我们的生活
我们的生活1
如今，地球上的绿色快没了。这是怎么回事？
因为人们到处砍伐树木，把塑料袋和易拉罐随手扔在地上。
许多人认为，易拉罐的家本该在地上，池塘里，草地旁。哪怕离垃圾桶只有一部之遥。
你们可曾知道，易拉罐是一种污染。它们是用对人体有害的铝做成的。
这还不算什么，在废旧的电池中含有大量重金属。废电池产生的污染对我们更是巨大的，如果废电池和家里的普通垃圾堆放在一起，某种条件下，它们会造成化学反应。
要是将废电池进行焚烧，这不但会污染大气，若是进入水源，通过食物链进入我们的体内，那么后果将不堪设想。
我们平时用水也是如此。洗完手后不关水龙头，一夜之间就足足浪费掉38千克的水。一年下来便可以让一条小河干涸。
很多人意识到了自己的错误，可还有些许的人没有行动起来。让我们一起，换回地球生机。
我们的生活2
这一单元的内容。针对新课标的要求并结合上教材的内容，这节课我布置了三个活动。
第一个活动是“寻找科学的踪迹”，首先，通过探探、究究、奇奇、妙妙四个伙伴在妙妙家聚会中所发现的几个科学问题为引子，让小朋友们认识到科学是我们生活中的朋友，它无时无刻、无处不在的随同在我们身边。接下来我让小朋友们的思维从引子里跳出来，让他们回忆自身曾经去过的地方，联系自身的生活实际，在去过的地方中他们曾经发现过哪些科学问题，为了使课堂气氛高涨起来，我提示给他们“游乐场”、“电影院”、“超市”等等小朋友们比较喜欢去的地方，在我的调动下，小朋友们的热情果然很高，纷纷举手发表自身所发现的科学踪迹。整个活动中我用“你真是一个有心人”、“你提出的科学问题真有深度”、“你的这个科学问题最具有研究价值”等肯定和鼓励性语言给予同学评价，小朋友们在回答完问题后所表示出的成绩感表情让我对下面的活动内容放心了许多。
“亲爱的同学们，既然科学是我们生活的亲密伙伴，一直随同在我们身边，那么它对我们的生活又发生着怎样的影响呢？”我通过这一句话把课堂内容顺其自然的过渡到第二个活动上面：“科学使生活今非昔比”。这个活动的内容比较好引入，直接用书上的两幅古代与现在的生活对比图就可以显而易见的让小朋友们认识到科学已经从各个方面影响着、改变着我们的生活。为了使活动有更好的拓展性，我让小朋友们进行小组讨论自身有哪些好的例子能说明科学已经使我们的生活今非昔比，讨论后小组成员们汇报的很好，“在过去人家想出远门只有骑马，现在不但可以开车、乘火车，甚至还可以坐飞机，大大节省了人们的时间”，“过去人们都穿布鞋，现在都穿皮鞋，皮鞋不但美观、结实还更保暖”，“过去人们都住平房，甚至是茅草屋，现在却可以住高楼大厦，我现在每天晚上在家就能欣赏到美丽的夜景”……同学们的汇报异彩纷呈，各个都说的头头是道。我内心庆幸小朋友们没有说一些偏离主题的话。这个活动进行的也比较顺利，但美中缺乏是我课前没有考虑到小朋友们的认知特点，没有想到他们终究年龄还小，认知范围还不够广阔，所以没有做过多的引导，最终导致小朋友们的话题基本上都围绕在生活的最基层上，没有汇报出一些具有深度的内容。
第三个活动是整节课堂令我最满意的一局部，“展望美好的未来”这一活动使小朋友们的兴致提到了最高点。这要感谢教材上提供了一个很好的素材，我把它介入到课堂开始时给小朋友们所讲的探探、究究、奇奇、妙妙聚会的小故事上，四个小朋友就未来的衣服开展憧憬游戏，从而引发小朋友们也来加入这一游戏，小朋友们好似早已有过这样的憧憬一般，憧憬的内容层出不穷，“未来的房子可以自由放大和缩小，睡觉的时候就放大，出门的时候可以缩小放到口袋里，想去哪就去哪，可以真正的四海为家”，“未来的汽车不再限于只能在陆地上行走，可以在半空中就行驶，缓解交通压力”，“将来的鞋子可以自由伸缩，当我们的脚张大了的时候鞋子也可以跟着一起长，这样就防止了鞋子还没穿坏就变小了不能穿了浪费”，“未来的手电筒可以帮警察抓小偷，用电筒把警察一照，警察就可以隐身了，这样去抓小偷的时候就可以不让小偷看到，轻而易举的就可以把小偷抓住”，等等，小朋友们的想象力真的是无穷的，他们一眨眼就会冒出一个想法，我在课堂上没有过多的评论小朋友们谁的猜测更好，谁的猜测更具有科学性，而是把时间都交给了他们，并仔细的聆听他们的猜测，让他们随心所欲的道出他们对未来生活的猜测和假设。
在我的反思过程中我还发现一个问题，这节课上虽然我做到了把课堂交给同学，以同学为主体，让小朋友大胆提问和假设，培养和锻炼了小朋友们的观察和提问能力，但是有一点我在课前没有想到，其实，科学虽然协助我们的生活进步了很多，但在这种改变之中也并不全是正面的，有些影响和改变却是负面的，比方汽车的尾气、电脑和电视导致小朋友们的视力不佳等等，假如我想到让小朋友在发现科学使生活今非昔比这一活动时，也发现科学也会从负面影响我们的生活，进一步再使小朋友认识到这些负面作用都是人们对科学的不恰当使用造成的，也许这节课会更完整，也更具有正确的引导和教育意义。
我们的生活3
尊敬的各位评委、各位老师，大家好。今天我说课的内容是《品德与社会》三年级下册第三单元《我们的生活需要谁》。本课从人与人之间是相互服务、相互依赖的角度让学生体验、感受我们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受到他们的劳动给我们的生活带来的方便。
一、教材分析
《我们的生活需要谁》是人教版三年级下册第三单元中的第一课，孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的，我们的生活离不开各行各业的人们。
二、目标分析
教学要体现课程标准中帮助孩子们参与社会，学会做人的核心理念。为此，我结合孩子们的实际情况，制定以下教学目标：
1、认知目标：具体通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。
2、情感目标：初步感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。
3、能力目标：能够自己设定主题，在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己观察后的感受。
教学重点：让孩子们通过观察和体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。
教学难点：运用考察的'方法进行社会研究，初步感受人们在生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。
三、教法学法
在本课的教学中，根据孩子们的实际情况和新课标的要求，我主要采用以下几种教学方法：
1、互动教学，《品德与社会》课的教学过程应该是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动构建过程。在教学中我创设师生交往的互动互惠的教学活动，注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通和补充。
2、直观教学，直观教学是所有教学方式中最直接最有效的一种方式，也是孩子们最喜爱的一种教学方式，在这节课的教学中，主要借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中生动的画面创设成一个个鲜活情景展示给孩子们，辅助教学。
3、创设情景教学，本节课我通过一个个主题活动让他们获得情感体验，在活动中引导孩子们主动参与、独立思考、合作探究，发展他们主动收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题以及交流与合作的能力。
新课程的《品德与社会》课突出了体验和探究的学习方式，在本节课的教学中，通过引导孩子们实地观察、访问，进行模拟游戏的活动，使孩子们获得直接的感受。
四、课前准备
孩子们自愿结成小组，进行“为我们生活服务的人”调查、访问活动，并简单制作招牌。
五、教学流程
（一）导入
我选取孩子们欢乐幸福的学习生活场景，目的是让孩子们在幸福的氛围中进入今天的学习，激发他们学习的兴趣与激情，也为即将的学习打下伏笔。“孩子们，今天我们能这么无忧无虑幸福的学习、生活，你们考虑过我们的生活需要谁吗？”
板书：我们的生活需要谁
（二）我们的一天
课件演示：《我们的一天》，观察思考：我们在一天的生活中做了哪些事？做这些事需要谁的服务？他们的服务给我们的生活带来了什么？鼓励孩子谈一谈自己的想法。孩子们可能会说“早餐妈妈为我准备，那是妈妈的关心和给我的爱！”，“在学校老师教我知识，叫我做人，让我学到了很多东西！”，“坐公交车公交司机在为我服务”……针对孩子们的回答，我及时的给与肯定和补充。
我这样的安排是根据孩子们的实际，让他们通过观察、结合自己已有的经验，已初步感知到自己的生活离不开各行各业的劳动者，从事各行各业劳动者的服务给我们生活带来的便利。
紧接着问“孩子们，还有哪些人在为我们服务，他们给我们的生活又带来了怎样的方便呢？”在孩子们踊跃激烈的发言中我适时的加以引导归纳，使他们对社会各行业有一个总体的认识，同时板书。教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用他们的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，用自己的学习成果服务自己的生活。
（三）假如没有他们
通过以上环节让他们感受到自己的生活离不开各行各业的劳动者，他们的服务给人们的生活带来种种便利。
“孩子们，设想一下，如果没有其他的劳动者，我们的生活会是怎样的景象？”（课件显示）“假如没有他们”，说明清洁工在人们生活中的作用，并以此为引子，请孩子们假设如果生活中缺少一个行业的服务，会给生活带来什么影响？进一步认识各个行业在人们生活中的重要作用。
（四）我们来体验
小组活动：这是孩子们最喜欢的一个环节。在欢快的音乐《我们的生活多么幸福》中，按课前的调查和自愿结成的小组，成立文具店，小餐厅，小卖部，理发店、超市等相关场景。
在兴趣盎然的体验活动中，教师巡视给与相应的提示、引导。我这样的安排是为了突破本节课的难点，这不是老师把感受强加给孩子们，而是让他们在游戏活动中自然而然的产生，只有让他们参与、体验，才会产生真实的、深刻的感受。
活动结束后，我把握时机，采访孩子们，让他们总结和思考如下问题：
（1）你今天做过什么工作？
（2）除工作外，你还去过哪里？为什么？
（3）你的感受是什么？
（4）你有什么疑问吗？
通过这个生动有趣的活动，让孩子们理解了人们之间的相互依赖，激发了他们对生活的关注，从而感受、体验到人们相互需要的关系。结合孩子们的回答，我简明板书：“相互依赖，相互服务”，并对全课做总结。“孩子们，在我们的生活中有许多行业的人们在为我们服务，我们应该感谢他们，尊重他们，这样我们的社会才和谐，生活才方便。”
六、板书设计
我们的生活需要谁
清洁工服务员警察理发师司机
相互依赖，相互服务
我简明扼要的板书既概括了课文的重点、难点，又能让孩子们对今天探导的内容一目了然，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便。感受人们在社会生活中相互依赖、相互服务的共生共存关系。使它能为教学目标的达到构建视觉框架。
我们的生活4
关于幸福
车水马龙的闹市，行色匆匆的人们，不知是什么促使着他们这么匆忙的加速着步伐，以致于连橱窗里那些琳琅满目的商品也都熟视无睹，无暇顾及。
人群里，我想大概有年轻的父母，急着回家照看襁褓里的幼儿。有年轻的妻子，匆忙着回家准备家人的晚餐。有初踏社会刚参加工作的青年，家里有翘首等待的父母。有白发苍苍的老夫妻，相互搀扶着迎着夕阳的余晖缓缓朝着家的方向前行。我想他们都是幸福的吧！
所谓幸福，无非是一种心理的满足和淡定，也是一种精神和心情的折射，人人都在努力追求着的一种境地，其实，家里有人等着你们回家，被人需要和需要别人。我想，这就是幸福。其实，它无时无刻的存在于我们的生活里，萦绕在我们的身边，只是容易被许许多多的人们漠视，我们自己弄丢了幸福，只是我们不自知。
关于爱情
原本两个陌生的年轻男女，并无任何血缘，机缘巧合的一次碰面，又或一个微笑，在彼此的眼神里沦陷，继而产生了一种莫名的情愫。电闪雷鸣般的擦碰出点点火花，我们习惯称之为爱情。
开始的相互吸引，到后来的心心相印。绵软的心绪，脉脉的温情。相约着春天一起看花，夏天一起踏浪，秋天看落叶纷飞，冬日相拥来取暖。彼此的陪伴，让四季更鲜明，让生活更美好。难怪世间会流传“只羡鸳鸯不羡仙”的美句。
我们随着时间在前行，那份美好和激情慢慢转为平淡。渐渐有了惰性，心生倦意。双方当初的优点渐被诸多缺点来夹持，从而吵闹滋生。
我们以为爱情就这么走远消失了，开始对爱情的存在产生了深深的怀疑，年轻气盛的我们不懂得妥协，不懂得珍惜，于是我们在爱情的道路上渐行渐远。
其实，爱情的花朵依然艳红，过早凋零的其实是我们自己。自己弄丢了自己的爱情，只是我们不自知。
关于痛苦
每天一睁开双眼，在属于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚会，恋爱，家庭，这些好像成了我们生活的全部。每个人看到的都是同样的天空，蓝天白云绿草茵茵。呼吸着同样的空气，空气里夹杂着徐徐的凉风清新甘甜。
人与人之间的差异，更多的是体现在我们对物质支配的多少，从而决定了我们幸福指数的高低，一度让过多追求物质享受的人们，踏上了痛苦的征程。
有人天天为没有豪宅靓车而深深的苦恼，有人为这个月的工作计划失误而自责。有人病了医治无效，活在生命的倒计时里而恐慌悲伤。痛苦，好像无孔不入无处不在。
痛苦这个词汇在世界的角落里其实并不存在，只是我们自己硬要让它在心里生根发芽。它只不过是人们心头滋生的一个念想，因为某件事延伸的一种心情。一切反之而为之，反之而想之，淡看一切，那么就会有不一样的预期。其实痛苦是我们自己强加给自己的，只是我们不自知。
剖析我们的生活，了解我们的生活。善于发现生活之美，懂得享受生活之甜。生活赋予它简单，它则简单着，同样，赋予它沉重，它则沉重无比。
我们的生活5
活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
1、卡片《小花猫肚子疼》
2、显微镜
活动过程：
1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
教师提问：小花猫的肚子为什么会疼？
为什么喝生水肚子会疼？
出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，
活动反思：
细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！
讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持，多学习防病的知识，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我保护的知识。
我们的生活6
走在熟悉的路上，路边树上的树叶你挨着我，我靠着你，争先恐后的吸取阳光，都希望能通过自己带给大树充足的能量，保证在冬天大树枯萎时自己没有任何遗憾。正如我们一样，要用我们现在的大好时光努力的多读书，读好书，为自己的未来奠定扎实的基础，等将来走向社会时好学有所用。否则到老时会留下少小不努力，老大徒伤悲的遗憾。所以我们要认真学习，好好读书，随时让书伴我们左右，让读书成为我们的生活方式。
不只是现在，单说古时候，那匡衡凿壁借光，以及苏秦悬梁刺股等都早已被世人传为佳话。高耳基也曾说过：“我扑在书上，就象饥饿的扑在面包上。”由此也可以看出我们伟大的先知早已为我们指明了前进的方向。
再说现在，作为现在的我们什么也做不了，也只有靠读书将来才能有出路，没有知识的或知识贫乏的人走向社会的话是难以立足的。想起爸爸说过的话：“你若想长大以后成为使唤别人的人而不是被别人使唤的，就得现在好好读书，认真学习，靠天靠地靠父母都不算好汉，只有靠自己才能成为真正的男子汉。”从中我明白了也只有认真学习将来才能有出路。也就是说，饭是人类体力的支撑来源，而书则是人类走向未来的坚硬桥梁！让读书成为我们生活中的一部份吧！
书可以成就一个伟人，书可以帮一个人走向成功，书可以让一个无知的人重新了解自我，由此看来，读书是多么的重要，所以我们要好好读书，让读书成为一种乐趣，一种享受，一种对人生的感悟，让书成为我们的朋友，读书成为我们的必不可少的生活方式。
我们的生活7
环保，我们每个人都很熟悉这个词语，它让人联想到新鲜的空气，清澈和河流，茂密的森林，鲜艳的花朵，嫩绿的小草……
环保，让我们行动起来吧！环保，让我们保护我们的地球家园！环保，让我们还动物朋友们一个幸福安宁的家！
美好的家园是我们渴望的；幸福的家园是我们希望的；无污染的家园使我们期望的。一个完美的家园，是我们心连心共同创建的。在广阔的大地上，我们的足迹是无处不有的，我们在此留下的痕迹也是无处不在的。但我希望那不是污染环境而留下的一块糟木，而是为创建美好家园而留下的一个栋梁。
在一望无际的大地上，我们也许是渺小的，就如我们看蚂蚁似的，但是在蚂蚁团结起来之后，有了一个共同的目标，就好抬起一个比它们自身重100倍，甚至1000倍的食物。我们也是一样的，只要我们团结起来，为保护家园而努力奋斗，其结果也是令人自豪的，只要我们能够这样做，这么的一直做下去。虽然我们的生命是有限的，但这种精神是无限的，那么，我们的地球家园也就会永远年轻，永远迸发着青春的活力。
我们要让环保成为一种潮流。
我们要让环保成为一种时尚。
我们要让环保成为一种激情。
我们要从小关心环境，热爱环境，让保护环境成为我们一生的良好习惯，使环保二字一直记在心头。
我们不能让浓浓的黑烟在蔚蓝的天空中尽情地飘舞，我们也不能让无色烟在鼻子旁边尽情地玩耍。
让我们一起走进环保生活，让我们成为这其中的一员，我们不仅要自己有环保意识，还要呼吁身边的人一起行动起来。
我家附近有一个小的炼油厂，在那短粗的烟囱里不时冒出浓浓的黑烟，不仅使天空中有了污点，也使空气受到了污染。他的这种行为就只想着自己获得的利益，不仅不想到周边的人，也不考虑环境受到的污染。
我虽然不认识浙江工厂的主人，但是我也希望和他熟识的人，能够及时地劝阻他，也要让他有节能环保、低碳生活的环保意识。
我们的这种环保意识不仅能给我们带来好处，还能给我们的动物朋友一个美好安宁的家园。
环保来了！环保来了！空气中弥漫着花的芳香，草的清新，水的甘甜，使我们在家中就如同在真真正正的大自然里。这才是我们真正地走进了环保生活。于此同时，大自然的美好、大自然的纯净也真正走进了我们的生活。
学会环保，懂得环保，与环保时时刻刻都不分离，呼吁身边的人也要和我们一样，让我们成为环境保护的实践者和宣传者。
如果我们没有环保意识，就导致环境受到严重污染。如，一块废弃的旧电池就可以污染一立方米的土地；再如，现在的私家车越来越多，汽车排放的尾气也越来越多，空气中的二氧化碳越来越多。如果我们马上行动起来，那么这些坏东西都会离我们远去，越来越远，越来越远……直到我们看不见了，感受不到了。
我们微笑着向环保前进，环保也微笑着向我们伸手。
家庭环保，校园环保，国家环保，世界环保，我们的地球家园也将变得生机勃勃，永远年轻。
阳光下的我们，一齐行动起来吧！走进环保生活，共同创建我们的美好家园。
我们的生活8
太阳，给万物带来希望。整个世界，因为有了太阳，有了生机；幼小的心灵，因为有了太阳，内心有了舒畅；我们的生活，因为有了太阳，而充满了阳光。
生活中的一件小事，一个小的举动或者一句话，都能让人感动，让人知道生活中的美好。
在家里，父母总是无微不至的照顾我们。生病时，父母比我们还着急，想尽一切办法，就为了让我们不再难受，好像恨不得是他们生病才好。每天早上妈妈都会为我送上热气腾腾的早餐，还要在我耳边说一大堆，才会放心。亲情，让我感受到阳光。
在校园里，课堂上我和同学们一起，探索知识的海洋，我们像海绵一样不断的吸取知识，慢慢的长大。课后，我们一起打闹，一起玩耍，欢声笑语，阳光在照耀着我们。
在生活里，我们会遇到很多困难与挫折，感到懊恼与失望。失败了，没有关系，因为这可能只是漫漫人生道路上的一个小风浪，记得艾青曾写过：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个个浪都不在礁石脚下，被打成碎片，它的身上脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。”我们要像礁石一样，勇敢面对挫折，继续努力，不轻易放弃，相信风雨过后，还有阳光在等着我们。
生活中充满了阳光，它使我们的未来更加美好，更加明亮。
我们的生活9
今天回家后，由于我们用电不当，结果只听“嘭”的一声巨响，我们家停电了。
这可怎么办呢？现在已经快到伸手不见五指的夜晚了，可电灯全都不工作了，它们像一群饥饿的孩子，在大声喊着：“我们要电，我们要电，不然我们就不工作！”澡也洗不成了，身上脏兮兮的可怎么办？不能看电视了，也不能给手机充电了。
这会停电了我才发现，电是与我们的生活息息相关，现在高科技产品几乎没有一个离不开电！整个城市几乎都是靠电来运转！如果没有电，城市会变得黑乎乎，这会使晚上出行的司机和行人都看不着路，车祸也是不可避免的。如果没有电，那么电器会纷纷“罢工”：如果空调，电风扇不工作了，那么南京夏天不热死人不可？如果电饭煲不工作了，我们哪里有香喷喷的米饭吃？如果电子产品不工作了，再多的智能手机，电脑，电视还有什么用？那后果别提有多严重了！
这篇文章在告诉大家电的作用大的的同时，也希望大家节约用电，不要浪费电了！
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