家庭趣事作文500字

时间:2017-08-29 14:28:22 六年级作文 我要投稿

家庭趣事作文500字

家庭趣事作文500字
在我的家里,发生过很多有趣的事。但有一件事最能让人捧腹大笑,下面我来讲给你听。
记得一个夏日的傍晚,天空好像一块缀满宝石的幕布,星星在对着我们眨眼睛。河水在“叮咚”地演奏着,许多虫儿在唱着美妙的歌,仿佛是一首交响曲。我和爸爸妈妈来到河边捉萤火虫。
田野里、小河边、草丛里,到处都是萤火虫,它们一闪一闪的,像提着小灯笼给人们照明。我和爸爸都拿着一把扇子,只要萤火虫飞来的时候,再把它放到透明的玻璃杯里就行了,我和爸爸、妈妈准备比赛捉萤火虫,看谁捉得多,谁就获胜。
比赛开始了,我四处找萤火虫,忽然,我发现河边有一只萤火虫,我跑过去,正准备用扇子想把萤火虫扇到地上时,一只大手从背后捉走了萤火虫——原来是爸爸,他正在得意的笑着。我后头望了望妈妈,没想到妈妈快装到一瓶了,“狡猾”的爸爸也有一只了,而我却两手空空,我开始着急了,应该怎么办呢!
就在这时,爸爸大声喊道:“快来,我发现了一只非常大的萤火虫!”我一听,飞一般地跑到爸爸身边。一看,真的,的确很大一只萤火虫,我从来没有见过这么大的萤火虫。我怕爸爸又抢了,赶忙用手去捉,当我刚碰到“萤火虫”的时候,感觉不对劲,痒痒的,麻麻的,还有点疼,我低头一看,哪里是神马大萤火虫,明明是一只大毛毛虫,我赶紧后退一大步,一屁股坐在地上,“哇哇”地哭了起来,爸爸看到了,哈哈大笑地说道:“这下,知道后果了吧!看你以后还贪不贪。”
这就是我家发生的一件趣事,从这件事中,我明白了一个道理:做事不能着急,一定要想清楚了以后再做,不然会吃亏的。

家庭趣事作文500字

【扩展阅读:写作指导,中学生如何提高写作能力】
很多同学怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。
我认为,中学生要想提高写作能力,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。
古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。同学们积累材料,主要有以下途径:
一、阅读与摘记
这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:“国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。”要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,同学们可在图书室借书,也可以自己订课外书,或者同学之间互相交流。对于一本好书,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受以及好词佳句,古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。而我校的读书笔记,这个时候是最能派上用场的了。
二、观察与思考
作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事,可惜,有些同学对此视而不见,听而不闻。可见,无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的`语言材料与生活素材,就为写作做好了准备。剩下要做的,就是实践,实践,再实践,也就是反复多次地进行习作训练。
三、每日一忆,每周一记
坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”,只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流,比比谁是生活中的有心人,最有“慧眼”,最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材,就写成周记。同时还要注意,积累要持之以恒,锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。
四、作文的修改
作文自己改,进步更显著。好作文是改出来的,“改错先于求美”,作文之道总是“先求其通次求其美”,同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。

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