小学作文600字

时间:2020-11-16 18:03:48 小学生作文 我要投稿

【精华】小学作文600字汇编五篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的小学作文600字5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】小学作文600字汇编五篇

小学作文600字 篇1

  雨“哗哗”的下着,车站周围挤满了人,各种各样的伞撞在一起使行动很不方便。汽车驶进站牌,人群蜂拥而上。售票员的警戒声埋没在人群中。

  有一位素不相识的农民工做到了我的身边。他的衣服很脏,还不是的散发出一点酸臭味,饱经风霜的脸上布满了皱纹,一个大大的旅行包被他紧紧的抱着。

  汽车行驶到拐弯处时,他那大大的大旅行包重重地落到了我的腿上,我立刻大叫:“旅行包!我的衣服!你没长眼呀!”此时车厢内的人都把头齐刷刷的望着我们,空气也仿佛凝固了。他先是一愣,然后马上向我一个劲的说“对不起”。我狠狠地瞪了他一眼代表我的回答,他好像意识到了什么便把旅行包放到了地上。

  沉闷的车厢很容易让人入睡,他也不例外,不一会就睡着了。响亮的打鼾声笼罩在整个车厢。大家纷纷用异样的眼光看着他。只见他斜靠在车座上,翘着二郎腿,闭着眼睛一副悠闲自得的样子。我简直要疯掉了!又是一个拐弯处,他的身体慢慢往左移,不知不觉中竟靠在了我的右手上,我猛地一站,他人便倒在了座位上。见我这样,他连忙说:“请理解!”“理解是相互的!”我冲他扔下这句。

  汽车靠站,上来一位年过花甲的老奶奶,她拄着拐杖。汽车向前行驶,她的身体前仰后合的,这种情况下却没人让座。汽车猛地一停,老奶奶的身体猛的往后一仰,眼看就要倒下了,突然一只粗糙的大手抓住了她。我一看竟然是他,那位农民工。“大妈您坐好。”他慈爱地说着。我对他的看法有了360度的转变。真没想到,这位外表肮脏的农民工却用一颗干净纯洁的心。我为我刚才的所作所为感到羞愧。

  他使我懂得了,美的关键并不在于外表,而是在于内心。拥有一颗赤诚关爱的心才是最重要的。不要以短浅的目光去看待他人。车又开始行使,我毫不犹豫地起身到他的面前对他说:“您坐!”他看了看我,笑了。

小学作文600字 篇2

  那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情,予我人生第一课的老巷。

  踏着青石板路,我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶,某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上,享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过,老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子,发出喵的一声后,打了个滚又沉沉睡去。我知道,这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。

  借着屋内微弱的光线,我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然,一个小皮球嘭地一声打在了摇椅上,紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁,揪着爷爷的衣角 爷爷,球球!老人摘下眼镜,笑着起身,把孩子揽入怀抱,细声细语地说着:哦,球球去哪儿啦!在这里吗?不是!啊……在这儿!只听,一阵铜铃般的'笑声传入我耳中,我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的,在我人生刚开启的那几年,这条老巷承载着来自亲人的无数关怀,西关人特有的温情。

  满洲窗,青瓦砖,古榕树,越来越多的景致冲击着我的视觉膜,也敲打着我心。可是,忽然地,一个红得早已褪色却又刺眼的拆字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一拆字与周遭之景,周遭平和的氛围是何等的不相符。这时,我方惊醒:早在十一年前,这条老巷便已列入拆迁范围,也就是说:我人生的原点将要被抹去。

  眼泪不争气地涌出我的眼眶,我多想呐喊:这条巷子拆不得,拆不得啊!它不仅仅是我出生的地方,也是培育我温和性格的地方,更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草,一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉,就是毁了我的根,就是毁了上百广州老街坊的根!可是,这样的呐喊谁会听见呢?人生的原点,文化的原点与高速发展的经济,与拔地而起的大厦相比,似乎已经变得渺小了。

小学作文600字 篇3

  在我的记忆深处,有一个遥远的地方,那就是北纬30°。它绕着地球整整一周,这条线上有许多特殊的地方。例如:百慕大三角、玛雅文明、埃及金字塔、狮身人面像……它们就像磁铁一样吸引着我。

  偶然间从《超级侦探》中看到一个故事——沉船历险记,再次唤醒了那个地方——遥远的北纬30°。它再次让我惊讶,原来并不是所有的北纬30°都离我们很远,有些也离得不远,江西省的老爷庙水域就是其中之一。书上说,老爷庙水域是个非常典型的葫芦口地形,两三级的微风经过这里也会变成十几级的狂风。老爷庙的水流方向不一,从而形成逆时针和顺时针两种不同的漩涡。这些漩涡让船只上下颠簸,十分容易翻船。这里的水底中心有块横穿老爷庙的沙坝,容易引起漩涡,拨动金属磁场,让潜水员失去方向,从而溺水。

  真的有那么神奇吗?我有些不信,一遍又一遍地看着这个故事。春节回家的路上,我终于道出了心中的疑惑。

  “爸爸,江西省鄱阳湖的老爷庙水域,您去过吗?”

  “没有。”爸爸一边开车一边说。

  “今年暑假带我去看看,好吗?”我满怀期待地问,等到的却是失望的问答。

  “不行!据说这个地方经常会翻船。”爸爸的这番话,让我想起书中翻船的情形,浊浪滔天,许多人葬身水底……这些让我不禁颤抖了一下,只好把这个冒险的念头藏在心底。

  回到家,我想:老爷庙边上刚好是钱塘江大潮的入海口,钱塘江会不会正好位于北纬30°呢?于是,我打开电脑查找钱塘江的位置,原来它就位于北纬30°线上。我十分兴奋,脑海浮现出《观潮》一课中那气势磅礴的景象,一阵阵江水劈头盖脸地打来,江面上似万马奔腾,又似蛟龙飞舞。一直住在杭州的我,竟然没有亲眼目睹它的风采。原来神秘的北纬30°近在咫尺,我却丝毫没有注意到。我迫不及待和爸爸妈妈相约,8月8日一起去海宁观潮。

  最近,我看到《北纬30°中国行》大型旅游节目,展现了这一带沿线神奇的自然环境,它们一层层地掀起北纬30°神秘的的盖头,让远方的她变得不再遥远。

  遥远的北纬30°远在他乡,又近在咫尺,无时无刻不在诉说着自己的故事。它在牵引着我慢慢地靠近,再靠近……

小学作文600字 篇4

  我们的校园可美了!走进校园,远处小山上的一片翠绿就映入眼帘,山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。

  往右走,就是一个大花坛。现在已经是春天了,花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看,满地的花草,一阵风吹来,草儿们在左摇右摆,仿佛在说:“嘿,朋友!欢迎你的到来。”瞧,花儿们也不甘示弱,红的、黄的、蓝的、紫的。扬起一张张笑脸,争芳斗艳,像一个个迎宾小姐,美丽极了!那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭,点缀着美丽的校园,显示着无限的生机。

  绕过花坛往前走,就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼,最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字,在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁:乌黑发亮的黑板,乳白色的电脑平台,蓝色的窗帘。阳光透过玻璃窗照射进来,照亮了我们的教室,也照亮了我们几十双求知的眼睛。

  我最喜爱的地方那个是植物园了!这里有许许多多的花草,知名的,不知名的,应有尽有。一进门那X形的满天星花圃里,紫色的小花瓣星星点点,掩映在绿叶之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走,是一个小池,池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女,轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿,有的开了两三片花瓣,有的花瓣全展开了,他们静静地躺在池中。我喜欢来这一片宁静的空间,认识花草树木,观察它们的生长变化,有时候还和同学们在这儿一起聊天。

  我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水,那跳跃的身影是一道道流动的风景线。

  这就是我们的校园—木棉湾小学,你想来看一看吗?等你来了,我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美!

小学作文600字 篇5

  我从小就喜欢汽车,家中也收集了好多车子的模型。我上街最大的乐趣就是欣赏各式各样的汽车。我觉得汽车就是人类智慧的结晶。每当我看见人类将自然界的矿石、石油、橡胶等,融合在一起,制造出各种各样精美的汽车,犹如海豚在水中的潇洒身姿一样,在地球上奔跑时,我的内心就会感到科技的伟大。

  说起我的这个爱好,也绝非偶然,记得小时候,爸爸带我坐在公交车上,路过悦达起亚汽车厂部时,我看到场地上整齐的停放着一排排汽车,白色的白茫茫一片,黑色的黑压压一片,真是好看又气派。我当时就吵着嚷着要爸爸帮我买几辆回家,爸爸也实在被我折腾的够了,只好哄着我,帮我买了个车的模。那几天我真是特别开心,从此也就一发不可收拾了。

  现在我家就有一辆轿车,爸爸每天开着它上下班,他对车子爱不释手。爸爸说:“现在的生活节奏这么快,办事效率要提高,作为交通工具首选的汽车是每个家庭都必不可少的。”

  节假日时,爸爸会开车带着我们一家人出去游玩,爸爸打开车里的收音机,优美的音乐徘徊在车子里,轿车在乐曲的伴奏中疾驰。车外一排排倒退的的商店、树木、行人像一个个音符,我们的车像一台会奔驰的钢琴,把那些音符撒向人间。爸爸也会陶醉在音乐声中,陶醉在路的不断伸展所带来的迷惑与喜悦中,脚下的油门不由自主的加大了,车便像插了翅膀般飞行着······

  有时,爸爸会放下车窗,立即有风呼呼钻进车箱里,并说:“什么叫兜风?这才叫兜风呢!”哥哥和我都喜欢风打在脸上所产生的麻酥酥的感觉,因为,风让我们感觉到了速度,而速度又让我们产生了快意。

  我深切的体会到,汽车就像是一位新的家庭成员,他的存在,带给我们欢乐,有时,当他受到一丝的划伤或损害,我们的心也会随着他一起疼痛。车与人,有着密不可分的关联,汽车也是有生命的,所以我们要好好的对待他。

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