可爱的大熊猫
可爱的大熊猫1
我喜欢许多动物，但是最喜欢的是大熊猫，大熊猫是保护类动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思，胖嘟嘟、圆滚滚的，逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作，走起路来东张西望的眼神，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔、阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！例如转圈、直立、倒立和翻跟斗，我最喜欢看大熊猫翻跟斗了，它肥肥胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常可爱，所以我很喜欢大熊猫。
可爱的大熊猫2
（一）利用课件，激趣导入
利用凌波多媒体网络教室，让学生欣赏已制作好的“可爱的大熊猫”作品，以此激发学生学习新知的乐趣，从而为导入本课所学内容奠定基础。
师播放课件，学生欣赏。
师：同学们所看到的幻灯片中，有哪些元素呢？
生：文字、图片。
师：在幻灯片中插入了图片有什么效果？
生：。。。。。。
师：今天，我们学习在幻灯片中插入图片，并对图片格式进行简单设置。（板书：第2课可爱的大熊猫）
（二）新授
以学生自主、探究为主要学习方式，教师从旁引导为辅助，在自主、探究的基础上，教师和学生共同完成所学内容
1、学习插入图片的方法：让学生自己阅读教材上的资料，掌握插入图片的方法，然后再让同学来讲一讲，达到全班同学掌握的目的。
师：首先我们启动Powerpoint，选择“文件”菜单中的“打开”命令，找到我们上节课保存的演示文稿“国宝大熊猫”。插入一张“新幻灯片”后，自己试着在本地磁盘D中选择一张喜欢的大熊猫图片插入到Powerpoint中，看看谁最聪明？
生：（大家尝试操作）
师：操作成功的同学帮帮旁边的同学
师：谁愿意到前面来试一试？
生：（单独边讲解边操作，教师从旁指导）
2、改变图片大小的方法：此知识点较为简单，采用播放教学课件，从而让同学们自己试着放大或缩小图片，让学生掌握此内容。
师播放制作好的编辑图片的课件，让同学们自己领悟操作要领。
师：首先，选择一张图片，在上面的八个圆圈就是八个控制点，把鼠标放在上边成双向箭头的时候，同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。
生：操作练习。
3、旋转图片的方法：大熊猫为了感谢大家对它的关爱，它想给大家表演摆姿势的节目。通过教师演示操作的方式，让学生掌握旋转图片的方法。
师（演示操作旋转图片的方法，请学生认真观察）
师：你学会了吗？让你的“大熊猫”也来表演表演吧！
生：（尝试操作）
（对于本课内容，我采用了让学生阅读教材、观看课件自学，让学生自己尝试操作以及由教师演示、同学演示操作等多种教学方式，希望同学们能够兴趣盎然的投入学习中，达到事半功倍的效果）
（三）自主活动及作品展示
让学生用所学到的改变图片大小及旋转图片的方法，将自己的“国宝大熊猫”演示文稿的图片进行调整，力求达到更好的效果展示学生的作品，在此过程中让学生感受到被人认同及成功的喜悦。
可爱的大熊猫3
各位领导，各位老师，你们好！今天我说课的内容是义务教育西师版第5册的课文《可爱的大能猫》的第二课时，这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显易懂，俏皮的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生。下面我把它从教材、教法与学法，教学过程，以及教学板书这几个方面进行说课。
一、教材分析
首先我说说教材，根据新课程标准，本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情地朗读课文，体会大能猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大能猫的喜爱之情。
技能目标：主动积累自己喜欢的段落，在读中感悟，把句子写具体的方法。
情感目标：教育学生懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学重点：体会大熊猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大熊猫的喜爱之情。
教学难点：通过感受大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。
二、教法与学法：
在这堂课中，我采用多种形式的教学方法，激发学生的探究欲望和学习兴趣，让学生主动参与教学的全过程。引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性，通过勾画想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。提倡启发式、讨论式教学，主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中，学会理解课文，发散思维；在合作学习中，学会解决难题，获取知识。
三、教学过程
在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，为学生营造了新型的良好的课堂氛围，为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
1、 谜语导入，激发兴趣。
兴趣是学生学习的最好老师，所以我利用谜语进行导入。首先，我说："同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗？"学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件（一张大熊猫的图片），并揭示课题《可爱的大熊猫》。
通过播放课件，从形象的大熊猫生活片断吸引学生，使他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到大熊猫憨态可掬，非常惹人喜爱，知道可爱是题眼，起到画龙点睛的作用，为他们理解课题及课文内容奠定了基础。
2、自主释疑，知识反馈
在学生默读课文的基础上，深入了解大能猫惹人喜爱的原因，想想课文五个自然段各写了什么内容，勾画出描写相应内容的语句，边读边想象大熊猫的生活习惯特点，学生通过自主学习发现每个自然段的首句是本段的内容，因为学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者，让学生自主探究，合作交流，积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情，《新课程标准》提出，小学语文应立足于学生的全面发展，鼓励学生大胆质疑，让学生经过有目的地观察和有意识地思考，有针对性去讨论，对问题产生独特的想法后，才能充分、深刻地发表自己的见解，弄明白第二自然段的第一句是中心句，后边几句是怎样围绕这一句写具体的。讨论中学生都会有不同的想法，引导学生有序地发言，使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露，使课堂讨论呈现一种"个性思想展现，交流意识浓厚"的良好氛围。
3、细致读文，深入理解。
解决了生字的难题，部分学生已经能流利的读文，再此基础上进行听读评价练习，既有助学生正确流利的读文，又锻炼了学生的评价能力，为学生理解课文做好铺垫。随后，运用"关于大熊猫你有哪些了解？"这样的问题发散学生的思维。学生的答案可能是生活中积累的，也可能是文中刚了解到的，由于学生年龄小，他们的答案不会很全面。通过这一问题的解答，使学生对大熊猫的特点有了全面的掌握。并带着对大熊猫的了解，引导学生再读课文。要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。
接着，我出示一段熊猫宝宝的录像，使学生在观看录像的过程中，对大熊猫流露出更加喜爱的情感。并引导学生带着这种情感在读课文，读出大熊猫的'可爱，读出自己对大熊猫的喜爱。其中，重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。如："身子胖"，"尾巴短"，"毛茸茸"和"爬上爬下"，"呼呼大睡"等。在这里教师适时的对学生进行情感上的教育，这么可爱的大熊猫只有我们国家才有。所以，大熊猫是我国的国宝，咱们要珍惜它、爱护它！
3、拓展延伸，联系实际
学完全文后，让学生带着自己的感受，读出对大熊猫的喜爱之情，并搜集有关大熊猫的其他故事，写成读书笔记讲给小朋友们听，引起全人类保护动物的意识。
四、板书设计
这堂课的板书设计一目了然，便于读后把握课文内容。
外表--黑白相间
习性--贪吃好喝
可爱的大熊猫 憨态可掬，
温和淘气 惹人喜爱
性情-- 稳重好静
灵活敏捷
可爱的大熊猫4
熊猫，是一种非常可爱的动物。它是国家一级保护动物，也是我们中国的国宝。非常的稀有。 熊猫长着一对乌黑光亮的大眼睛，两眼中间的下面有一颗又大又红的鼻子，再加上一个小小的嘴巴，显得无比的可爱。 熊猫一般生活在绿油油的竹林里。高壮的竹子就是它们的食物，因为竹子里有许多甜美的营养，让它们长得又大又胖，又健壮又可爱。 有一次，我去了动物园。进了熊猫馆，看见了一只又大又胖的大熊猫 ，它懒洋洋地趴在粗壮的大树上，一动也不动，任凭管理员怎么推怎么拉，它就是不起来。让众人看得哈哈大笑。不要说大熊猫了，就连小熊猫也都懒洋洋的趴在大树上，比大熊猫都懒。
熊猫的体重是非常重的，一个小熊猫的体重就相当于一个12多岁的小男孩的体重。更不要说大熊猫了，不说，您也知道，差不多就有3个12岁的小男孩。
母熊猫一生中最少只产两个小熊猫崽。而且还要抛弃一只小熊猫崽，由于母熊猫一家生活压力山大，所以必须抛弃一只小熊猫崽。 熊猫真是一个可爱的动物呀!
可爱的大熊猫5
五一我到重庆动物园玩，在熊猫山上看见了几只憨态可掬的熊猫，它们可爱的样子吸引住了我，我停下脚步在那里仔细地观察了好一会儿。
它们胖墩墩的、雪白的身上穿着一件黑色长袖短背心，脚上蹬着一双黑色长靴，圆圆的黑色耳朵，眼睛上戴着一副黑色墨镜。
其中有一只熊猫派头十足，像一个国王一样，懒懒地靠在它的木头王位上，左手揽着一捆竹子，右手正拿着一根竹子撕咬着，只听到“咔咔”几声，竹皮就被它撕掉了，接着它美美地吃起了里面的嫩肉。吃完一根，又从左手抽出一根继续吃起来。不一会儿功夫，一捆竹子就吃完了。只见它打了一个响嗝，缓缓地站起来，慢慢地挪动步子，迈着“内八字”步爬下了它的木头王位，走到水缸边喝起了水。
熊猫不仅可爱，而且是我国的国宝和活化石，还作为友好使者送到了各个国家，现在的数量已经越来越少了，我们要好好爱护它们哟！
可爱的大熊猫6
今天，我在动物园里看了大熊猫，它胖乎乎的，有四只锋利的小爪子，前胸是白色的，后背是黑色的，头是白色的，有两个黑眼圈，眼睛和耳朵很小，尾巴短短的，很可爱。
大熊猫喜欢吃竹子，它用锋利的前爪抓着竹子美滋滋地吃着嫩嫩的竹叶，美味极了。有的时候它还吃胡萝卜和苹果，真是个贪吃的家伙。
大熊猫有的时候也玩耍，你看它一会儿慢吞吞地爬树，一会儿玩滑梯，真是有趣极了。
我喜欢大熊猫，大熊猫是国家一级保护动物，我们要保护它，不要伤害它。
可爱的大熊猫7
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思。胖乎乎，圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它那胖胖的身材缩成一团，像个皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样嘴馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是，前几年，四川的冷箭竹和华桔竹开始枯萎了，大熊猫不能吃了。它们只好外逃觅食。在觅食途中，听说还饿死了好几只。我知道了，心里可难过啦！国家发出了“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零用钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上一点儿心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提有多高兴啦！
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里、书皮上、床头、书桌，都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我常画熊猫。这些，可能都是因为我偏爱大熊猫的缘故吧！
可爱的大熊猫8
今天，爸爸妈妈带我去了动物园游玩，在那里有好多可爱的动物，有东北虎、黑熊、长颈鹿、狮子、大象、猴子、孔雀，还有大熊猫，其中我最喜欢的是大熊猫。大熊猫的身子胖乎乎圆滚滚 的，四肢和耳朵都是黑色的，身子和头发是白色的，最逗人喜爱的是它那黑黑的眼圈儿，远远望去，好像戴着一副黑眼镜。大熊猫走起路来很缓慢，还不时地东张西望着，别看它的行动那么“笨”，有 时候却表现得很聪明，它会拍皮球、推小车和抱娃娃呢！我很喜欢大熊猫。
可爱的大熊猫9
今天，我的爸爸去动物园玩，正好看见了一群可爱的熊猫，下面我给大家讲讲这些可爱的熊猫吧！
只见一只熊猫慢吞吞地走着，一边拿着食物，一边东张西望，好像谁要捉它似的，那样子真好笑。还有一只熊猫在“跑步”，但是它跑得很慢。最好玩的是：一只熊猫看见了一棵树，它“动了 动”手脚 ，一扑，慢慢得向上爬，我惊呆了，看上去笨笨的熊猫也会爬树！
更让人叫绝的是：有只熊猫竟然会倒立，只见它把手一伸，脚往前一伸，然后保持不动，那样子别提多滑稽了。
还有很多的“熊猫奇观”，你也可以亲自去看哦！
可爱的大熊猫10
今天，我们全班在熊猫基地度过快乐的一天。
我最喜欢的大熊猫叫小圆，因为她和我最有缘，她跟我同年同月但不同日生，我比她大一点。我也喜欢那只跟我们玩“捉迷藏”的大熊猫，他坐在一间青葱翠绿的竹房里吃竹子，一把吃完了又抓了一大把竹子下来，细嚼慢咽地品尝着自己的美食。还有一只有趣的大熊猫，他很有品味，一边乐滋滋地吃着身旁的美食，一边悠闲地享受着温暖的阳光。
大熊猫真可爱呀！
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