关于读书作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的读书作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读书作文 篇1
来到图书馆，我终于觅到了属于自己的一片净土——图书馆。图书馆在8：30开门，而我喜欢在晨读中等待。
每当我陶醉在书中的海洋时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感慨：“读书真好！”
非常小的时候，我就结识了书。在书中我发现了一个又一个秘密。原来世界这么奇妙。我有一种甜蜜的感觉：“书，真好！”
游弋书海成了我生活的一部分，“好读书，读好书”也列入了我的行为准则。俗话说“腹有诗书气自华”，我不奢望自己成为一个妙语连珠、出口成章的大学者，但我深知，读书可以使人思接千载，通古知今；使人明智，聪慧，启迪心智，培养高远的境界与坦荡的胸怀；读书能引导我们悟彻人生真理，永远保持一颗进取之心。
走进图书馆，在这书香四溢的空间里，穿梭于古色古香的书架间，与我欣慕已久的好书相约，然后端上一杯平淡的清茶，捧一本墨香馥郁的书，寻一隅清静的天地。在书里，你可以领略大自然的勃勃生机，重温伟人的生命历程，还可以与但丁共同朗诵《神曲》。感慨“大江东去浪滔尽，千古风流人物，故垒西边”的豪迈，聆听“生当做人杰，死亦为鬼雄”的呐喊，与刘墉侃谈人生，与金庸畅叙千古英雄，与黛玉一起因花落而伤感，听霍达讲述穆斯林文化的真谛……
书中虽然没有实实在在的千钟粟，但它可以满足饥渴的心灵，书中虽然没有梦寐以求的黄金屋，但它可拥有高贵的品质。好书犹如知识的海洋，扬起求知的风帆，乘风破浪，你会发现，彼岸，不只是梦。
读书作文 篇2
在我的书柜上摆着一枚金光闪闪的《曙光杯》全国少年儿童书法大赛的.金奖奖牌，每当我看到它，心情就难以平静。它是我的荣耀，它是我的骄傲，它是我勤奋努力的结晶。它的背后还有一个小故事：
从一年级起，妈妈就让我去学书法。一开始，我兴致勃勃，写得特别有兴趣，吴老师也直夸我进步快、写得活。可到了三年级时，对书法的感觉不那么新鲜了，由于学习任务也重了，而妈妈对我的书法也不那么严管了，因此使我书法水平原地踏步，没有明显提高，我和书法这个朋友渐渐不在一起玩了。有一次，天下着大雨，打着雷，这天是去吴老师家学习的日子，但我一见这讨厌的坏天气，一想自己要冒雨去写字，新皮鞋还不知道弄成什么样子，于是狠下心不去了。过了几分钟，家里电话丁零零地响了起来，我一看显示屏，是吴老师，心里七上八下，但还是捂住耳朵不去管它。电话不响了，可爸爸急匆匆地跑回家来了，他一进门，见我正悠闲自在地看着电视，气呼呼地说：“你怎么没去吴老师家，打电话也不接，我们还当出了什么事，大家都急死了。”话音刚落，便拉着我去了吴老师家。我虽心不甘，情不愿，但见了爸爸，只得乖乖跟着走。
来到吴老师家，爸爸把我的事都给吴老师说了，等送走了爸爸，他从抽屉里拿出一张小纸条，又用笔专心致志地写了几行字，写完了他把纸条给了我，上面写道：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。吴老师说：“你今天就写这四句话吧。”我想：写就写吧，反正依样画葫芦，吴老师看透了我的心思，他一边教我写字，一边认真向我解释，还给我讲了个故事：
我有个表弟，今年四十多岁，年轻力壮，却一直在家苦呆着。表弟二十几岁时是一家集体企业的会计，一直干得很好，大家都尊称一声“张师傅”。企业转资后，前几年，厂里买来了电脑，这可把表弟这“乡巴老”难住了，不仅这样，厂里还与外资企业合作，邮件传真全是英文，表弟连ABCD都不知道，哪能知道写的是啥，无奈之下，他只得辞职，回家开了一家小杂货店过日子，表弟真是后悔啊，自己在以前常想着会打算盘就够，也不想多学点，直到现在，就因为跟不上形势，不继续学习，后悔也来不及了。
吴老师教我写完了整首诗，我也全明白了吴老师的用意，心中恍然大悟，真惭愧自己今日所作所为，脸顿时红得像大苹果。于是我从此发奋努力，再也没有因畏惧风雨而落下一节课，黄纸写了一叠又一叠，宣纸写了一刀有一刀，经过自己的坚持不懈，终于在比赛中有了好成绩。
“三更灯火五更鸡，也是女孩读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这四句经我修改的话成了我的座右铭，一直勉励我要好好学习，只有今天努力学习，日后才无厌无悔。吴老师送给我的这首诗成了我前进的动力，奋斗的目标！
读书作文 篇3
从小妈妈就告诉我，要好好读书。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光”。这书籍，记载的是人类知识、智慧的传承。可是世界上的书那么多，每天还创造新的书籍，就是天天看，也看不完啊。这样我们要学会去选择适合我们的图书，在选择的时候，同学们可以去参考老师、爸爸妈妈的意见。我和爸爸妈妈一起买了很多的书，当我再看以前看过的书时，又可以从书中找到新东西，对书中的许多奥妙逐渐理解。随着书读的越多，知识掌握的越多，就渐渐体会到了读书的快乐。
不必去在意读得多、读的少、读得快、读得慢，去理解，去思考，去读书吧！
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