这让我感动作文500字

时间:2018-01-30 16:53:04 六年级作文 我要投稿

这让我感动作文500字

这让我感动
“野火烧不尽,春风吹又生”历代闻人墨客都称赞小草顽强的生命力,我也亲眼目睹了这一切。
记得小时候,在一孤僻的角落里长出了一点绿,正在玩耍的我惊奇地叫起来,这一丛草绿绿的样子,长得十分廋小,风儿一吹,它估计就倒下了,因为我玩得正尽兴,便没有兴趣再管它,继续的玩耍。不知过了多久,我突然记起这件事,我想,他应该死掉了吧,我走了过去,我发现我错了,小草便没有畏惧这些困难,直直地挺起腰身,顿时,我想起自己的成长经历,我的一点一滴,我发现这小草的精神能让我学习。于是,我每天都给它浇水,一门心思的保护小草,可是“人算不如天算”,那一天,下起了大雨,雷电交加,电闪雷鸣,外面的世界十分可怕,仿佛一个恶魔在大街上行走,街道冷静静的,可我想到小草还在外面,尽管外面可怕,也阻止不了我救小草的决心,于是我迅速穿上雨衣,直跑到小草的地方。我发现小草在风雨中依旧挺直腰,蔑视着这一切,我发现小草没有了以前的光辉,但是它还是尽自己最大的能力与大自然拼搏,信念就是它的粮食,它对生命的向往和对风雨的蔑视是一样坚决,它一次有一次地被风雨压弯了腰,一次又一次地又挺了起来,这一切的一切我都看在眼中,我没有想到小草竟然可以这么坚强,可我却一遇到困难就动不动就想放弃,不敢与困难斗争。想到这里,我的眼里闪着晶莹的东西——眼泪,有一种不知道的感觉融入全身,我的心不禁颤动了一下,便为它哭了起来,没错,我就是为小草这种永不放弃的精神而哭了起来。我流泪了,是啊!我流泪了,我流出了幸福的泪水。
一道月光照在了小草身上,天上的乌云也没有了,“天晴了,天终于晴了!”一道月光与小草相结合,仿佛一位仙女在月光下尽情地跳起舞来,小草恢复了以前的生机,我欣慰的笑了起来……
在我们的.人生中有许许多多让我感动的人和事,但一颗小草也具有这种品质,难道不让我们感动吗?

这让我感动作文500字

【写作指导:小学生写作文的几个要点】

  小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?

  我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。

  小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。

  下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。

  (1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!

  (2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。

  (3)接下来,学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。

  (4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句,在修改时会突然想到,这时就需要反复斟酌,看一看究竟用哪一个更好了。

  当然,教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格,对学生今后的学习、工作都有益无害。

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