,不管怎样普通,总会有自己的特色。更何况,很有可能就是那珍贵的“腊兰”呢!所以,千万不要盲目地拔掉那些还没有来得及开花的小草,请给它们证明自己的时间和展示的机会,哪怕是一株最最普通的“小草”。

  作为教师,如果如这隐士一样,忽略甚至不识学生生命中最重要东西的成长,将其视为野草,恐怕学生就不会有腊兰这样幸运。生命中一些东西一旦错过了它的发展期,就如同腊兰的根被拔除一样,难以再在个体身上长成。我们总希望我们的教育能产生最大的效率,却往往没有足够的耐心去等待,所以就总是在不知不觉中错过了那些还没来得及开花的小草,没有给予他们开花结果证明自己价值的时间。我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花的野草,没有给它们开花结果证明它们自己价值的时间,使许多原本珍奇的”腊兰”同我们失之交臂了。给每一棵草以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,不要盲目地去拔掉一颗草,不要草率地去否定一个人,那么我们将会得到更多人生的“腊兰”。每个学生的接受能力和处理能力肯定不相同,这就导致班级中必定会出现所谓的后进生,这也是困扰我们的难题。但读了上面的故事,或许我们该梳理一下我们的急躁情绪,对后进生必须予以关怀,安慰,寻找适当时机给予鼓励。给他一个平等、温暖、进步的机会。因为此刻如果学生压力过大,从而一蹶不振,会丧失学习兴趣或生活信心,更有甚者,会产生严重的心理疾病。学生在校,不但是要学习文化知识,更要学会做人。

  有一位乡村女教师.她叫李灵,一切都从数数开始,从零开始,从山村开始.她既是老师,又是一个推着自行车收废纸,卖废纸补贴学校运转的女校长.她坚信每朵鲜花都有盛开的理由,即便是留守儿童,也应正常上学,长大成人.就这样,在她本可以开花的年纪里,她却成了孩子们的泥土,帮助一颗颗种子发芽,成长……孩子们的茁壮成长回报了李灵的汗水.她的生命之花开在了几米见方的破旧课堂上,开在了渴望学习的.留守儿童的人生起点上.她可以骄傲地说:每朵鲜花都有盛开的理由,尽管培育它的不是肥沃的土地.看到这些,我相信只要给每个孩子成长的机会,野草总有开花的时间。我希望我的学生,不要再为自己的成绩落后而自卑,因为我看到他们可以在运动赛场上奋勇拼搏;我希望我的学生,不再为自己不如别人而烦恼,因为我看到他们每个人身上的闪光点……我把我的学生都比作小草,我希望给我的学生更多的关注和鼓励,给这些小草足够的时间,让他们发芽,打苞,最后开出一朵朵馨香四溢的花。

  有首歌这样唱:没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草。从不寂寞,从不烦恼……瞧,小草也很快乐。每一棵“小草”,只要不断努力,不断进步,就会在满怀期待中“开”出最特别的花朵,绽放出生命的芬芳!就像故事《给每一棵草开花的时间》中的腊兰,新鲜而美丽……

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