文明与生活
文明与生活1
文明”一词，最早出自《易经》，曰“见龙在田、天下文明。”《易?乾?文言》在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与野蛮一词相对立，它体现了人们一种进步的、良好的行为和举止。讲文明，生活才能更和谐；讲文明，个人才能更进步。如果你失去了时间，不算失败，因为时间可以弥补回来；如果你失去了金钱，也不算失败，因为金钱还可以再赚；如果你失去了文明，那么你的一生将会彻底失败，因为文明才是让人进步的阶梯，让人们生活更美好。
有一年夏天，天气炎热。我和爸爸去商店购买清凉可口的大西瓜。正当我抱着一个挑选好的 “肥壮”的大西瓜时，不知道从哪儿钻出了一个肥头大耳的女人。她从我的手中夺过大西瓜，对掌柜说：“我就要这个了！”可恶！我在心里狠狠地骂了一下，一点都不讲文明。我刚挑好的西瓜就这样被掠夺了！这个女人的行为实在是让人讨厌，但就在这时，她乘掌柜在算账的那一刻拿起镰刀把身旁的一个小西瓜切开迅速吃到了肚子里！ “你们店的西瓜不好吃，酸溜溜的。”接照她又要求将那个“肥壮” 西瓜剖开，尝了之后，又说“不行，太酸了”，就这样，她连续挑选了四五个西瓜，选好之后付完钱，她将选好的西瓜和刚才尝的几个西瓜一同装入袋子，然后趾高气扬的走了。这真是一个爱占小便宜的女人！掌柜和我们都目瞪口呆，摇头叹息……
文明在我们的生活中真是必不可少的，如果我们身边的人都像这个女人的话，那么我们的国家到处都是一些不讲文明的人，国家和社会就会落入人与人无法和谐的地步！
文明与生活2
《拥抱文明，幸福生活》这本书中令我印象最深刻的一个故事是：一个小孩发现并带回家了一个蛹，几天之后，蛹上出现了一条裂缝，蝴蝶在里面奋力挣扎，天真的小孩不忍心看到蝴蝶这样的痛苦，便拿起剪刀，把蛹壳剪开，可是不久这只蝴蝶就死了。
这只蝴蝶因为没有经过破壳前的痛苦挣扎才死的，这痛苦挣扎就好比失败，蝴蝶必须一次次经历失败永不放弃，才会变成一只真正的蝴蝶，我们人也一样，成长的道路上往往不会一帆风顺，每个人都必须经历失败，即使会佷痛苦，佷难受，但还要毫不犹豫站起里，乐观地面对生活，那么，成功就离我们不远了。
雨后总会出现彩虹，夜晚过后总会迎来白天，只要我们相信自己，不停地努力，就能打开成功之门。
记得我第一次学溜旱冰的时候，一开始根本就站不稳，稍微动一下，便摔了一跤，全身疼痛难忍，可我不放弃，艰难地从地上爬起，继续练，不一会儿，又摔了一跤。就这样反复的摔，反复的爬，反复的练……
当时，我的膝盖、手掌和手臂上都受了伤，我疼得哭了出来，我好想放弃，但是没有失败又哪来的成功?海伦从小又盲又聋又哑都取得了巨大的成功，我绝不能就这么轻易地放弃!于是，我休息了半天，又开始练。“皇天不负苦心人”，我虽然摔了无数次，但一个星期后我就能平稳地站在旱冰鞋上了，我激动得又唱又跳。
阳光总在风雨后，“失败是成功之母”，只要我们不怕失败，勇往直前，就一定会成功。
文明与生活3
“花草有生命，请不要踩踏。”、“上前一小步，文明一大步。”、“文明城市，你我共建，幸福生活，大家共享。”这些温馨的话语时时处处都在提示着我们，社会文明，从我做起。只有我们每个人都讲文明，社会才会充满和谐和友爱，只要我们每人都承担起一份责任，世界就会变得更加美好。
由此，使我联想到生活中一些不文明的人和事：因为车辆超载而发生车祸，断送了他人无辜的生命，许多家庭妻离子散、家破人亡；因为毒生姜、地沟油、注水肉害的大家购物提心吊胆，吃饭胆战心惊；因为盗版字典、不健康网站，使许多花季少年走上歧途。这些触目惊心的事例都在提醒我们必须遵守社会公德，不能因一己私利而危害社会、伤害他人。也告诉我们必须倡导社会文明，勇敢的检举揭发坏人坏事，同不文明行为作斗争。作为我们自己，更应该“勿以恶小而为之”。
当然，乌云遮不住太阳。我们也惊喜的看到，在我们身边涌现的更多的是自强向善和文明温情。十堰竹山七岁的小学生徐航，一边上学一边照顾瘫痪的母亲，做饭、砍柴、喂猪、种菜样样学着干，被评为“美德少年”。他使我们学会自强，知道了什么叫“孝”。美丽护士周丽在异乡急救受伤的陌生老人，挽救了老人的生命。汶川地震最美舞者廖智戴，假肢赴雅安灾区救护灾民，把她的笑容和乐观播撒在了灾区群众的心里。他们的事迹使我们感受到了生活中的大爱与温情。
十分幸运我们生活在这个倡导文明的时代，我们是文明果实的享有者，我们更应该播撒文明的种子。我们要从小事做起，我们少折一枝花，花园会更美丽；我们少扔一片纸屑，街道会更洁净；我们节约一滴水，就节约了一些资源；我们珍惜一张纸，就保住了一片森林；我们少吃一份零食，就可以给贫困山区的小朋友们捐出一块建学校的砖；我们劝阻一个闯红灯的人，也许就避免了一起交通事故；我们在家帮妈妈洗一个碗，妈妈可能会做一个美丽的梦；我们认真的做一次作业，老师就会多一份微笑。
让我们携起手来吧，不管你是什么人，只要你迈出文明的一小步，社会就会因你而和谐，世界因你而和平，人们因你而和睦。让我们共同勉励，共同呵护，让文明之花遍地开放，让生命之旅在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芳香！
文明与生活4
为进一步推进文明生态集镇创建，形成人人争做文明人的良好局面，进一步加强全乡青少年学生文明养成教育，鼓励广大青少年学生积极参与“创建生态集镇建设”活动，决定开展“文明学生”评选活动，现将“文明学生”评选活动做如下安排：
一、指导思想
以党的精神为指导，以建设文明和谐校园为主题，充分发挥“文明学生”的示范带动作用，按照示范性、导向性、时代性的要求，集中推出并宣传一批践行文明的先进典型，大力弘扬社会文明新风尚，形成浓厚的德安县乡“文明学生”评选氛围，为创建文明生态集镇营造良好的人文环境。
二、评选范围
乡小学、中学
三、评选标准
1、理想坚定，志向远大。具有正确的政治方向，远大的理想抱负，积极拥护中国共产党的领导；
2、孝敬父母，尊敬师长。关心父母，孝敬长辈，尊重邻里关系，具有良好的社会公德；
3、勤学好问，拼搏进取。学习目的明确，学习态度端正，积极要求进步，学习成绩优良；
4、遵守公德，诚实守信。尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有良好的诚信品质和道德素质；
5、团结同学，热爱集体。自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，具有良好的集体主义观念；
6、遵纪守法，重信守诺。坚决反对弄虚作假，做老实人，说老实话，办老实事，争做诚实守信的好学生；
7、自尊自爱，文明礼让。自觉抑制身边的不文明行为，在学生中践行文明礼仪规范，争当文明的好学生；
8、勤奋俭朴，助人为乐。刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动，环保节能意识强主动帮助身边有困难的人。
四、评选程序
（一）宣传发动阶段（4月1日至5月15日）
各校全面安排部署评选工作，进行广泛宣传。接到通知后，要迅速贯彻落实，以召开主题班队会、国旗下的讲话等方式启动“文明学生”评选活动，在学校醒目位置悬挂条幅、标语（争做文明学生未来属于你们），大力开展“文明学生”评选活动的宣传发动工作，把评选活动的意义、方式、标准等及时传达到教师、学生及家长中，使评选活动深入人心，努力形成学校、家庭、社会广泛参与及推荐的良好局面。
（二）竞赛推荐阶段（5月15日至8月30日）
活动将主要采取条块结合、层层推荐、公开自荐的方法。要求各学校要根据本校的工作实际，精心设计活动载体，组织开展一次大型的主题活动，参与评选活动，在校园内迅速掀起乡文明学生评选的新高潮。“文明学生”的评选工作将由乡政府负责组织各校开展评选活动并推荐申报，乡政府将根据上报候选人情况进行筛选。各校上报候选人时，需将推荐表一式两份（加盖公章），附500字以内的事迹材料（材料要精练、高度概括、言之有物、带电子版），2寸彩照2张（带电子版），5月10日前上报到乡政府党政办公室。
活动组委会将对群众公推的“文明学生”以文艺晚会的形式隆重进行表彰。同时利用各级各类新闻媒体对“文明学生”典型事迹给予大力宣传报道，充分发挥其典型引路、示范带动作用。
五、工作要求
1、加强领导，精心组织。“文明学生”的评选工作是乡面向学校开展的大型竞赛评选活动，各校要高度重视评选活动，建立活动领导机构，制定详细的活动方案，派专人负责活动的具体开展工作，抓好抓实，务求实效，形成合力。并能够在校园内充分发挥“文明学生”的典型引导作用。
2、大力宣传，增强效应。要充分发挥学校广播、板报、网络等宣传载体，增强活动的辐射功能，使活动的开展既有声势、又要切合学校实际，扩大社会影响，形成人人皆知、人人参与的局面，为活动的深入开展打下坚实的基础。
3、狠抓落实，务求实效。要重实际、鼓实劲，力戒形式主义，采取有力措施，吸引广大中小学生积极参与到活动中来，使“文明学生”的评选活动作为学生的自觉行动，在各校形成人人争当、争做、争创“文明学生”的良好活动氛围，确保活动取得实实在在的效果。
文明与生活5
一、 选题背景：
社会主义核心价值观是当前全国弘扬的一个重要主题。对于中学生来说，“讲文明，懂礼仪”是贯彻这一主题的具体内容之一，如何让学生在世界观、人生观、价值观的形成阶段，学会处理与他人的关系、有公德意识，是当前校园的一个重要的德育主题。
二、 班会目的：
1、 认知目的：增强学生文明懂礼的意识，引导学生从认知到讲文明是个人素质的一种表现，是实现个人与社会和谐统一的一种方式。
2、 行为目的：启示学生对各种不文明的现象要有明确的是非判断，能自觉养成各种文明的行为习惯。
3、 情感态度目的：让学生切身体会文明素养，立志当文明之人。
三、 班会准备：
1、 准备卡片，推选文明之星；准备便利贴，张贴班级文明之树。
2、 搜集讲文明，懂礼仪的相关视频。
班会过程：
一、 热身活动：按指令做动作
1、老师宣布活动规则：
活动规则：1、指令中有“请”字时，按照指令做动作。
2、指令中没有“请”字时，不要做任何动作。
2、进行游戏
（请站起来，请坐下，拍三次手掌，请与同桌握手，坐下、、、老师请在游戏在出现的小错误的学生讲原因。）
老师：一个个简单的“请”有着巨大的魔力，这个“请”其实就是文明的象征。
二、 反观生活，关注文明细节
1、 小组分享自己在生活中遇到的不文明行为或现象，总结什么行 为是文明的体现。
2、 观看视频，思考：这个视频反映了什么问题。
老师：个人的文明礼仪看似只关乎个人，对社会和世界的作用微乎其微，可不知，“个人文明礼仪一小步吗，国家民族素质一大步”
三、 推选你心中的班级“文明之星”，树立文明榜样
1、 在我们的身边，就有这样一些人，他们用文明的举动感染着我们，塑造了七一班良好的形象，请推选班级中让你感动的文明之星，并与大家分享他（她）让你感动的行为习惯吧。
2、 学生现场推选文明之星
老师：文明就如一面镜子，你尊重他人，礼待他人，他人也自然会向你投去友好的目光。
四、 立文明宣言，种文明之树。
同学写下自己要改善的一项文明行为，并签署姓名。张贴到班级的“文明之树”上，班级中各位同学互相监督。
总结：一片树叶，一个果实是不起眼的吗，但千千万万的树叶和果实汇集起来，将凝成一股强大的力量，描绘出一幅震撼人心的画面。我们的文明的一举一动，虽然看似不起眼，却能妆点我们的生活和世界。
教学反思：
本次班会课是本学期最成功的一次班会课。我想原因有：一是在开班会之前做了充分的准备。二是本次的班会课的游戏活动、视频的感染、贴近学生，树立学生身边的榜样。
反思做得较好的地方是：
游戏的引入：班会一开始，同学们听到玩游戏时，大家都兴高采烈。听到游戏规则时，更让大家觉得容易完成。可是当学生玩起了就觉得不那么简单了。当我说：“请起立。”全体同学们都站起来了，而我说：“坐下”几乎所有的同学都坐下了。当同学看到我笑了，才意识到我讲的话中没有“请”字。我马上问了没有坐下的宋芝莹同学。“为什么你没有坐下？”她说老师没有说“请”这时同学们才意识到这个“请”字的魔力。在继续玩了两轮的游戏后，我引出了文明这一班会主题，“请”就是文明的象征。以游戏引入主题，学生既轻松，又容易接受班会主题。
与学生对话，以学生所经历的的事与悟去感染他人；树立学生身边的榜样，激励学生。在班会第二环节反观生活，关注文明细节中，同学们讲述着自己遇到的不文明行为或现象。让同学和我印象深刻是林风萍同学讲述了一位客人来做客，抽烟，烟灰弹得到处都是，家中充满了一股难闻的烟味，让人很不舒服。这让我想起了一位经常来我家做客的好烟朋友，也发生着这样的一幕，我也不好意思说他什么。家中没人吸烟，我没备着烟灰缸，只是每次他来都准备垃圾桶给他。在多次之后，他终于意识到，每次来都少抽烟了。我把这件事和同学们一起分享了。而陈浩东同学更是和我们分享了班中某一同学在路边小便的事情。这些我们经历的看似很小，却又和我们生活息息相关的。这些事例、这些经历让同学们都有所感触。我相信，尤其是那位在路边小便的同学，这次班会更是让意识到文明的重要性。在推选班级“文明之星”，学生讲述着让他们感动的文明行为或事情。以学生身边的人或事去感染他人。
视频的宣传效应：一节班会课，有了视频的点缀，更能显示班会的效果。这次选择的第一个视频是央视的一则关于国人外出旅游的宣传片。第二个视频是泰国亚航：中国乘客侮辱空姐，导致航班返航事件。通过视频，让学生心中有：“走出班门，代表了七一班形象，走出校门，代表着育才形象，走出国门，代表着中国人的形象。”的意识，从自己做起。
反思该节班会课不足之处是由于时间关系，在最后的一环节文明之树没有完成。如果能完成，应该能体现主题班会的后续影响。
文明与生活6
●教材分析
在同学们学习完第八课走向富足的文明生活之后，对综合探究的话题──“谁穷谁富”：一个13岁的城里女孩子的话题进行思考、讨论，有助于学生对本单元内容进行综合运用。
●教学目标
（1）通过阅读教材，填写表格，同学之间相互交流等形式，了解青少年和老人之间对金钱的态度和消费观念的不同。
（2）通过社会调查等方式，分析造成青少年和老一辈人之间对金钱的态度和消费观念的不同原因。
（3）更好地尊重不同人的消费观念。同时，树立健康的消费观念，做一个文明生活的人。
●教学重点与难点分析
教学重点：青少年和老人之间对金钱的态度和消费观念的不同。
教学难点：造成青少年和老一辈人之间对金钱的态度和消费观念的不同的原因。
●教学方法
调查法、讨论法。
●教学准备
（1）设计相关的学生自主学习的阅读导读表格。
（2）设计不同调查小组的调查目标指示，以便引导学生学会进行社会调查，从而达到社会调查的目的。
学与教的过程
（新课导入）
在经济生活中，不同的人对于如何支配自己的金钱，如何安排自己的生活存在十分巨大的差异。特别是在不同年龄的人群中，这种差异就更加明显。让我们看一看青少年和老人之间在这个问题上的表现是如何的。
（新课教学）
【活动】引导学生阅读课本第86页的资料，并完成下面的目标：
1．完成下面的表格。
2．通过填写表格，了解这个13岁的女孩子和老一辈人之间的分歧究竟是在什么地方？
关于“谁穷谁富”：一个13岁的城里女孩子的话题对比表格
对比项目13岁的城里女孩的生活方式老一辈人的生活方式
是否具有储蓄习惯
吃的方面
穿的方面
住的方面
结 论
附：关于“谁穷谁富”：一个13岁的城里女孩子的话题对比表格（投影给出）
对比项目13岁的城里女孩的生活方式老一辈人的生活方式
是否具有储蓄习惯从来不存钱，有钱就要花。有“费”必消，不留过夜钱。出门超过两千米，就要打车，不愿意累着自己 具有良好的存钱习惯，而且不舍得花。即使自己很辛苦，也省下钱不请保姆，自己亲历亲为去照顾小孙子（饱含对自己的孙子的关心）
吃的方面先挑最好的吃，不好的就不吃，要吃得有讲头 先挑选最不好的吃，将最好的留到最后吃，或者留给孩子们吃；
穿的方面穿得要有名堂，不会去穿别人穿过的衣服 捡孩子们剩下的不喜欢的衣服穿；
住的方面贷款买房子住 攒钱买房子住；
结 论：没有钱却过着富足开心的日子，有钱却过着穷日子。
【活动】阅读投影中展示的两种十分不同的观念，谈谈你的心里话。
步骤：1．根据同学们归纳的要点，完成下面的表格，谈谈你的看法。
2．小组内部交流，并展开讨论，形成组内观点。
3．全班范围内交流，并展开讨论，形成观点。
序号你赞同的观点这是谁的观点你的理由
序号你不赞同的观点这是谁的观点你的理由
你的结论是
【活动】将同学们分成若干小组，指导学生进行社会调查。
1．分组：大体可以分成：长辈组、青少年组、相关资料收集组、专家组、国家部门组等。
2．各组完成的目标分别是：
（1）长辈组：
了解我们的长辈们是如何对待金钱的；
他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的；
他们对待青少年的消费问题又是怎么看的；等等。
（2）青少年组：新课标第一网
了解我们的青少年们是如何对待金钱的；
他们对待衣食住行等问题所持的态度又是如何的；
他们对待老一辈的各方面问题又是怎么看的；等等。
（3）相关资料收集组：
上网收集与此相关的资料和典型事例，提供更加广泛的生活面。
第一组、第二组、第三组调查的目的是更加全面和深入地把握实际情况如何。（把握第一手资料）
（4）专家组：（也可以上网去收集）
我国当前的经济形势如何；
是什么影响人们这样生活的；
节约消费与刺激消费的关系。
（5）国家部门组：（也可以上网去收集）
了解本地区家庭消费的因素：资源状况、收入水平和差异、风俗习惯、文化生活的特点；
我国的国情与消费的关系。
3．调查结果展示，目的让同学们了解造成不同的消费观背后的根源。
【总结】在国门打开之前，中国的经济基本上没有摆脱短缺时代，绝大多数中国城乡的家庭仍处于温饱的边缘，几亿人还在贫困中挣扎。那时候的中国人依然在过着“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的日子。那时即使是较为富裕的小部分人也还须节衣缩食地去追求“老三件”，即自行车、手表、缝纫机。
自从改革开放之后，就在这短短的二十年时间里，电视机、洗衣机、电冰箱这“新三件”已经在我国城市家庭中基本普及。进入20世纪90年代以后，城市家庭对耐用消费品的追求已经变成了高档音响、大屏幕彩电、分体空调等，“新富”家庭开始以名牌服装和私人洋房、私家汽车来显示自己与众不同的“档次”和“品位”。
而如今，普通的老百姓也能够住进宽敞的住房，开上自己的小汽车，人们的生活水平确实提高了。我们的经济生活发生着翻天覆地的变化，人们消费的能力和水平已经与往日不同了，我们具有了可以好好生活、生活得更好的条件。
青少年们生活在已经逐渐富裕起来的时代，在他们的心目中，保证生活品质的物质条件都是应该的。我们应该去过好日子，让我们的衣食住用行提高一个新的档次，这是我们不断地发展所追求的一个目标。当我们完全有条件可以去享受生活的时候，我们不应该拒绝，依然生活在过去之中。人们的有些观念应该跟上时代。
但是，我们要提高生活品质，并不意味着不顾家庭的实际情况、不顾我们国家的实际情况，去过度消费、超前消费，甚至肆意地浪费。
【展示】
资料一：中学生文具消费委实惊人
某中学生谭静同学最近对213名中学生购买和淘汰文具的情况进行了调查。结果表明，这些孩子一年总共购买文具20xx件，价值2．7万元；每人年均购买9．4件，价值127．7元。213人年均淘汰文具1938件，价值2．1万元；每人年均淘汰9．1件，价值101．6元。总共丢失876件，价值0．9万元。调查结果还显示，中学生文具平均每1．03年更新一次，淘汰文具价值占家长总工资的8％。从此项调查可以看出，由于家长和学生不加节制地购买，已经造成大量的文具浪费。
许多家长主动给孩子买新文具的理由，是希望孩子新学年有个新开端，更用功学习。但是，好几位考上哈佛等世界知名大学的孩子，直到上大学还用的是小学一年级时的铅笔盒。这些孩子的家长从小小文具上培养孩子克勤克俭的美德，艰苦奋斗的精神，其实是对孩子健康成长的真正馈赠。Xb1.c
谭静同学呼吁同学们从爱护文具开始，养成勤俭节约、减少浪费的好习惯。她还征求了同学们对旧文具的处理意见。46％的人希望开设文具旧货交换市场，33％倡议将剩余文具捐赠给“希望工程”，24％愿意自己动手将文具改装重新利用，28％建议建设文具改装工厂。谭静说：“一枝笔少了弹簧，另一枝坏的是笔杆，把两枝笔稍加修改重新组装成一枝新笔用，不是挺好吗？”（见《北京日报》）
资料二
情景1：1994年中学流行穿两三百元的大军靴，许多男生赶时髦要买。一位家长为难地说：我一个月才挣200多元，是强撑着才买的。没办法，孩子说要不买同学会看不起他。
情景2：一位40岁左右的开出租汽车的妇女曾经伤心地说：“我不知道哪里对不起我的.孩子了。我开车挣钱供养他，很辛苦。但他都该上高中了，还不懂事。他看不起我，但看得起我的钱。他今天要我给他钱买流行唱片，太贵了，我没有给他。他就跟我吵，说我没文化……”
【提问】从中我们应该受到什么启发呢？
学生回答略。
【总结】我们的消费水平是由我们的收入水平决定的。我们不能够不顾我们的收入状况，盲目地、过度地去消费。即使是生活水平提高了，我们也不要忘记节俭。即使是我们通过信贷的方式，今天去花明天的钱，我们依然不要浪费明天的钱。
资料三
某繁华商业街上。一个初中生赵某某随手把一团东西丢在路上，仔细一看原来是一个肉包子皮。原来他只吃包子里面的肉，包子皮就随意扔了。某学校的垃圾箱前。曾经有人对学校垃圾箱作过调查，发现里面满是“旺仔牛奶”、“雪碧”、“娃哈哈”、“小龙人”等硬软饮料室盒。现在的中学生都不爱喝开水或茶水了，口渴了动不动就喝高级饮料。一位老师不无忧虑地说：“现在的孩子越吃越好，身体锻炼却越来越少了。”
在某高级饭店。一间包间里不时传来阵阵孩子们奶声奶气的歌声、笑声，原来是一位家长在为儿子举行生日宴会。家长为孩子举行生日宴会已成为一种规矩。某学校老师对本校初一年级50个学生进行了一次调查，结果显示，有1／3的学生开过生日宴会，有近1／2的学生开过不止一次，其中田某的父母就为她举行了三次生日宴会，且一次比一次规格高、花销大。
资料四
现在农村置办酒席的名目越来越多，婚丧嫁娶自不必说，就连参军、升学、过生日、生孩子，甚至搬家、盖房子也都备酒席，而且“档次”越来越高，“份子”越随越大。“二十难出手，五十靠边走，百元钞票喝顿酒”，已成为许多地方的普遍现象。重礼之下，许多农民苦不堪言。随吧，兜里没子儿，不随吧，被视为“小抠儿”，在乡亲们面前“掉价”，乃至怕以后有事难办。有一个村民一年光上述“喜宴”随礼就随出20xx多元，几乎是全家一年的收入。
数字显示，20xx年陕西省城镇居民人均收入只有5124．2元，比全国平均水平低1155．8元，在西部省份中居中游偏下水平。据了解，整个西安的餐馆、酒楼、大排档约为9000家，每天产生的“垃圾”难以计数。
据报载，北京餐饮业提出了“均衡饮食，重质适量，剩菜打包，减少‘垃圾’”的新理念，提醒大众“点菜不要过量”，珍惜食物，不做丝毫的浪费。希望我们能够提倡新理念，最大限度地节约每一粒粮食，为我们的子孙后代多留下一块发展空间。
【提问】从中我们应该受到什么启发呢？
学生回答略。
【总结】人口众多，这是我国的国情。无论什么时候，我们都要珍惜可贵的资源，不要轻易地丢弃。为了显示富裕而不断浪费资源的做法是不可取的。
【展示】
资料五：美国有钱人也不摆阔
日益严峻的经济形势给美国富人们的消费观念带来了一些变化，并且由此使消费品供应厂家和商家的经营理念和服务方式发生了转变。尽管收入急剧下降，美国富人享受生活的口味仍然不变，不过在支出的时候，却要算计一下。他们依然与家人外出度假，但出门不再坐头等舱，也不追逐豪华名牌了。营销专家因此称他们为“节俭贵族”。“节俭贵族”的年龄在三十几岁到四十几岁之间，其财力也属中上等。他们多是中等企业的企业家或管理人员，不会面临巨大的风险。其中大部分人有300万到1500万美元的纯资产。不少人虽然在低迷的股市中亏了钱，但并没有破产。在消费观念和方式上，他们没有忘记既让自己享受生活，又不忘节俭。杰夫科恩是美国印第安纳波利斯的一位投资顾问，虽然称不上是百万富翁，可也算是个有钱人了。两年前，他同家人外出度假时，要住四星级饭店，这样每天仅住宿费就要花上千美元。后来他突然发现了俱乐部的好处，每年只需要交纳7000美元的会费。他和家人在俱乐部的度假村里度假，平均每天的住宿费用仅为150美元，这就节省了一大笔开支。像他这样的会员，俱乐部里共有190名。
【归纳】时代不同了，不同时代人们的消费观念是不同的，我们应该尊重彼此的消费方式。社会产品逐渐丰富了起来，我们的生活水平提高了，我们要过上相对富裕和充实的生活，这是我们每个人应该去追求的。但是，我们的消费生活也要讲究一个度，即物尽其用，不能浪费。不论是在什么时代都是如此，无论是我们收入提高了，还是在我们的收入比较贫乏的时候。这也是我们未成年人应该记取的。（课堂小结或总结拓展）结合同学们在课下的调查和课上的讨论，写一份《做文明生活的青少年》的报告。
文明与生活7
在现代化的今天，到底是什么让平凡的生活变的不再平凡，是什么让普通的人变得不再普通，又是什么让人们养成良好的习惯呢？没错，是——文明！在这个美丽多姿的世界里，文明之花处处绽放。那么，作为小学生的我们该怎样成为一名文明的好学生呢？
每次回到小区，在大门口，往往会碰到有人开门。当我快走到门口时，大多数人都会继续推着门，等我一起走。每当这时，我总会笑着对他说声“谢谢！”而当我遇到这种情况时，我也会等他一起走。当听到他对我说“谢谢”时，我的心上就会涌起一股暖流，心里总会有种说不清道不明的愉悦。
在日常生活中，我们也经常会看到一些不文明的现象：上学路上，常常会看见许多行人随手扔掉的垃圾；在公共汽车上，许多年轻人宁愿老人站着，也不让座。有的低头看手机，有的假装睡觉，有的假装在看风景；穿梭在火车站的人海里，不时会听到有人打电话时十分的大声；在公共场合，也有许多人出口作文骂脏话。也许同学可能会问：“区区小事，何足挂齿，可是你知道吗？”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，千万不要以为坏事小就做，也不要以为好事小就不做，只有从生活的一点一滴做起，才会养成良好的生活习惯，这样才能成为一名文明的好学生。
文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明也像一堵墙，挡住骂人的嘴和打人的手；文明更是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通拂去。是啊，文明就像是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。
同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好学生”。让一切疾病都远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽多姿。
最后，就让我们一起携起手来，带上这芬芳的文明之花，让她活跃在美丽的校园里，绽放在祖国肥沃的土地上！
文明与生活8
星期日，天气晴朗。我兴高采烈的拿着心爱的风筝直奔广场。广场上人真多呀！天上的风筝更是种类繁多、争奇斗艳，有大眼睛的蜻蜓、黄翅膀的蝴蝶、露着牙齿的蝙蝠……它们比赛似的，一个比一个飞得高。
我迫不及待得把自己的燕子风筝用力一抛，边放线边迎风奔跑，只见我的小燕子迎着微风摇摇摆摆地徐徐上升，不一会就成了一个小黑点。眼看着风筝越飞越高，我也高兴得手舞足蹈。突然，我的风筝开始急速下降，怎么回事？我大吃一惊。仔细一看，原来是被另一只飞在低处的风筝缠住了。我急忙收线，可还是晚了一步，两只风筝一前一后掉了下来！无奈之下我只好跑过去捡。忽然，“滚！”一身怒喝从我耳后响起，回头一看，只见一位中年伯伯竖眉瞪眼地站在我身后，“不会放，就别捣乱！”还没等我回过神来，他就拿出一把小刀，把我的风筝割断，自己扬长而去了……
看见这一幕，我心中真不是滋味。文明城市的创建，要靠所有人的努力呀!“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每个人都能够讲文明、守礼仪、重诚信、倡友善，那我们的社会才会更加和谐美好。我期待这样时刻的到来！
文明与生活9
今年，学校开展了“争当文明达标生”活动，同学们也都互相取长补短，努力争当“文明达标生”。漫步在校园内，稍有留心，就会发现同学们的行为习惯还真改变了不少呢！
原来，当同学们不知道自己的行为习惯有很多不足时，随意扔一片碎纸、揪一片树叶都成了习惯性动作；在小树旁走过时，会一边嬉笑玩耍，一边伸手掳一把柳叶，然后饶有兴趣地抛向空中；在操场上玩耍时，不经意间手中的食品袋（手中的食品袋不经意间）滑落、躺在地上，日积月累，柳树伤痕累累，操场成了垃圾场……极大地影响（破坏）了学校优美的环境。
开展“争当文明达标生”活动以来，同学们为了能在自己的胸前挂上（佩戴）一枚尽显荣誉的“奖章”，时时刻刻提醒自己要做一个文明的人。您再看，操场上如果有一张纸片，几个同学会蜂拥而上，争着捡起；扔垃圾的人已成为极少数；原来破坏花草的同学不但开始改正自己的毛病，而且还经常告诫一、二年级的小同学要爱护树木、保护环境卫生；原来拥挤喧哗的楼梯一瞬间变得十分有序，这都是同学们为争当星级达标生而做的努力啊！上课时，无论教室里有没有老师，依然保持安静，一部分同学永远（彻底）改掉了“人来疯”的毛病……
自从开展了“争当星级文明达标生”活动后，同学们改正了多少不良行为啊！不但如此，校园内，几十双眼睛都在盯着我们，大家都以自己为榜样，对那些尚未改正恶习的同学加以劝说，让文明嵌入每个同学的心中。
妈妈寄语：昊旻，学校展开的“荣誉桌”、“喜报”、“我为他人写作业”、“小义工”、“三星评比”、“争当星级达标生”、“积极当领操员”等活动的确让你改变了许多，妈妈看着你工整、流畅的字体，看着你整洁的卷面，享受着你主动做家务，听着你一次次可喜的汇报，妈妈感到学校开展的各项活动已变成你成长路上的助推器，妈妈为你喝彩！
文明与生活10
村里何爷爷听说最近城里建起了许多公园，遍地是花圃，开满了各色各样美丽的鲜花。特别是中秋节这几天，桂花开了，满城都是醉人的香。何爷爷特别想去城里女儿家玩，可是又想起三年前去城里的那趟经历，又唉声叹气不愿动身。
原来那一次何爷爷也是去城里的女儿家玩，虽然熟门熟路了，可是大街上都是汽车，小轿车、小货车、摩托车、电瓶车，都在大街上争分夺秒地开得飞快。何爷爷一路走来都战战兢兢，走着走着突然一阵刺耳的刹车声和喇叭声，一辆轿车猛地在何爷爷面前一个紧急刹车。轿车上一个年轻人探出头来，指着何爷爷一阵大骂：“你个老不的，会不会走路啊？乱走的话撞你死！”吓得何爷爷心扑通扑通乱跳，血压升高，差点晕倒。从那以后，何爷爷就不再愿意去城里玩了。
国庆节又到了，女儿打电话叫何爷爷去玩，说大街上国旗招展，鲜花满地，还 有美食节，甭提多热闹了。何爷爷听得满心欢喜，可是一想起那次差点被撞去，只好说：“我老了，大街上车太多，就不给你们添麻烦了。”何爷爷的外孙说：“外公你放心吧。杭州刚刚开过G20峰会，今年每个学校都开展了文明礼仪教育活动。现在大街上开车的走路的文明风气可好啦。车不乱开了，电瓶车不乱串了，汽车喇叭也不乱叫了，人人都懂的文明礼让了。”
何爷爷半信半疑，经不住女儿说、外孙请，硬着头皮答应了。坐公交车到得城里，何爷爷发现虽然大街上车还 是那么多，但小汽车有小汽车的路，电瓶车有电瓶车的路，行人走人行道，盲人还 有盲道呢。果然车也不再乱串了，过路口一时赶不过绿灯，行到一半亮了红灯时，正在过路口的小汽车会主动停下来让行人先过，还 有穿着红马甲的志愿者在帮助指引道路、纠正不文明行为。
一路顺顺当当到了女儿家，旁边就是秋澄公园，空气里弥漫着桂花香。走在干净整洁的公园里，地面上没有一片垃圾。人们有的在走路，有的在打太极拳，有的在跳舞，有的在赏花，有的在静静地看书。鲜花五颜六色，小草绿得滴水，小鸟欢快地鸣叫。以前横冲直撞的自行车和电瓶车不见了，以前到处吓人的大狗也不见了，人人都是优哉游哉，乐呵呵的。
何爷爷心想，人人都讲文明，生活就能更加美好。
【文明与生活】相关文章：
1.文明和生活
2.文明与诚信
3.文明与美德
4.提示与文明
5.文明与文化
6.与文明同行
7.与文明同行
8.文明与野蛮