小小狗的故事作文
小小狗的故事
大家有没有与可爱与智慧并存的小小狗玩耍过呢，如果有，你肯定会有我这种主人的感觉吧，如果你没有，那你看看就会羡慕嫉妒恨的！
2012年的某个时间，这只可爱，机智的小狗诞生了。
2012的某个地点，这只可爱的小狗降临在我的家中，当时她才2岁。她初到我家，当然是不知所措的。但是她也不会为不知所措而迷惑，so她是一只智慧并存的小狗。刚刚来到我家就在我家跑来跑去，去周围参观一下下。
第一天，她参观完后，蹲在墙角里，一点东西都不吃，我们每个人都不知道她想干什么，大概是第一次来到我家，不适应环境还有想念她亲爱的母亲和离开母亲的那种依依不舍的感受，就像我们不见了某个重要的东西一样，很心痛和很不舍。
第二天，我去找她玩的时候，她还在安详的睡觉，我不忍心把她从睡梦中拉出现实就没有把她叫醒吃东西。不久之后，我又去看了一次她，这次与上次不同，她竟然在自己的巢外散步，我走过去时，她像是与很久没见的老朋友见面一样，给我一个大大的拥抱，这时，我看到了她的真面目：可爱的面孔，小小的耳朵和雪白的身体，让人抱起来有一种不同说不清的感受。
从此，她的食欲爆发了，每天都要吃很多东西，我的饼干都给她吃了很多很多，她竟然是个比我还厉害的吃货，当时，我也惊呆了。她找我拿吃的办法有很多，我至今只记得那一次：她的肚子饿得都咕咕的叫的时候，她跑到的脚下，舔舔我的脚下，再对着我叫两声，似乎再说：“主人，我好饿啊，快给我吃的！”……
记得那一次新年，我们特热闹，也是因为有了她才会变得热闹起来。2013年的春节初一，我有一件不得不说的秘密要说出来：我们恩平有一种习俗，大年初一都要祭祀祖先的。忙了一会儿，终于把东西都放在桌子上了，突然，在桌子下的小小狗出来了，大概是她闻到香味才出来的把，可是，这一幕好似不想吃货的行为：她在桌子外转了一会，然后她竟然站了起来，向我的祖先鞠了躬，大家都目不转睛的望着她，都察觉出她似乎是姓“陈”的。
俗话说：“快乐的时光都是短暂的”，果真，这句话是真的。
2013年的季节的某个季节的日子。这天，她在家里跑来跑去，我们都不知道她究竟想干嘛。之后，她只是选了一个很黑的地方呆下来，我们怎么叫她她都不出来，今天的表现貌似不想以前的小小狗，我只能把水和其他东西放在她的身边。
第二天，我们去观望她时，一幕奇迹出现在我的眼前：两只小小小狗出现在我的`视线里，而且是在紧挨着小小狗，原来昨天她把自己隐藏起来是为了保护这两只小小小狗的安全出生，而且还是双胞胎……
一个多月后，这两只可爱的小小小狗可以自己自由行动了，还可以“汪汪……”的叫了。我估计这个背上有个“一”字的是大姐把，但是表面她经常保持着一副假惺惺的样子，实际上她比她的小弟还搞怪。是哟，还有小弟呢，他呢，背上有一个“二”，（这是说明我的智商很低么，非要背上有一二来让我分辨的）显示出他就是要保护的小小小狗。
我说过了：“快乐的时光都是短暂的，”这两只小狗不能在我家呆太久了，我的家人要把他们送给其他好心人收养。
几天后，这两只可爱的小狗被别人收养了。之后，我家还只剩小小狗了。
但是这并不是还有小小狗，之后几个月后，小小狗的踪迹消失，我们在整个村子都找翻了，都找不到我的小小狗（其实我不想说我的小小狗不见的，但是无法，我的思念之心又怀了起来，原谅我的思念（┬＿┬））。
如今，小小狗和小小小狗们都各奔东西，只剩下我这个主人在这个村子里等着你们的归来，或许，我这一辈子都不能找回我的小小狗们了吧！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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