贴鼻子作文
贴鼻子
垦利实验一小三年级：董欣雨
今天，我们来到老师家，课前老师在黑板上画了一个小丑，我们都很奇怪，为什么要画小丑呢？我仔细观察着，这个小丑没有鼻子，原来老师要和我们玩贴鼻子的游戏呀。
贴鼻子游戏开始了，老师讲了一下游戏规则，同学们争先恐后的举手。首先老师叫到是刘銘铉，她走到教室的后面，老师用红色的绸子蒙上她的眼睛，让她转了几圈，随后刘铭铉晃晃悠悠的站稳脚步准备出发。只见她小心翼翼的走着，像喝醉了酒一样，她左摇又晃，在同学们的指引下终于到达了黑板前面，她接过了“苹果”鼻子，就往上面贴，同学们大喊：“往左一点，太往左了，往右一点，太往右了”。搞得她自己也拿不定主意了。就在这时老师喊：“还有5秒，5、4、3、2、1时间到”听到老师的喊声她着急的狠狠的贴了上去，引得大家哄堂大笑。她也不由的把绸子拿了下来，一看，呀！原来她把鼻子贴到了脸的下面。
下面轮到崔玉颖了，她拿着鼻子走到黑板的前面，毫不犹豫的往上放，同学们又大喊起来：有的说往左、有的说往右、有的说往下、有的说往上。到底听谁的呢？她不知如何是好，也许是凭自己的感觉，她贴到了往下一点的地方，她把绸子拿下来一看，“苹果”鼻子贴到了嘴角上，她不好意思的笑了起来。
接着又叫了王清越，王清越把鼻子贴到了小丑的脸颊上，后来又叫了袁正泽，他把鼻子贴到了眼睛上，大家笑得前仰后合。
游戏结束了，但我们还意犹未尽，沉浸在游戏中。贴鼻子游戏可真有趣，在游戏中我们大家玩的很开心，它不仅带给了我们很多欢乐，还增强了我们的自信心。
【写作指导：如何写好读后感】
唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的.路灯。
那么，怎样才能写好读后感呢？
1、熟读深思，丰富感悟
读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。（next88）感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
2、边读边议，实话实说
写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。
写读后感侧重一个“感”字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。
3、联系实际，立意新颖
除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训……无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章“更上一层楼”。
写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”，不要人云亦云，文章才会引人入胜。
其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！
范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。
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