架纸桥作文

时间:2021-02-25 15:28:58 我要投稿

架纸桥作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的架纸桥作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

架纸桥作文

架纸桥作文1

  上课了,老师抱着一些纸和几本厚厚的书走进了教室。看着老师笑眯眯的样子,似乎要发生什么有趣的事情。

  “今天我们来做个实验。”“哦?”教室里的目光都集中在老师身上。“老师让大家用一张纸做‘桥面’,两个文具盒做‘桥墩’,必须能架住一本书。”同学们异口同声地说:“这怎么可能?”可还是有同学已经认认真真地动手做了起来。

  我绞尽了脑汁也没有好办法,忽然,我灵机一动,想了个小计谋:我和同桌把纸的四面都折了一厘米,然后放在文具盒上面,“这样就能放好几本书喽!”我兴奋地说。老师看了看我们的小桥,苦笑着皱了皱眉:“同学们,不能作弊!要用这张纸支撑这本书!”我看看桥,又看看老师,脸不禁红了起来。

  “老师那到底怎么做啊?”一位同学问道。老师神秘的笑着,拿出一张纸,正面折一下,背面写折一下,反复折完就像一把折扇,老师把折扇放在两个文具盒之间,然后在上面放了一本书,同学们开始沸腾起来:“老师成功了!”教室里炸开了锅。老师微微一笑,又放上去了两本书,“太神奇了!”同学们吵嚷着:“为什么这样折会支撑这么多书呢?”一位男同学问。“因为像老师这样折会出现很多顶点支撑,所以放四本书也没问题!”老师清楚的讲解着……

  这节课我不但学会了观察事物作文的写法,还体会到了科学实验是多么有趣!

架纸桥作文2

  我知道许许多多的桥,有赵州桥,它是石头做的。有卢沟桥,卢沟桥上有许多石狮子,他们千姿百态,各不相同。还有武汉长江大桥,它是钢铁做的,上面通车,下面通火车,而今天的作文课上,我要做一个实验,名字叫——架纸桥,我心中很期待,希望快点开始。

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求:要把重物放在桥上,还要保证桥不塌。

  开始了,老师给我们每个人发了一张报纸,我是这样想的:把三个小圆柱体放在底下,当作墩。再在上面放上一张报纸。我认为这个方法应该可行。我把它们卷了起来,可他们就是合不在一起,我只好勉强的进行下去,可是架完之后并不是很成功,我的可以放一本厚书,但只能坚持两三秒,可惜我的想法了,我们看一看别人的吧。杨博的像一个扇子桥在那里折来折去,还说别人嫉妒他。张兴铎当然是一直在模仿杨博了,他这个“淘汰郎”的称呼可不是白叫的,他失败了。

  老师开始架桥了,只见老师拿出来一大张报纸,在那里折来折去,最后折成了W形,接着,老师一次放一支,2支……为什么纹丝不动呢?真神奇,为什么折成这样它就不动呢?老师又在纸上放了丁雨欣的笔袋,可是还有一点点动了,我真的有很多疑问。

  老师做的桥为什么能承载这么多的重量呢?那是因为这样可以减少本身重量,还可以减轻物体的重量,还可以减少材料,建筑工人都是要努力思考,才能建成结石的桥。

架纸桥作文3

  “彩虹落人间,横跨大江边,虹上汽车过,水流虹下面”。你们知道这是什么吗?聪明的你肯定一下子就猜出来了,对,这就是大桥。今天,老师让我们也来当回建筑师。

  首先,要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的重量。同学们听了在下面议论纷纷,我却在心里嘀咕:嘻嘻,那真是小菜一碟呀!

  实验开始了,我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候,班级里吵得简直炸开了锅,同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海,各显神通啊!我心想:应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧!于是,我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。

  当老师来检查的时候,我和徐佳莹紧张得憋住了呼息,连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上,纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀!

  这时,老师又走到另一个同学面前,轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动,安安稳稳地躺着。同学们见了,都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了,连一根针掉在地上都能听得见。

  这到底是怎么一回事呢?原来,把纸折成M型,那个形状所能承受的力度是最大的,三角形的作用就能让纸桥变得更加稳定。所以书本能安稳地躺在上面,而纸桥不垮。

  “丁零零”下课了,架纸桥的游戏也结束了。这堂课不仅给我带来了欢乐,也让我增长了知识,真的让我回味无穷!

架纸桥作文4

  “快来呀,快来呀,五(2)班的架桥大赛开始了!带着自已的小汽车来呀”!

  鲁老师大步走上讲台,高声说:“今天,我们要做一次架纸桥实验”。顷刻,全班沸腾起来。过了一会儿,鲁老师下台发纸,这时,全班已经鸦雀无声了,同学们都沉浸在造桥的研究中,研究好后,1号工程师——于宏程带着他的“危险平板桥”首先亮相,他大摇大摆地走上讲台,把“平板桥”放在两个大桥墩上,于宏程又拿出一辆小号汽车摆在桥上,突然,那座平板桥塌了,唉,真是车毁桥亡呀!只见于宏程垂头丧气地走下讲台,我们都为他觉得惋惜,但是我们也都觉得这是给我们留下了一线生机。我和骆小满带着有护拦的平板桥登场了。我们把桥放在上面,一连放了三辆宝马越野车,“哇,桥塌了”,由于车子放得太多,把我的桥压塌了,只不过我心里还是高兴的呀,我们打破五(2)班的造桥迪尼斯纪录了。这时,鲍旦嫣也坐不住了,她拿着自已的新发明—鹅卵石桥,上了台,只见她紧张得把脸涨得通红,台下的专家们都在纷纷议论,看她的桥结果如何,结果却出人意料,5辆小型F1在桥上平稳地停着,直到第6辆法拉力来了才塌了。“杀”谢孝良冲了上来,拿出了自已又结实又美观又觉得实用了两条型高速公路,他把桥平稳地放了上去,,一辆 二辆 三辆 四辆…十辆过去了。这时全班轰动起来。庆祝他的优秀成果。

  喜涮涮,喜涮涮,谢孝良获得了五(2)班高级工程师称号。

  这真是一场别开生面的小记者课。

架纸桥作文5

  今天的课堂上,老师给我们出了一道难题:用两个纸杯做桥墩,用一张纸做桥面,看谁做得纸桥可以承受一个铅笔盒的重量。

  老师话音刚落,只见陈恩睿就自告奋勇地举起了手,只见她自信满满地把白纸放在两个纸杯上,拍拍手,告诉我们她的纸桥就大功告成了。同学们一看,那纸桥颤颤巍巍的,感觉风一吹,就要倒了。这样的纸桥难道能承受一个铅笔盒的重量吗?老师拿着铅笔盒往桥上轻轻一放,果然不出所料,桥立刻就塌了。她沮丧地回到自己的座位上。

  接着,张茜抱着试试看的心理上去了。她觉得一层纸不够厚,把白纸对折,放到纸杯上,可还是失败了。

  又有好几个同学上去试了试,他们有的把纸折了好几折,有的把纸叠在一起,种种方法都尝试了,可是都没有成功。我们都被这纸桥弄得是束手无策。

  就在这时,老师出马了。只见老师拿起白纸,正面一折,反面一折,一直折了五折,最后又把折好的白纸放在纸杯上,再把铅笔盒放上去。呀!居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒,纸桥竟然还是纹丝不动。老师真是太厉害了。

  老师看着我们一个个好奇的样子,就微笑着说:“刚才我把白纸折成这样,就使纸的两端都形成了许多三角形,而三角形是最不容易变形、最坚固的形状,所以纸桥才不会塌。”听了老师的话,我们才恍然大悟。

  原来,这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊!

架纸桥作文6

  我知道许许多多的桥,有石狮子最多的卢沟桥,有全用石头架成的赵州桥,有充满历史意义的武汉长江大桥。而今天的课上,我们要自己动手架纸桥,我虽然外表看起来安静,但真的不会这些细小又精致的手工,我心中忐忑不安!

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的要求:用报纸做桥面,随意用2个物品做桥墩,啊,报纸本身不就是桥面吗?还用做吗?我的脑子里快速闪过一座座桥的结构,报纸太过软,即使架好桥,桥也会倒啊!我的脑子达到了极限,我随手拿起报纸,如果想让桥所乘的物品不掉,那就一定要有东西拴着它,如果没有,就在纸的边缘折上不宽的纸条,让它起到缓冲的作用,想做就做,我再报纸的边缘折着一个给纸条,还过我一折上,就心灰意冷,没有胶啊!没有胶怎么固定啊!我做好了吃瓜群众的心里,但手并没有停,我把它加厚应该可以,我叠了一层又一层,我一想,把报纸加厚,桥面也就小了,桥面小了,也乘不了多少东西,我又按原来的方法叠,啊,我又发现了一个问题,我们的桥墩太大了,桥面太小,桥面旁的纸条,我好像忘了什么事,我把我的同桌忘了,破罐子破摔吧!我稀里糊涂的折完,看着X老师怎么折。

  老师拿出了一张报纸,在那里折着,我越看越不对,老师,你这是在折扇子吗?老师你在逗我们吗?我是折完了扇子,又把它放在桥墩上,再把字典放在桥面上,哇!字典居然没有掉!海风大大威武,我也折了折,放上手机都没有问题,老师的脑子和我们的就是不同。

  架纸桥的实验,让我脑洞大开,以后要多研究这方面的知识,以防以后一问三不知!

架纸桥作文7

  我知道许许多多的桥,有石狮子最多的卢沟桥,有全用石头架成的赵州桥,有充满历史意义的武汉长江大桥……而今天的作文课上,我们要自己动手架纸桥,我虽然外表看起来安静,但真的不会这些细小又精致的手工,我心中忐忑不安!

  开始架桥了,老师告诉我们架桥的.要求:“用报纸做桥面,随意用2个物品做桥墩,”啊,报纸本身不就是桥面吗?还用做吗?我的脑子里快速闪过一座座桥的结构,报纸太过软,即使架好桥,桥也会倒啊!我的脑子达到了极限,我随手拿起报纸,如果想让桥所乘的物品不掉,那就一定要有东西拴着它,如果没有,就在纸的边缘折上不宽的纸条,让它起到缓冲的作用,想做就做,我再报纸的边缘折着一个给纸条,还过我一折上,就心灰意冷,没有胶啊!没有胶怎么固定啊!我做好了吃瓜群众的心里,但手并没有停,我把它加厚应该可以,我叠了一层又一层,我一想,把报纸加厚,桥面也就小了,桥面小了,也乘不了多少东西,我又按原来的方法叠,啊,我又发现了一个问题,我们的桥墩太大了,桥面太小,桥面旁的纸条,我好像忘了什么事,我把我的同桌忘了,破罐子破摔吧!我稀里糊涂的折完,看着X老师怎么折。

  老师拿出了一张报纸,在那里折着,我越看越不对,老师,你这是在折扇子吗?老师你在逗我们吗?我是折完了“扇子”,又把它放在桥墩上,再把字典放在桥面上,哇!字典居然没有掉!海风大大威武,我也折了折,放上手机都没有问题,老师的脑子和我们的就是不同。

  架纸桥的实验,让我脑洞大开,以后要多研究这方面的知识,以防以后一问三不知!

架纸桥作文8

  “唉,又失败了!”咦,这是怎么回事?哦,原来是创新作文三D班的同学在做一个有趣的实验——架纸桥。

  老师走进教室,给每位同学发了一张长方形的白纸,说:“今天,我们要做一个架纸桥的实验,用文具盒当桥墩,用老师发的纸做桥面,要承受一本书的重量。”老师的话音刚落,同学们就七手八脚地忙了起来。我把文具盒摆好,同桌用纸放好,再用一本书放上,只听见“啪”的一声,本子掉了下来。我垂头丧气,像斗败了的公鸡耷拉着脑袋。这时,我看见同学们有的用像皮压着两端,有的用文具盒压着纸的两端,真是八仙过海,各显神通,但最终还是没成功。

  就在这时,老师信心十足地说:“我能放四本书,你们信吗?”同学们个个都诧异地叫道:“不可能,老师在吹牛。”只见老师拿起白纸来回折,我心想:老师,这是冬天,怎么折扇子?老师折完后,说:“我要放书了。”同学们都目不转睛地盯着纸桥。老师小心翼翼地放上一本书,只见纸桥纹丝不动,接着第二本、第三本陆续登场,纸桥依然像个刚强的战士,毫不动摇。老师故意把耳朵放在纸桥旁边,老师说:“这纸桥对我说再来一本也没事。”男孩子高声喊道:“放下去。”女孩子为纸桥捏把汗叫道:“不要放,不要放。”老师慢慢地把第四本书放上去,这时,教室里鸦雀无声。书放上去了,只见纸桥“稳如泰山”。顿时,教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。难道老师给纸桥施了魔法?老师又笑着说:“纸折成M形,不但增加了纸的厚度,还增加了稳定性。”同学们听了恍然大悟。

  这个实验让我们懂得了小实验隐藏大道理。这节课真是太有意思了!

架纸桥作文9

  一张薄薄的纸,两张小板凳,你能架一座桥吗?而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦!这就是今天老师给我们的考验。

  当我听到这个任务时,我的心里想:待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗?老师发给我们每人一张纸,这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后,决定用对折的方法加厚纸的厚度,我先把纸对折一次,把桥放在板凳上,然后把铅笔盒放上去,可是桥塌了。我们再对折一次,又把桥放在板凳上,然后又把铅笔盒放上去……对折了三次后,我们把铅笔盒放上去,可是纸桥还是塌了。

  正当我们束手无策的时候,吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后,桥变成了一个M形了。吴老师叫我们到上面来测试,看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。

  轮到我了,我来到台上把纸桥放在板凳上,仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说:“你这个小身板,怎么能承受得住我的重量?”纸桥也不甘示弱:“我的身体变厚了,一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上,纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道:“我成功了!”

  虽然大家都成功了,可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时,吴老师告诉我们:“因为把纸桥折成M形的时候,不仅加厚了纸张,M形里面的三角形又有稳定的作用,所以才会承受得住铅笔盒的重量。”我恍然大悟。

  今天的实验真奇妙!看来生活中处处有科学。

架纸桥作文10

  相信大家都走过桥吧,今天,我们也来自己造一座你心目中的桥。

  上午培训班,鲁老师给我们做了一个有趣的实验:“架纸桥。”鲁老师一说出这三个字,同学们就迫不及待地举起手来,希望自己能被选中。“于宏程!”鲁老师报出了第一个幸运儿的名字。于宏程把事先准备好的纸桥——就是一张纸对折两次,他把纸桥放到两只铅笔盒的上面(铅笔盒是做“桥墩”用的),在台下的同学们正全神贯注地看着于宏程的操作。于宏程把一辆“三轮摩托艇”放到他的“桥”上,他的桥立刻“败下阵来”。于宏程垂头丧气地下了讲台。

  李一凡和骆小满从争先恐后举起的手中脱颖而出。他俩的桥是由于宏程的桥改装后,变成了“两头高,中间低”的桥。“一辆、二辆、三辆!”当数到第四辆时,李一凡的桥“坍”了。李一凡沾沾自喜,以为是第一了。

  “鲍旦嫣。”鲁老师又请了一位“造桥工程师”。鲍旦嫣的桥与众不同,想必是别出心裁制造的:把纸像折扇子一样折,看上去凹凸不平。鲍旦嫣一口气放上了五辆各式各样的车子,鲍旦嫣的脸上也露出了成功的喜悦。放到第六辆时,她的桥“掉”进了“水”里。

  谢孝良自告奋勇地举起了手。他的杰作很像高速公路:中间凸起,是高速公路中间的绿化带;两边凹下,是高速公路的双车道。“一辆、两辆、三辆……”越是数下去,越是扣人心弦。“四辆、五辆、六辆……”同学们看得目瞪口呆。“七辆、八辆、九辆……”同学们情不自禁地走上去。到十三辆时,谢孝良的桥“倒塌”了。

  实验做完了,但是欢声笑语不时从教室里传出。

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