以寻找为话题的作文800字

高二作文 时间:2017-10-14 我要投稿
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以寻找为话题的作文
近几天我的心情十分烦躁,不只是因为早上经常被压路机的嘈杂声吵醒,更多的是在我写作业时还接连不断地叫嚷声让脑子混乱一片。
理所当然的,我想要去寻找一个更安静的地方,我低头沿着马路走着,却发现树下躺着一排穿着黄马夹的工人。我停了下来,十分不能理解为什么他们能在别人休息的时候打扰,又能在应当干活的时候睡觉。
穿插的绿色枝条编成一张大网覆盖住天色的微微暗蓝,只留下一点空隙让人分辨时间。暖风吹下的叶子摇摇晃晃接连不断地落下,有时还有几滴水珠,掺在一起就成了幕帘。这本是美好的画面,却偏偏有人破坏,巨大的声音震得人头晕。
一位工人直起腰,靠在树上,懒洋洋地揉着眼睛,一副没有睡醒的样子。她看着我,脸上并没有露出诧异的神色。
我却忍不住了:“喂,整天这么吵,烦不烦啊!”说话很不客气,但我不认为有什么不对。
她扶着树站了起来,脚步有些不稳,摇摇晃晃的,听我这么说居然都没有生气,用那奇怪的口音说:“不好意思。”
她的手和树放在一起都混为了一色,神色是掩不住的疲倦,看得出来工作十分累了。我消了些火,心中好像也没有那么责备他们了,好像抓住了什么东西似的。但是成天都被人吵不能什么原因都不知道,于是我问出口;“你们到底有什么原因要每天都这么吵?”
“前几天不是下大雨吗,马路都被冲烂了,过车不方便。”她指着那条平坦的马路,如是说。
我这才想起来最近是下了很大的雨,前几天走在路边都不敢过马路,整个就是一个翻版的地狱,让人以为不小心就会掉下去。但看着现在的马路,已经好了不是一星半点,这样的成果就是由他们不辞辛苦的工作铺出来的。
我好像明白了那些出自他们之手的嘈杂,快要寻找到那些曾经被我抛弃的称之为“理解”的东西。想要为刚才的话语道歉。
但她好像不怎么不耐烦,摆了摆手:“这没什么,其实每天听到这种声音我也烦,弄好了路就没事了,人嘛,大家都相互理解一下。”
光亮瞬间在我脑中绽开,似乎有许多双手在那光亮中寻找什么。最初,我只是想要寻找安静的场所,但现在我却找到了理解的所在。
走到另一条街道的时候天空已经没有覆盖,房屋的顶头太阳也已经没有了中午的光芒,但我想我寻找到的理解还是会照耀在我的道路上,永不失色。并如那工人交给我的“藏宝图”一样,继续埋藏在更多人的道路上,等待着他们去寻找。

【写作指导:让学生学会描写、善于描写的方法】

  小朋友们常常写记叙文,但写起来却不能令人满意。说它不完整吧,那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了,但总觉得无话可说,只能写个极短的,并且还是平平淡淡的。

  如有位小朋友写了一篇《浇花》:“我把书包放在教室里,就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛,花开得都很好看。我浇完水,就回教室上课去了。”这篇作文很空洞,只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛,怎么好看?花儿喷上水后,又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。

  记叙文中没有具体细致的描写,就不可能给人有身临其境的感觉,就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事,作者是这样描写阿吉的肖像的:“阿吉瘦精精,一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去,也不擦掉,使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家,抓住特征,仅仅几笔,就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写,他可就“阿吉很瘦很黑,有点邋遢相。”这么一句。

  有什么办法使自己也会学描写呢?我的意见是:第一,要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么形状?什么颜色?什么动作?什么声音?等等,都要留心观察,并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话,以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二,我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”,你就强迫自己不用这“热”字,你想办法把“热”的情状写出来,如“阳光炙烤着大地,柏油马路晒出了油。我满身是汗,急促地喘着气。”如“很冷”,你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景,如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风,横冲直撞,把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄,躲在家里,牙齿还不停地打架。”又如写胆小,就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭,一边竖起耳朵,听着门外有什么响动。突然,砰砰两声,我吓了一大跳。‘谁?’我慌忙一叫。“这样一描写,不就把“胆小”形象地表现出来了吗?

  写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然,我们写记叙文,首先要认真审清题意,弄明白题目的要求后,才能决定什么地方该详,什么地方来点描写。另外,叙述与描写也不能截然公开,描写也不能孤立进行,往往叙述中穿插描写,描写中夹有叙述。总之,要“勤于积累,巧于安排”,平时多读、多写、多观察、多思考,是一定能学会描写的本领的。

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