新村鱼乐池
新村鱼乐池1
新村是个美丽的地方，特别是那里的鱼乐池有着迷人的景色。
池中有一个鲤鱼喷泉的雕塑。一个穿着红背心，赤着双脚的小男孩，背着一个跟他个子差不多高的鱼篓，脚步跨得大大的，精神抖擞地踩在翻卷着的白色浪花上。他伸着光溜溜的两臂，兴高采烈地抱着一条金色的大鲤鱼。大鲤鱼甩着尾巴，似乎对小男孩的亲昵感到非常高兴。它张大嘴巴，想对小男孩说句悄悄话。不料，一大束水柱从它嘴里喷了出来，散落开去，就像一把花雨伞，在阳光的照耀下，五彩缤纷，显得格外美丽。
稍远处有一个观鱼亭，红柱黄瓦，顶部像一个金黄色的大葫芦。
亭檐向上卷着，像是一条条金龙翘着尾巴。亭子里站满了观赏的游人，两位戴着红领巾的小朋友更是兴致勃勃。其中一位小朋友指着池中的鱼儿说:“快来看哪，好大的一条金鱼呀!”只见一条红色大金鱼，悠闲地在水中游来游去，多快乐啊!
远处是居民楼。一排排颜色淡雅的高楼拔地而起，四周环绕着郁郁葱葱的绿化带。一条宽阔的公路伸向远方，摩托车、轿车来来往往……
看着这一派欣欣向荣的景象，我禁不住浮想联翩。是啊，改革开放二十多年间，农村经济得到了迅猛发展，小康的道路已经展现在眼前。像这样的新村，到处都有。真是:春风遍神州，祖国尽风采!新村鱼乐池2
新村鱼乐池 我家搬到了阳光新村，那里有一个鱼乐池，因为池里有活泼可爱的鱼童的雕塑，鱼乐人更乐。所以人们叫它为“鱼乐池”。
池里有一块大石头，像浪花一样洁白无暇。石头上站着一个活泼可爱的鱼童，他身上穿着红色的背心，肩上背着一个斗笠，他怀里抱着一条鲜珑活跳的大鲤鱼，它鳞光闪闪，真像刚从河里捕上来一样摇头摇尾。大鲤鱼的嘴圆圆的，嘴里吐出美丽的水柱，像金光闪闪的项链，又像河边的垂柳。
池边长满了小草，远远望去像一圈美丽的带子，使池子看上去更美丽。池水清澈透明，可以看到池底的沙子和小石头，阳光照在池面上波光粼粼，五光十色，真像藏龙山上的五彩池。
一群群鱼儿在水里追逐嬉戏，偶尔钻出水面吐个小泡泡。在池边还有一个红柱黄瓦的小亭子，上面写着《鱼乐池》三个大字。这可是孩子老人的`乐园啊。
在亭子旁边是一座座居民楼，前面有一条宽阔的水泥路，时儿有一辆辆小轿车进出。楼后是连绵的树林，像绿色的士兵在保卫着居民楼。
啊！新村的鱼乐池真美呀。
新村鱼乐池3
教学目标 ：
1、感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高。
2、会按一定的顺序观察图上的景物。
3、会按一定的顺序把图上的景物有条理的写下来。
4、继续培养学生相互评议、批改、合作的能力。
教学时间：
2课时
教学重点：
按一定顺序观察并有条理地写下来。
教学难点 ：
把观察到的景物写具体,感受到祖国建设的成就。
课前准备：
教师：收集一些新建小区的图片及义乌市最近落成的一些有代表性的建筑,制作课件。
学生：观察义乌市居民住宅的变化，收集部分有关图片。
第一课时
教学要点：
感受祖国建设的成就，人民生活水平的提高：能按一定的顺序观察景物并有条理地口述。
教学过程 ：
一、图片欣赏，触发情感。
1、出示图片
仔细观察，想一想：图片上是我们义乌哪一个住宅小区的景色？
2、谈体会，激情感
从这么多的图片中你体会到了什么？
二、仔细看图，有序口述。
1、出示图片，整体感知
小明家今年也搬进了新村，他可喜欢自己的新村了。你瞧，他也和我们的同学一样用自己新爱的相机拍下了新村的一角。
这是新村的什么地方？你觉得这儿的景色怎么样？
2、仔细观察，理清顺序
a、鱼乐池美在哪？让我们来仔细观察一番，想一想按怎样的顺序观察比较好？
b、仔细观察，鱼乐池内、稍远处、远处，各有什么？（独立观察，同桌交流，集体汇报）
c、从远到近，哪一处的景物你觉得最美，给你留下的印象最深？
3、指导口述,积累词句
a、小组合作说说池内的景色，代表发言，集体评议，看哪一组说得生动、具体。
b、自由练说稍远处的景色，同桌交流，指名口述并评议。
c、指名口述远处的景色并评议。
d、观察了这美丽的景色你想说点什么吗？
e、把整幅图连起来说一说。（自由说 指名说）
三、由说到写，表达情感。
用我们手中的笔，帮小明把这美丽的新村鱼乐池写下来，看谁写得最美，最能吸引读者。
第二课时
教学要点：
继续习作并组织合作交流、评议习作、深化情感。
教学过程 ：
一、继续习作，形成初稿
二、伙伴交流，初步修改
写好后先自己读一读，再找一个也已写好的同学读给他听一听，看看句子通顺了吗。
三、示范导评，强化目标
１、明确评议要求
２、指名学生读习作，听后小组按要求讨论，代表汇总发言。
３、再读习作，自主评议
四、修改习作，巩固目标
４、围绕要求，独立修改
５、伙伴互改，共同提高
五、总结谈话，深化情感
我们义乌也有许多象新村鱼乐池一样美丽的地方，课后同学们可以按上课学的方法，去仔细观察，有条理地写下来，介绍给大家。
板书设计 ：
新村鱼乐池
近处：小男孩 大鲤鱼 池水……
稍远处：假山 观鱼亭 人……
远处：公路 楼房 山……
新村鱼乐池4
教材分析
这是本教材中的一次看图写话训练，而且是入学以来看单幅图写话的首次练习。课文由图和文两部分组成。图上画的是新村鱼乐池。随着经济的发展，各地的城镇都建造了居民住宅区，称之为“新村”，新村的建设者不仅为居民提供舒适的住房，而且还提供了娱乐和休息的场所，这就是住宅区公园。“鱼乐池”是公园的一部分。
“新村鱼乐池”全图可分为“住宅区楼群”、“鱼乐池”和“绿树青山”三部分。“鱼乐池”是图的主体部分，也是写话的重点。图意如下：近处是鲤鱼喷泉雕塑：一个健壮的小男孩，身着背心短裤，背着斗笠，腰挂鱼篓，满面笑容地站在浪花塑座上，双手紧抱．着一条大鲤鱼。鱼尾向右翘起，圆圆的鱼嘴高高向上。那情景．像是男孩刚从池中抱出一条鲜活的大鲤鱼，乐得合不拢嘴。一股晶莹的泉水从色嘴里喷洒出来，宛如撑开一把珠帘做成的伞。展现的是男孩与鲤鱼一同沫浴在喷泉下的快乐情景。稍远处，池的左边有个观鱼亭，红柱黄瓦，四个亭角向上翘起。观鱼亭。靠岸建在池中，亭子的横梁上有一块匾，上面写着“鱼乐池”三个大字。亭子里有少先队员，也有大人，他们悠闲地观赏池中的鱼儿。远处，东北角是居民住宅区，一排排色彩淡雅的四层楼房拔地而起。平坦宽阔的水泥路上停放着轿车和摩托车，这说明新村交通十分便利。再远处是茂盛的绿树和郁郁葱葱的群山，把环境优美的新村衬托得更美了。
全幅图集中反映了一个“乐”字，男孩抱着鲤鱼一同休浴之乐，人们赏鱼之乐，新村居民生活舒适之乐。这就是本次习作要表达的中心思想。文字部分提出了这次习作的要求：一是由近及远地观察图画，观察的内容有三个思考题，边看图边回答问题。二是由近及远(按观察的顺序)地把图上的景物有条理地写下来。一般的要求是“用词正确，语句通顺，意思连贯”。
训练目标
1．会按一定的顺序(由近及远)观察图上的景物。
2．会按一定的观察顺序把图上的景物有条理地写下来。
3，体会到社会主义经济建设的成就，人民生活水平的提高。
4．初步培养爱美的情趣。
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
1．复习导入揭题，明确本次习作训练与以往看图写话的不同点。
同学们，上学期你们练习过哪几次看图写话?(4次，第一单元《知错就改》，第二单元《我要找妈妈》，第三单元《水打翻以后》，第五单元《搬煤饼》)这几篇习作训练的课文有几幅图，都是写什么的?今天，我们又要进行一次看图写话的训练，请大家翻开课本，齐读课题(板书课题)，现在你们粗略地看看图，然后说说这篇课文与以往的看图写话课文有什么不同。(让学生明确：本次是看单幅图写话，而且是写景的。)
2．学习课文文字部分，明确习作要求和观察内容。
(1)这次习作训练有什么要求呢?请同学们认真默读课文的文字部分，并划出表示习作要求的句子(最主要的3句)。
(2)讨论习作要求，归纳后出示投影或挂板，并齐读。
① 从近到远仔细观察图上的景物。
② 按由近及远的顺序把图上的景物有条理地写下来。
③ 用词正确，词句通顺，意思连贯。
(3)文字部分提到的观察内容有哪些?(“画的是什么地方”及三个思考题)、
3．引导按观察方法仔细观察图画，按观察的顺序逐一说说各景点的景物。
(观察方法：什么地方有什么?什么景物怎么样?)
(1)我们已经明确了这次习作的要求和观察的内容。现在按第一条要求去做(齐读第一条要求，板书：近。远)，然后说一说你所观察到的景物。
(2)指名说说这幅图是由哪几个景点组成的。(板书：鲤鱼喷泉、观鱼亭、住宅区、绿树青山)
(3)现在我们就按从近到远的顺序逐一说说各景点的景物。
要把话说好，不仅要说清你看到的，还要说出你想到的。听时要认真，听后要进行评议。(板书：看到的，想到的)
指名看图说说“鲤鱼喷泉”，说后进行补充及评议。
(板书：雕塑、斗笠、鱼篓、像……沐浴、快乐)
近处是造型优美的鲤鱼喷水雕塑。一个身着背心短裤的健壮男孩，背着斗笠，腰挂鱼篓，双手紧抱着一条大鲤鱼。圆圆的鱼嘴高高向上，扇形的鱼尾向右翘起，那鲜活的样子像是小男孩刚从池里捉出来似的。一股晶莹的泉水从那鱼嘴里喷洒出来，像撑开一把珠帘组成的伞，又像是鲤鱼与男孩一起快乐地沐浴。你看那男孩脸上的笑容，他是多么地快乐！
指名看图说说“观鱼亭”。说后补充及评议。
(板书：红柱黄瓦、亭檐、匾、悠闲观赏)
稍远处是红柱黄瓦的观鱼亭。亭的左边靠岸而建，半面建在池中。亭搪的四角往上翘起，横粱上挂着一块匾，上面写着“鱼乐池”三个大字。两位少先队员和两位大人正在悠闲地观赏池中一群群的游鱼呢！各种各样的鱼儿在清澈见底的池水中成群结队地追逐嬉戏，给货色的人们带来了欢乐。
指名说说“住宅区”，说后补充及评议。
(板书：一排排、拔地而起、幽雅美丽、平坦宽阔)
远处，它的东北角是居民住宅区，一排排崭新的四层楼房拔地而起，屋前屋后种着许多树木和草坪，把住宅区装扮得幽雅美丽，楼群边建有平坦宽阔的水泥路，路上停着汽车和摩托车。居住在这里的人们出入十分方便。
指名说说“绿树青山”。说后补充及评议。
(板书：茂盛、郁郁葱葱、衬托、幸福)
再远处是绿树青山。它的北面种着茂盛的参天大树。楼群的东北面是郁郁葱葱的群山。绿树青山把崭新的楼群树衬托得更美了。在这样优美环境中生活的人们是多么舒适，多么幸福！
4．指名把各景点连起来说一说，注意说清表示顺序的词。
先分小小组每人说一遍，再指名在班上说，井组织评议。
5．把自己说的写下来(开始作文)。
6.交流评价（待学生基本完成后进行，可视时间而定）。
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