助人作文

时间:2022-01-26 19:29:28 助人 我要投稿

实用的助人作文七篇

  在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的助人作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的助人作文七篇

助人作文 篇1

  今天上午,因为我太晚起床,所以我早上还没吃饭,就背起书包立刻跑进了学校。

  我的“ 健忘症”又发作了。今天考试,我没有带笔,我的脸顿时苍白了,我的同座——“ 梓瀚”,他虽然平时不太爱学习,但是他很乐于助人 看我一副紧张的模样,立刻问我:“你怎么了?”“ 我今天没带笔,肯定惨了。”我边说,眼泪边在眼睛里打,忍不住要哭出来,“我把我的笔借给你吧。”他借给我两支笔考试了,因为我有了这来那个支笔,所以我考试考了第3名——93分。之后,上数学课,老师说话角要用铅笔和尺子,梓瀚没带笔和尺子,我借了2支铅笔和1只尺子给他。

  今天,我的健忘症有发作了,幸好有梓瀚,不然会家有要吃“ 鱼”了,梓瀚的身影渐渐的消失在夕阳之中,但是,他在我的心里变得异常高大起来……看来,我应该好好地治一治我的健忘症了。

助人作文 篇2

  我想给大家讲一个“盲人提灯笼”的故事。或许大家心里会觉得好笑,盲人提灯笼?不是多此一举吗?我以前和大家的想法一样,不过,最近发生的一件事却改变了我的这一想法。

  那是一个漆黑的夜晚,没有月亮,也没有星星。我因为有急事要去一个住在郊区的同事家,为赶时间,便抄近路走入一条偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直响。真后悔不该走这条路,可是事已至此,只得硬着头皮向前走。走着走着,突然,我发现前面有一处光亮,似乎是一个人提着一个灯笼在走,我疾步赶了上去,正想打声招呼,却发现他是一个盲人,一手拿着一根竹竿小心翼翼的探路,一手提着一只灯笼。我纳闷了,忍不住问他:“您自己看不见,为什么要提个灯笼赶路?”

  盲人缓缓的说道:“这个问题不止一个人问我了,其实道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样就可保护自己的安全。而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情的.搀扶我,引领我走过一个又一个沟坎,使我免受许多危险。你看,我这不是既帮助了别人,也帮助了自己吗?所以,每到晚上出门,我总提着一盏灯笼。

  盲人说完,继续吧嗒吧嗒往前走,我跟在他身边,在也没有说一句话,只是每有路障,我都小心翼翼的扶他一把。该拐弯了,我想对盲人说句感谢的话,却不知该怎样表达才好,末了,我只说了一句:“您好走?”这时,我发现天空似乎亮了好多......

  以后,每当一个人走夜路时,我就会想起那盏灯笼......

  青少年朋友,对此,你有什么感想?你还会觉得,盲人提灯笼是多此一举吗?对那个盲人来说,灯笼确实是多此一举,白费蜡,可对别人来说,却很有用。正是盲人的灯笼带来了光亮,才使人们在黑暗中不至于摔交,同时,盲人自己也得到了帮助。这不正是帮助别人就是帮助自己的最好写照吗?

  照亮别人,多么令人感动!一个盲人都能想到为别人带来光明,我们正常人呢?假如我们都能学学那个提灯笼的盲人,为别人照路,也照亮自己,该多好!

助人作文 篇3

  盐是咸的,药是苦的。我说,助人是甘甜的。

  在刚上六年级不久,有一次、我正为荣升为学校的大姐姐感到自豪,忽然,眼前一个小红领巾摔倒在地。这偏偏又是一个下雨天,地上积的水浸湿了小红领巾干净的校服和崭新的红领巾。我没有犹豫,立刻走过去,扶起小红领巾,看见她脸上滴下一滴滴雨水,我从兜里掏出纸巾,擦干她的脸。

  我把她带到大厅里,看见她双手抱着肩,身体不住地颤抖,嘴里还嘀咕着:“完了,红领巾湿了,我不佩做少先队员,没保护好红领巾。”我脱下自己的校服,穿在她身上,还取下她的红领巾,用纸把它擦干,再系在小红领巾的脖子上。“快去上课吧,要迟到了。”小红领巾呆呆地望着我。“快去呀!”“可是,衣服……”“噢,衣服你再见到我时给我吧。”小红领巾朝我甜甜地笑了笑,然后转身跑开了。

  从这以后,我终于明白了,帮助别人虽然没有丰厚的回报,可是那蜜一般甜的笑容,却让人无法忘记。

  一天下午放学,我在底楼过道拾到一封信,信上写的是“四川省达州市通川区七小五、四班×××收” 。我想、这即便不是一封十万火急的信,失主也一定会很着急,平常可以交到学校大队部,可现在大队部的老师们已经离开了。经过慎重地考虑,我决定把这封信带回家,明天再交到学校大队部,寻找失主。

  第二天,我把信送到五。四班失主手里时,他感动得哭了。他说,那是他爸爸从北京给他寄来的,他准备回家再看,可回到家却怎么也找不到了。多亏我捡到给了他。我说了声“不用谢”便高兴的回教室了。

  现在,我终于从这助人的行动中品尝到了甜甜的滋味。我想我会继续努力的。因为这助人,不仅有利于他人,也快乐了自己。

助人作文 篇4

  周六的一天,我去奶奶家玩,路上。我路过一家医院。只见门口围着一大群人。我左一挤,右一挤,终于挤了进去。只见一位中年妇女,哭着说;“我丈夫患病多年家里又没钱给他治病,还欠了一屁股债。这次好不容易东借,西借,借够了医药费可交钱时钱又不翼而飞了。”只见一位衣着西装的男子走了过去说:“大姐拿这钱给你丈夫看病吧。”说着塞给了她60元钱。我刚要给她5元钱可我又一想:“这是我唯一的5元钱了,还有记得妈妈跟我说过有用这种方法骗人的。”我犹豫了一下说:“切,你肯定是骗人的。再者说可怜之人必有可恨之处,这是上天给你的报应。” 不料这被我身旁的老人听见了。老人语重心长的说:“孩子世界上的人不一定都是坏人,在你心目中世界就这么不美好吗?可怜之人不一定有可恨之处。不要把每个人都想象成坏人~或骗钱的。即使她是骗钱的,也会被大家的举动感动的。再说了多做一些善事不好吗?好人终究会有好报的。”听了老人的话,我恍然大悟将5元钱塞给了她,红着脸向奶奶家跑去。

  枝叶摇摆,当送给别人一片绿,花朵盛开,当给别人捧一阵香。当你把自己的心放入他人心里,你的生命之花将会在他人心中常开不败。

助人作文 篇5

  寒假里我读了一本《救人》的书,故事是这样的:在一次战斗中,上尉发现一架敌机向阵地冲下来,他并没有马上卧倒,而是一个鱼跃将四五米以外的小战士压在了身下。一声巨响后,上尉回头一看,刚才自己所处的位置被炸成了一个大坑。

  这个故事让我体会到了帮助别人,也是帮助自己。生活中,这样的例子随处可见。有些小组长监督组员背书时非常严格,一名组长要负责七八个同学,如果有一个同学背几遍才过关,那组长一天听下来就能把课文背得滚瓜烂熟了,而组员的学习成绩也会得到提高,这不是一箭双雕吗?

  从这个意义上来看,帮助别人不完全是给予,也是一种自我收获的过程。看看我们身边的那些为班级服务的班干部,他们哪个不是成绩优异,他们在为集体服务的同时,不仅没有影响自己,反而不断地锻炼提高了自己的能力。

  读完了这则故事后,我久久难忘,我明白了:救人,也是救己;帮助他人也是帮助自己。

助人作文 篇6

  提醒是善意的,是一种帮助,可有时却会被人理解成多管闲事。

  那天中午,我是值日的小老师,负责帮助老师管理午休。做完作业,我打了个哈欠,眼角无意间瞄到了x同学,却发现x同学正在订正《课堂作业本》的同时在抽屉里鬼鬼祟祟地干着什么事。

  我站起身来,三步并作两步走到他桌子前,他顿时吓了一跳,不过还是装得一脸镇定,略带紧张地说:“干什么啊,我犯错了?”

  “抽屉里什么东西拿出来展示一下啊!”他死活不给,我不耐烦了,叫他走开,我自己搜。在他抽屉里一阵翻腾后,竟然搜出了a同学的作业本——原来他在抄a的作业。我一脸严肃把本子还给a同学,却发现a同学正急得抓耳挠腮,他的作业本不见了,原来x同学是被偷偷拿去抄的啊!

  我顿时明白了一切,问x:“你自己掂量着办,要么重做,要么自首,随你的便。”“算了,重新做可以了吧,就你管的事儿多。”说完他还厌恶地瞪了我一眼。

  我只管自己回到了座位,心想:我事儿多?你自己什么都干好了,我干嘛无缘无故和你过不去?我管你是帮助你,让你这样不思考光抄答案,和没做作业不是一样的吗?不思考不学习,考试能考好才怪呢!我现在提醒你,你倒记恨于我,真是狗咬吕洞宾——不识好人心。

  我这是帮助他,他反倒来骂我“管的事儿多”,真是没良心。唉——看来有时候帮助别人还真是吃力不讨好啊,想不明白……

助人作文 篇7

  我有一个同桌,炯炯有神的大眼,最爱俏皮地眨呀眨。乌黑的短发,每天都梳得很整齐。同桌喜欢帮助别人,这几乎成了她的习惯。中午来到学校,同桌也已经来到。班长发下来本子,老师让写作业,我打开文具盒,忽然发现忘带钢笔了,怎么办?要糟了!我向同学们借,可是就是借不来,因为别人都要用的。老师上课就要收作业了,我急得像热锅上的蚂蚁,心想,我可不想因为课堂作业没完成而被点名字。我环视几下四周,好想能出来一位救星。

  同桌好像看出了我的心思,笑嘻嘻地说:“哈哈,来吧,我的钢笔借给你吧!”我高兴极了,搂着她的脖子,激动地大喊:“我的大救星,我永远不会忘记你!”她俏皮地点点头,我更加开心地大笑起来。我写着写着,猛然发现同桌竟愣着,便轻轻地拍拍她:“喂,当心点,老师正在‘监视’着我们呢!”她摇摇头。我这才发现:“她只有借我的这一支笔!她没有笔了!”我差点叫出声,压低声音说:“喂,同桌,给你笔,不然,你该‘挂彩’了!”同桌却把我一推,眨眨眼说:“老师又没规定好学生忘写一次课堂作业就非得‘挂彩’呀!”“可是……”同桌打断了我的话,伸伸舌头,满不在乎地说:“只不过是批评一次呀,我要是因为帮助别人受批评,高兴还来不及呢!”我只好去写了。我刚写好,她就马上“抢”去笔,这时,“当--”上课铃响了。这铃声好亮、好响!我心里更急了,“呀,快写快写!”她被我弄得手慌脚乱,还是没写完。老师很快就站在了讲台上,读起没有完成作业的名单来。同桌要糟了!几个名字很快读完了,可是奇怪的是不见同桌的名字,我俩很高兴,抱在一起。“本来应该有马静的名字的,可是我听别人说马静是把笔借给她的同桌了。

  我很惊讶,又很高兴!”老师故意停顿一下“我们要送给她最热烈的掌声!”老师的话还未了,台下雷鸣般的掌声已经响起,同桌激动地对我说:“谢谢你!同桌!”我呆住了:“谢——我?”“要不是你,我就受不了表扬了,嘻嘻!”她说完,又俏皮地眨了几下眼睛。噢,天哪,我怎么会有这么一个可爱的同桌!朋友们,你们会为我这个先人后己、有助人习惯的同桌鼓掌吗?

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