王妃黑叶猴读后感500字
王妃黑叶猴读后感
最近我正在看一本书——《王妃黑叶猴》。这是一本很好看的书，每一次阅读它，都别有一番风味……
这本书的作者是动物小说大王沈石溪，他笔下的动物都描绘得栩栩如生：狮王红飘带在品尝了世间的冷暖后，从一无所有的流浪狮一举成为了一无所缺的狮王；战象嘎羧经历了26年的风风雨雨后，仍不忘旧情，放弃了祖宗留下的象冢，而是回到了当年的战场，陪伴战友。黑叶猴丹顶佛也有着自己的性格和经历，不信，你看。
丹顶佛本来是“布朗猴群”的王妃，可是，老猴王却与“接班猴”同归于尽了，由此展开了一场王位争夺之战，就在大公猴们争得死去活来时，豹子们趁机入侵了，原本富饶强盛的“布朗猴群”一下子变得“国破猴亡”，无奈，丹顶佛只好带着自己年幼的孩子“血臀”四处流浪，寻找依靠。终于，功夫不负有心人，丹顶佛找到了“云雾猴群”，可是，无论是哪个猴群，都不会接受外族的小公猴的，那会使他们在抢宝座时多一个对手，所以，即使血臀和丹顶佛进入了“云雾猴群”，血臀也无法摆脱死囚猴的命运。丹顶佛又会怎样应对呢？想知道的话，就赶紧找来阅读吧！
我读了这本书后，深深感受到了：原来不仅是人类，连动物也会争来夺去的，连动物也富有这么丰富的感情。同时我也深深的佩服沈石溪，为什么他能把动物的一举一动描绘的这么详细呢？我相信，这只能归功于他平时的仔细观察和认真揣摩吧。他也曾经说过：动物小说之所以比其他类型的小说更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破人类文化的'外壳和文明社会种种虚伪的表象，可以毫无遮掩地直接表现丑陋与美丽融于一体的原生态的生命。是呀，人类大多都是虚伪的，只有动物，才能体现出人类最真实的一面，难道不是吗？
相信生活吧，只要你有那份勇气与信心，奇迹就会发生。
【写作指导：作文教学五步】
我们常说读书有五到：心到，眼到，口到，手到，脑到。在现实作文教学中，要激发学生作文写作兴趣，我发觉作文教学也应遵循这五到。
一、用眼去学会观察，提高写作的兴趣。
观察是对事物的感性认识。生活中，因为学生缺乏这方面的认识。故而凭空设想的描写、生搬硬套的抒情议论是无味的。常言道：“创作来源于生活而又高于生活”。鲁迅曾说：“学习作文，第一须观察！”这就充分地说明了观察对写作的重要性。我们要从正面引导学生去观察和接触事物，注重学生观察能力的培养，使观察成为写作的第一手资料。那么，学生便水到渠成地写出真人真事，抒发出真情实感来。
观察不仅局限于“用眼看”，还用耳聆听，用身体去体会。
二、用口来学会说话，激活写作的表达能力。
说话是口语教学的实施，亦是口语教学的最终目的。新课标特别强调了口语交际的重要性。因此，我们要给学生创造说话的动机和机会，叫学生学会学语言，用语言。说话锻炼的方式很多，在生活中，笔者常从一下几点做起，收益甚多。其一，巧设课堂疑问，训练学生“答疑”的机会。多鼓励学生发表意见和见解，充分调动学生的积极性。其二，创设课堂情境，让学生在角色中“扮演”中说话。注重学生讨论。其三，图文并茂，让学生利用客观情景做“导游”者。启发学生从不同的角度学会观察、想象和言论。其四，针对突发事件，让学生有所“议”。从肯定中让学生感悟说话的信心和兴趣。培养学生的说话方法是多种多样的，我们应全方位多角度地给学生创造机会。
三、用手学会练笔，感染写作的动力。
矛盾说：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，把你所见所闻所为所感随时记录下来……”的确，平时让学生多写日记，多写感言，多抒情议论，大到新闻论坛，小到遣词造句，灵感观后录等。久而久之，学生的语言也通顺了，素材也就丰富了。不但有话可说，而且越说越精了。不仅如此，我们在优化设计上给学生予以练笔，“临摹”写法上练笔，插图引发上指导练笔等。
四、用心学会推敲修改，领略写作的方法技巧。
写作中的推敲和修改，是写作灵感的源泉。常人说：“文章三分写七分改”；美国作家柯德说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”鲁迅说过：“作文没有什么秘诀，要说有，那就是多写多修改。”可见文章修改的重要性。教师要引导学生用心领会琢磨、修改。从字、词、句、段、篇，立意，语言特点、谋篇布局、手法结构等诸方面进行修改，学生从而从消化到整合，竟而达到“随模铸器”，写作便不失谱了。
五、用脑去学会联想，提升写作能力的提高。
在真情实感的同时，展开丰富合理的想像，习作会更生动形象。诸如看图作文，命题作文，材料作文等等。但是，联想的并非是胡思乱造，凭空设想，而是想像其隐藏的侧面或背景。中国教育学会“十一五”科研规划重点课题说道：“手脑潜能开发与高效学习方法的研究与实践”是手脑演写作文系列教程之一。发展儿童的观察、表达、想象、抽象思维等综合能力的训练，尤为重要！
如何提高写作的兴趣，让学生不但有话可说，而且说的精，形象生动，下笔形如汩汩流水，就要注重观察、说话、练笔、修改、联想式的综合改进，就要用眼、口、手、心、脑相结合的感官活动。
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