新村鱼乐池

时间:2017-09-27 16:35:04 六年级作文 我要投稿

新村鱼乐池

新村鱼乐池1

新村是个美丽的地方,特别是那里的鱼乐池有着迷人的景色。

新村鱼乐池

池中有一个鲤鱼喷泉的雕塑。一个穿着红背心,赤着双脚的小男孩,背着一个跟他个子差不多高的鱼篓,脚步跨得大大的,精神抖擞地踩在翻卷着的白色浪花上。他伸着光溜溜的两臂,兴高采烈地抱着一条金色的大鲤鱼。大鲤鱼甩着尾巴,似乎对小男孩的亲昵感到非常高兴。它张大嘴巴,想对小男孩说句悄悄话。不料,一大束水柱从它嘴里喷了出来,散落开去,就像一把花雨伞,在阳光的照耀下,五彩缤纷,显得格外美丽。

稍远处有一个观鱼亭,红柱黄瓦,顶部像一个金黄色的大葫芦。

亭檐向上卷着,像是一条条金龙翘着尾巴。亭子里站满了观赏的游人,两位戴着红领巾的小朋友更是兴致勃勃。其中一位小朋友指着池中的鱼儿说:“快来看哪,好大的一条金鱼呀!”只见一条红色大金鱼,悠闲地在水中游来游去,多快乐啊!

远处是居民楼。一排排颜色淡雅的高楼拔地而起,四周环绕着郁郁葱葱的绿化带。一条宽阔的公路伸向远方,摩托车、轿车来来往往……

看着这一派欣欣向荣的景象,我禁不住浮想联翩。是啊,改革开放二十多年间,农村经济得到了迅猛发展,小康的道路已经展现在眼前。像这样的新村,到处都有。真是:春风遍神州,祖国尽风采!

新村鱼乐池2

  新村鱼乐池 我家搬到了阳光新村,那里有一个鱼乐池,因为池里有活泼可爱的鱼童的雕塑,鱼乐人更乐。所以人们叫它为“鱼乐池”。

  池里有一块大石头,像浪花一样洁白无暇。石头上站着一个活泼可爱的鱼童,他身上穿着红色的背心,肩上背着一个斗笠,他怀里抱着一条鲜珑活跳的大鲤鱼,它鳞光闪闪,真像刚从河里捕上来一样摇头摇尾。大鲤鱼的嘴圆圆的,嘴里吐出美丽的水柱,像金光闪闪的项链,又像河边的垂柳。

  池边长满了小草,远远望去像一圈美丽的带子,使池子看上去更美丽。池水清澈透明,可以看到池底的沙子和小石头,阳光照在池面上波光粼粼,五光十色,真像藏龙山上的五彩池。

  一群群鱼儿在水里追逐嬉戏,偶尔钻出水面吐个小泡泡。在池边还有一个红柱黄瓦的小亭子,上面写着《鱼乐池》三个大字。这可是孩子老人的乐园啊。

  在亭子旁边是一座座居民楼,前面有一条宽阔的水泥路,时儿有一辆辆小轿车进出。楼后是连绵的树林,像绿色的士兵在保卫着居民楼。

  啊!新村的鱼乐池真美呀。

新村鱼乐池3

  教学目标 :

  1、感受祖国建设的成就,人民生活水平的提高。

  2、会按一定的顺序观察图上的景物。

  3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。

  4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。

  教学时间:

  2课时

  教学重点:

  按一定顺序观察并有条理地写下来。

  教学难点 :

  把观察到的景物写具体,感受到祖国建设的成就。

  课前准备:

  教师:收集一些新建小区的图片及义乌市最近落成的一些有代表性的建筑,制作课件。

  学生:观察义乌市居民住宅的变化,收集部分有关图片。

  第一课时

  教学要点:

  感受祖国建设的成就,人民生活水平的提高:能按一定的顺序观察景物并有条理地口述。

  教学过程 :

  一、图片欣赏,触发情感。

  1、出示图片

  仔细观察,想一想:图片上是我们义乌哪一个住宅小区的景色?

  2、谈体会,激情感

  从这么多的图片中你体会到了什么?

  二、仔细看图,有序口述。

  1、出示图片,整体感知

  小明家今年也搬进了新村,他可喜欢自己的新村了。你瞧,他也和我们的同学一样用自己新爱的相机拍下了新村的一角。

  这是新村的什么地方?你觉得这儿的景色怎么样?

  2、仔细观察,理清顺序

  a、鱼乐池美在哪?让我们来仔细观察一番,想一想按怎样的顺序观察比较好?

  b、仔细观察,鱼乐池内、稍远处、远处,各有什么?(独立观察,同桌交流,集体汇报)

  c、从远到近,哪一处的景物你觉得最美,给你留下的印象最深?

  3、指导口述,积累词句

  a、小组合作说说池内的景色,代表发言,集体评议,看哪一组说得生动、具体。

  b、自由练说稍远处的景色,同桌交流,指名口述并评议。

  c、指名口述远处的景色并评议。

  d、观察了这美丽的景色你想说点什么吗?

  e、把整幅图连起来说一说。(自由说 指名说)

  三、由说到写,表达情感。

  用我们手中的笔,帮小明把这美丽的新村鱼乐池写下来,看谁写得最美,最能吸引读者。

  第二课时

  教学要点:

  继续习作并组织合作交流、评议习作、深化情感。

  教学过程 :

  一、继续习作,形成初稿

  二、伙伴交流,初步修改

  写好后先自己读一读,再找一个也已写好的同学读给他听一听,看看句子通顺了吗。

  三、示范导评,强化目标

  1、明确评议要求

  2、指名学生读习作,听后小组按要求讨论,代表汇总发言。

  3、再读习作,自主评议

  四、修改习作,巩固目标

  4、围绕要求,独立修改

  5、伙伴互改,共同提高

  五、总结谈话,深化情感

  我们义乌也有许多象新村鱼乐池一样美丽的地方,课后同学们可以按上课学的方法,去仔细观察,有条理地写下来,介绍给大家。

  板书设计 :

  新村鱼乐池

  近处:小男孩 大鲤鱼 池水……

  稍远处:假山 观鱼亭 人……

  远处:公路 楼房 山……

新村鱼乐池4

  教材分析

  这是本教材中的一次看图写话训练,而且是入学以来看单幅图写话的首次练习。课文由图和文两部分组成。图上画的是新村鱼乐池。随着经济的发展,各地的城镇都建造了居民住宅区,称之为“新村”,新村的建设者不仅为居民提供舒适的住房,而且还提供了娱乐和休息的场所,这就是住宅区公园。“鱼乐池”是公园的一部分。

  “新村鱼乐池”全图可分为“住宅区楼群”、“鱼乐池”和“绿树青山”三部分。“鱼乐池”是图的主体部分,也是写话的重点。图意如下:近处是鲤鱼喷泉雕塑:一个健壮的小男孩,身着背心短裤,背着斗笠,腰挂鱼篓,满面笑容地站在浪花塑座上,双手紧抱.着一条大鲤鱼。鱼尾向右翘起,圆圆的鱼嘴高高向上。那情景.像是男孩刚从池中抱出一条鲜活的大鲤鱼,乐得合不拢嘴。一股晶莹的泉水从色嘴里喷洒出来,宛如撑开一把珠帘做成的伞。展现的是男孩与鲤鱼一同沫浴在喷泉下的快乐情景。稍远处,池的左边有个观鱼亭,红柱黄瓦,四个亭角向上翘起。观鱼亭。靠岸建在池中,亭子的横梁上有一块匾,上面写着“鱼乐池”三个大字。亭子里有少先队员,也有大人,他们悠闲地观赏池中的鱼儿。远处,东北角是居民住宅区,一排排色彩淡雅的四层楼房拔地而起。平坦宽阔的水泥路上停放着轿车和摩托车,这说明新村交通十分便利。再远处是茂盛的绿树和郁郁葱葱的群山,把环境优美的新村衬托得更美了。

  全幅图集中反映了一个“乐”字,男孩抱着鲤鱼一同休浴之乐,人们赏鱼之乐,新村居民生活舒适之乐。这就是本次习作要表达的中心思想。文字部分提出了这次习作的要求:一是由近及远地观察图画,观察的内容有三个思考题,边看图边回答问题。二是由近及远(按观察的顺序)地把图上的景物有条理地写下来。一般的要求是“用词正确,语句通顺,意思连贯”。

  训练目标

  1.会按一定的顺序(由近及远)观察图上的景物。

  2.会按一定的观察顺序把图上的景物有条理地写下来。

  3,体会到社会主义经济建设的成就,人民生活水平的'提高。

  4.初步培养爱美的情趣。

  教学时间 2课时

  教学过程

  第一课时

  1.复习导入揭题,明确本次习作训练与以往看图写话的不同点。

  同学们,上学期你们练习过哪几次看图写话?(4次,第一单元《知错就改》,第二单元《我要找妈妈》,第三单元《水打翻以后》,第五单元《搬煤饼》)这几篇习作训练的课文有几幅图,都是写什么的?今天,我们又要进行一次看图写话的训练,请大家翻开课本,齐读课题(板书课题),现在你们粗略地看看图,然后说说这篇课文与以往的看图写话课文有什么不同。(让学生明确:本次是看单幅图写话,而且是写景的。)

  2.学习课文文字部分,明确习作要求和观察内容。

  (1)这次习作训练有什么要求呢?请同学们认真默读课文的文字部分,并划出表示习作要求的句子(最主要的3句)。

  (2)讨论习作要求,归纳后出示投影或挂板,并齐读。

  ① 从近到远仔细观察图上的景物。

  ② 按由近及远的顺序把图上的景物有条理地写下来。

  ③ 用词正确,词句通顺,意思连贯。

  (3)文字部分提到的观察内容有哪些?(“画的是什么地方”及三个思考题)、

  3.引导按观察方法仔细观察图画,按观察的顺序逐一说说各景点的景物。

  (观察方法:什么地方有什么?什么景物怎么样?)

  (1)我们已经明确了这次习作的要求和观察的内容。现在按第一条要求去做(齐读第一条要求,板书:近。远),然后说一说你所观察到的景物。

  (2)指名说说这幅图是由哪几个景点组成的。(板书:鲤鱼喷泉、观鱼亭、住宅区、绿树青山)

  (3)现在我们就按从近到远的顺序逐一说说各景点的景物。

  要把话说好,不仅要说清你看到的,还要说出你想到的。听时要认真,听后要进行评议。(板书:看到的,想到的)

  指名看图说说“鲤鱼喷泉”,说后进行补充及评议。

  (板书:雕塑、斗笠、鱼篓、像……沐浴、快乐)

  近处是造型优美的鲤鱼喷水雕塑。一个身着背心短裤的健壮男孩,背着斗笠,腰挂鱼篓,双手紧抱着一条大鲤鱼。圆圆的鱼嘴高高向上,扇形的鱼尾向右翘起,那鲜活的样子像是小男孩刚从池里捉出来似的。一股晶莹的泉水从那鱼嘴里喷洒出来,像撑开一把珠帘组成的伞,又像是鲤鱼与男孩一起快乐地沐浴。你看那男孩脸上的笑容,他是多么地快乐!

  指名看图说说“观鱼亭”。说后补充及评议。

  (板书:红柱黄瓦、亭檐、匾、悠闲观赏)

  稍远处是红柱黄瓦的观鱼亭。亭的左边靠岸而建,半面建在池中。亭搪的四角往上翘起,横粱上挂着一块匾,上面写着“鱼乐池”三个大字。两位少先队员和两位大人正在悠闲地观赏池中一群群的游鱼呢!各种各样的鱼儿在清澈见底的池水中成群结队地追逐嬉戏,给货色的人们带来了欢乐。

  指名说说“住宅区”,说后补充及评议。

  (板书:一排排、拔地而起、幽雅美丽、平坦宽阔)

  远处,它的东北角是居民住宅区,一排排崭新的四层楼房拔地而起,屋前屋后种着许多树木和草坪,把住宅区装扮得幽雅美丽,楼群边建有平坦宽阔的水泥路,路上停着汽车和摩托车。居住在这里的人们出入十分方便。

  指名说说“绿树青山”。说后补充及评议。

  (板书:茂盛、郁郁葱葱、衬托、幸福)

  再远处是绿树青山。它的北面种着茂盛的参天大树。楼群的东北面是郁郁葱葱的群山。绿树青山把崭新的楼群树衬托得更美了。在这样优美环境中生活的人们是多么舒适,多么幸福!

  4.指名把各景点连起来说一说,注意说清表示顺序的词。

  先分小小组每人说一遍,再指名在班上说,井组织评议。

  5.把自己说的写下来(开始作文)。

  6.交流评价(待学生基本完成后进行,可视时间而定)。

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