假如我能听懂动物的语言作文600字

时间:2017-05-27 10:28:31 初二作文 我要投稿

假如我能听懂动物的语言作文600字

假如我能听懂动物的语言
蔚蓝的天空中洁白的云朵千姿百态,可爱的鸟儿一边飞一边歌唱着。这个晴朗万里的一天我和爸爸去钓鱼,很快,爸爸就轻而易举地钓上了第一条鱼,这是一条红鲤鱼,在阳光地照耀下闪闪发光,特别好看。可爸爸说道:“哎!这条红鲤鱼不错,特新鲜,今晚就煮鱼汤喝!”接着又专心致志钓起鱼来。
那只鱼似乎听见了爸爸说的话,极力抗争,拼命地用尾巴拍打着水花,扭着身子,还奋力地往桶外跳……我可爱小动物了,看见红鲤鱼如此可怜,我很不忍心。我拿起了桶,跟爸爸说了我对红鲤鱼的同情,便慢慢走到水塘旁蹲下来,把桶浸入水中,浸到一半的时,它不停地张合嘴巴。“把我身上的水洒点儿在耳朵和嘴巴上,你便可以听懂动物的话并且与之进行沟通了,谢谢你,小朋友!”一个奇怪的声音出现在我的耳边,我揉了揉眼,摇了摇头,对耳旁的一切感到万分惊讶,但很快我渐渐平复了自己的心情,洒了两滴水便准备要去试一试了。
我走到了一棵大树的树荫下,看见一群蚂蚁正在急急忙忙地往空草地上跑,便不由自主地问道:“你们怎么了?要下雨了吗?”它们也一边奔跑一边说:“人们把污水倒到了树底下——我们的家,把它给淹没了,我们差点被淹死了呢!”我为人类感到非常惭愧,便不敢再追问,边思考边走着。
“快走啊,先保自己的命再说!”一只公鸟正用翅膀推着母鸟飞一边悲伤地说着,见到我,它突然叫:“啊,小心!”。“你们遇到了什么?”我也挺替它们焦急,“我有什么可以帮到你们的吗?”它们斜视了我一下便鄙夷地说:“你?不用了!”母鸟还在哭诉着:“你们这群人类,还我宝宝!”等它们飞走之后,我思考片刻便回家了。
有了超能力,虽然能听懂动物们的语言,但是听到的不是诉苦就是排斥……原本我得到了超能力应该开心才对呀,可是我们人类的一些所作所为使我感到很惭愧。

假如我能听懂动物的语言作文600字

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。(next88)安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的.(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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